「吼，你很慢耶！我還以為你是死在路上，還是夜生活過(guò)的太美好，所以下不了床了？」一進(jìn)到閱覽室，認識多年的某個(gè)氣質(zhì)美少女對我發(fā)著(zhù)牢sao。

    「請你別詛咒我，也別再美好的早晨開(kāi)黃腔，這樣會(huì )讓你的追求者們倒退好幾步?！刮业芍?zhù)那些原本要來(lái)獻上早餐和鮮花的男學(xué)生們，在注意到我的眼神后，他們乖乖的回到了座位上。

    其實(shí)我瞪的是他們手上的早餐，因為起床的太匆忙，來(lái)不及吃。而且還要一早來(lái)這，聽(tīng)某人在那邊抱怨。

    看著(zhù)他們手上的早餐，我疑惑。

    只有我在想為什么可以帶早餐進(jìn)圖書(shū)館嗎？圖書(shū)館員，你這樣對得起你的薪水嗎？

    我皺了下眉頭，這早餐味真不是普通的香，當你的四周全是送早餐的人，你又沒(méi)吃早餐時(shí)，會(huì )是種酷刑。

    我把頭看向坐在和洵靚隔了一個(gè)位子的另一個(gè)人，座位上的人是一個(gè)月前才認識的女孩，女孩少見(jiàn)的帶著(zhù)眼鏡，正認真地看著(zhù)國文課本。

    她帶著(zhù)金色細框眼鏡，安靜的她此時(shí)就像幅畫(huà)，讓我不想去打破只有她的畫(huà)。

    文靜的氣息散發(fā)而來(lái)，給人不同于平時(shí)的可愛(ài)乖巧模樣。

    果然校排第一就是不一樣。

    我看了看安雪曦，再看了看趴在桌上拿鉛筆幫杜甫的屎臉下面加上蹲馬桶的動(dòng)作的司洵靚。

    好好的一個(gè)詩(shī)圣都被你畫(huà)成拉糞了。

    不過(guò)倒是一點(diǎn)都不違和，還蠻適合的，噗哈哈哈！

    我緊咬下唇，不讓自己發(fā)出笑聲，急著(zhù)想轉移注意力好讓自己冷靜。

    我把洵靚和安雪曦中間的椅子拉開(kāi)坐了下來(lái)，只覺(jué)得自己頓時(shí)被許多羨慕嫉妒恨的目光給掃射。

    ……希望這四天過(guò)完后我還能四肢健全好好的活著(zhù)。

    我將國文科的課本和考卷從背包里拿出，在桌上放好后開(kāi)始認真復習。

    這偌大的學(xué)校閱覽室，被分成兩種世界，一種是像安雪曦一樣的認真念書(shū)型，另一種是戴著(zhù)耳機打手游型。

    通常前者是每個(gè)假日都會(huì )來(lái)學(xué)校閱覽室報到并自習的三好學(xué)生，而后者大部分都是段考前騙父母來(lái)學(xué)校自習，結果只帶著(zhù)高規格的藍芽耳機和最新型的手機還有背著(zhù)空空如也的某個(gè)打勾排包包來(lái)學(xué)校圖書(shū)館，跟幾個(gè)一樣跑來(lái)學(xué)校打混的朋友連線(xiàn)打手游。然后中午閱覽室關(guān)門(mén)的時(shí)候出去吃個(gè)飯，再回來(lái)繼續打手游，度過(guò)美好的自習日。

    從這兩極化的世界當中，我們可以看出一點(diǎn)：有錢(qián)人就是任性。

    看著(zhù)他們從圖書(shū)館還沒(méi)開(kāi)門(mén)就開(kāi)打到現在，由此可見(jiàn)，各位父母的心肝寶貝們都十分的認真呢～

    我也想打，可我家那臭老頭不給我網(wǎng)路，還把家里的網(wǎng)路給上密碼，害我只能偷連鄰居家的。

    雖然它很慢，又常常當掉，但無(wú)魚(yú)蝦也好，對這個(gè)世代的像我這樣如此可憐的小孩來(lái)說(shuō)，有網(wǎng)路就該謝天謝地了。

    我看著(zhù)打的相當起勁的那伙人，低頭只看到至圣先師那笑的猥褻的鬼樣，只覺(jué)得我人生凄涼。

    人家李白低頭都有便當可以吃，我低頭卻看見(jiàn)一個(gè)只會(huì )講干話(huà)戴著(zhù)帽子的禿老頭，而且最讓人痛恨的是，他講的所有話(huà)我們這些后代子孫后都要背，簡(jiǎn)直是禍害人間的人物。

    還至圣先師勒，明明早就只剩先尸了。

    不懂為什么伏爾泰還要把孔子畫(huà)像掛在禮拜堂朝夕禮拜。

    我揉了揉眼，決定不去理會(huì )那不管是哪一個(gè)學(xué)期的國文課本，都長(cháng)的一模一樣的至圣畫(huà)像。

    我從頭看起，全心全意地去理解每一課的詩(shī)人的意境和古人們的文筆之精華。

    詩(shī)人在詩(shī)里暗示的仕途坎坷和那諸事不順的痛，透過(guò)文章傳達給了后世的我們。

    古人的文言文蘊含了眾多博大精深的道理，使后人們慢慢的咬文嚼字，悟出那精簡(jiǎn)的辭匯和華麗的詞藻所組成的句子傳達的理念及理想。

    我一字一句的讀著(zhù)，專(zhuān)心的準備著(zhù)我的考試。

    對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)方式有千百種，但哪一個(gè)方式是正確的，也只有真正嘗試過(guò)才懂。

    以我來(lái)說(shuō)，所有課業(yè)至少要準備過(guò)三遍才行，這方法是給像我這種類(lèi)型的普通人的準備方式。

    第一次是念的最慢最累的一次，也是需念的最仔細的一次。

    就像基本功的概念，只要一步一腳印循序漸進(jìn)的做任何事、打好根基，未來(lái)將能輕松面對更加困難的挑戰。

    也因為第一次念的仔細，所以在念的第二、第三遍同樣的東西時(shí)，能以更快的速度的復習課業(yè)。

    在幾個(gè)禮拜前就開(kāi)始復習考試范圍的我，正仔細的看著(zhù)自己是否有漏掉那些重點(diǎn)，和釐清還有哪邊了解的不夠透徹。

    雖然我的理科比文科好。

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    不重要的事：作者的文科很爛，特別是英文。

    但理科卻意外的好。

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