位同窗，去感謝了即將離開(kāi)漓水縣回自己縣去的劉縣令一番。接著(zhù)大家又拿了禮物去感謝了關(guān)樂(lè )和、袁修竹與幾位先生，他們都是給甲班學(xué)子上過(guò)課和悉心教導過(guò)他們的。

待杜錦寧這拜訪(fǎng)之事結束，關(guān)樂(lè )和將她召喚過(guò)去，問(wèn)她道：“接下來(lái)兩個(gè)月你打算怎么學(xué)？”

這個(gè)弟子聰慧，而且很有主見(jiàn)，自有自己的一套學(xué)習方法，他發(fā)現讓杜錦寧自學(xué)比他教授的效果還要好，所以到后來(lái)他就不大管杜錦寧了，由得他整日在藏書(shū)閣里看書(shū)。之所以支持杜錦寧今年考科考，一來(lái)他覺(jué)得杜錦寧心智十分成熟，并不像一般的小孩子那樣容易浮躁和飄飄然，二來(lái)也是他覺(jué)得杜錦寧在書(shū)院里跟著(zhù)甲班的學(xué)子聽(tīng)課，純粹是浪費時(shí)間。

現在杜錦寧輕易就通過(guò)了縣試，他便沒(méi)打算再拘著(zhù)杜錦寧必須得呆在書(shū)院里，或是跟著(zhù)他上課了。

“袁先生講制藝的時(shí)候，我想去聽(tīng)一聽(tīng)。其余時(shí)間……”杜錦寧不好意思地抬起頭，看了關(guān)樂(lè )和一眼，“梁家和嚴家的茶園能產(chǎn)茶了，他們讓我去傳授制茶方法。我們家的茶園，我也得教會(huì )我娘和我jiejie她們?！?/br>
關(guān)樂(lè )和的眉頭皺了起來(lái)：“你打算教他們多久？這明前茶和雨前茶制完，就到四月份了。還有……”

他抬起眼來(lái)看向杜錦寧：“你要學(xué)制藝，莫不是打算今年秋天參加鄉試？”

“教制茶最多十天，即便我去茶園，也會(huì )勞逸結合，多抽時(shí)間看書(shū)，看書(shū)累了再跟我娘她們炒炒茶，不會(huì )把所有時(shí)間都花在制茶上。至于秋闈……”她抬起大眼睛，眨巴眨巴眼，“我想去試試?！?/br>
聽(tīng)到杜錦寧對時(shí)間有明確的安排，關(guān)樂(lè )和便放下心來(lái)。

這個(gè)弟子除了聰慧，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是自律。自己這個(gè)做老師的，只要把作業(yè)布置下去，杜錦寧就會(huì )抽時(shí)間學(xué)習，并且很好的完成，從來(lái)不用他cao心。杜錦寧既說(shuō)會(huì )抽時(shí)間看書(shū)，那他就沒(méi)什么好擔心的了。

不過(guò)參加秋闈，他卻是不大贊成。

“你現在年紀還小，根基還不穩，不如等三年，三年后再去考。到時(shí)候你也不過(guò)才十五歲。你現在去，年紀太小了，就算文章做得好，考官也不一定會(huì )取你?！?/br>
他頓了頓，還是把心底里的話(huà)說(shuō)了出來(lái)：“其實(shí)老師有一個(gè)期望，就是希望你除了童生試，在鄉試和院試上都能拿案首，這是為師的一點(diǎn)私心。如果你再學(xué)三年，拿案首的機會(huì )就會(huì )大很多。今年……”他搖搖頭，“即便你的文章做得好，考官也不會(huì )把案首給你。畢竟你年紀實(shí)在太小了?！?/br>
杜錦寧也知道關(guān)樂(lè )和說(shuō)的是肺腑之言。

如果她是男孩子，她也一定會(huì )延遲三年再去參加鄉試。三元及第，她覺(jué)得憑她的資質(zhì)和前世站在巨人肩膀上的知識，在鄉試上很有希望能拿個(gè)案首。

但她不是男孩兒，她等不起。

“老師，我知道您是為我好。但我還是想今年去試一試。案首不案首的不打緊，只要中了就好。只有中了舉人，才能參加會(huì )試。會(huì )試是三年一期，到我能參加的時(shí)候，就已十五歲了。誰(shuí)又能保證我一定能一考就中呢？要是考不中，還得再等三年，三年又三年，到時(shí)候我就老了。所以在前面能趁早拿下秀才舉人功名，起碼比別人早走了一步，成功的概率也比別人大一些?！?/br>
這番話(huà)，真真切切打動(dòng)了關(guān)樂(lè )和，讓他想壓制杜錦寧三年的心思完全動(dòng)搖了。

是啊，雖說(shuō)杜錦寧資質(zhì)極好，心思又十分通透聰穎，在他這老師眼里，自然是哪哪都好。他相信杜錦寧一定能考上進(jìn)士。

但世事無(wú)絕對，有多少驚才絕艷的人都倒在了科舉路上。另的不說(shuō)，就說(shuō)他自己的一位族叔，當年也是聞名遐邇的神童。族中長(cháng)輩覺(jué)得不宜讓他過(guò)早考試，直到他十六歲時(shí)才讓他參加院試，取得了秀才功名。

但兩年后他參加鄉試被排到了臭號，發(fā)揮失常；三年后再考時(shí)卻在考場(chǎng)上發(fā)高燒。這一耽擱就是六年。第三次打算考試時(shí)，又遇上喪母，回家守孝三年，等他再回到鄉試的考場(chǎng)上，已離當初取得秀才功名時(shí)隔了十四年了，他已是三十歲的中年人了。好不容易取得了舉人功名，又參加了兩屆會(huì )試，才在三十八歲那年中了進(jìn)士。當初的躊躇滿(mǎn)志、雄心壯志已被歲月消磨殆盡，最后庸庸碌碌了一輩子。

思及此，關(guān)樂(lè )和十分欣慰地看著(zhù)杜錦寧。

杜錦寧能說(shuō)出這樣的一番話(huà)，至少說(shuō)明他沒(méi)有被縣案首和眾人的贊譽(yù)沖暈頭腦，覺(jué)得自己以后的科考之路都是一馬平川。他能預料到前路的艱難，做好了心理準備，那就一定會(huì )堅定地努力朝目標邁進(jìn)，不會(huì )被一時(shí)的得失動(dòng)搖了心志。

這樣的孩子，他不應該壓制他，而是應該鼓勵他勇往直前。

“好，那你今年就去試試，老師支持你?！标P(guān)樂(lè )和道。

杜錦寧的一顆心當即放了下來(lái)。

有了關(guān)樂(lè )和這句話(huà)，便即書(shū)院里那些老先生們有異議，關(guān)樂(lè )和也會(huì )替她把那些人勸住的。她不用再擔心這個(gè)問(wèn)題。

在關(guān)樂(lè )和那里報備過(guò)后，杜錦寧便每日早上過(guò)來(lái)跟著(zhù)關(guān)嘉澤、齊慕遠聽(tīng)袁修竹的制藝課。

所謂的制藝，就是寫(xiě)八股文。雖說(shuō)它當作科舉的固定文體是明朝成化年間，但其實(shí)濫觴于北宋。王安石變法，認為唐代以詩(shī)賦取士，浮華不切實(shí)用，于是并多科為進(jìn)士一科，一律改試經(jīng)義，文體并無(wú)規格，不一定要求對仗排偶。但有的考生不自覺(jué)地運用排比筆法，寫(xiě)成與八股文類(lèi)似的文章。元代科舉考試，基本沿襲宋代。

杜錦寧穿過(guò)來(lái)的雖是架空時(shí)代，但卻是宋代的延續。宋代雖沒(méi)被明朝所取代，但歷史向前綿延，八股文仍然出現在了科舉考試上，成為了科考固有的文體。好在這時(shí)候的八股文還不像明清時(shí)候那樣內容固定、形式呆板，在文章里議論的內容必須得根據朱熹的等書(shū)來(lái)寫(xiě)，不許自由發(fā)揮。這時(shí)候的八股文除了形式上比較固定之外，在內容上還是比較自由的。這一點(diǎn)讓杜錦寧很是滿(mǎn)意。

除了聽(tīng)制藝課，杜錦寧余下的時(shí)間就忙著(zhù)制茶。

她的時(shí)間扣得剛剛好，整個(gè)二月都在縣試中結束，拜訪(fǎng)感謝活動(dòng)又進(jìn)行了幾天，便到了炒制明前茶的日子了。顧客至上，她打算先把梁家和嚴家的制茶師傅教會(huì )，再回頭去炒制自家的茶。

嚴松濤拿著(zhù)杜錦寧托人帶過(guò)來(lái)的信，看了一遍，對自己的子侄嚴煦笑道：“這個(gè)杜錦寧，還真是有膽子，竟然把皮球踢給我們自己決定?！?/br>
見(jiàn)嚴煦一臉的不解，他又解釋道：“他說(shuō)，梁家也要制茶，問(wèn)我們兩家誰(shuí)先誰(shuí)后？”

嚴煦聽(tīng)明白了嚴松濤的意思，不贊同地道：“這應該是他那老師關(guān)樂(lè )和的主意吧？他一個(gè)沒(méi)權沒(méi)勢的小子，就算念書(shū)聰明些，難道還敢在我們面前耍