筆字，也當不得夫子之位?！?/br>
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥中，與之皆黑者，土地教化使之然也?！睙o(wú)名先生笑意收起，“你們當記，家乃教化子女之土，若父母無(wú)教，何化子女？這幫女娃若開(kāi)蒙啟智，教化得當，可教其子，可興一家，如此下去，方位我大周興邦之本。藍怡，你的字雖丑，但若論此道，也當為義學(xué)出一份力才是?！?/br>
藍怡站起身，恭敬行禮：“學(xué)生慚愧，謹記先生教誨?！?/br>
無(wú)名先生微微點(diǎn)頭，又掛起笑意，“老夫知你繁忙，能抽出時(shí)間教村里的婦人們認字已是難得，但學(xué)海無(wú)涯，你當勉勵，方可有所成?！?/br>
說(shuō)罷，他接過(guò)于伯小心翼翼地捧著(zhù)的一把舊琴，“此乃老夫的一把舊琴，你且拿去，不必拘泥于指法音律，隨興彈彈便是。若得了空閑，便到丹園聽(tīng)守德他們吹笛撫琴，認真揣摩，半年之后，為師再授你琴道?！?/br>
藍怡點(diǎn)頭，恭敬地雙手接過(guò)套在普通的草青色布套里的一把長(cháng)琴，入手沉甸甸的，“先生，不知此琴可有名字？藍怡日后也好稱(chēng)之?！?/br>
文人士子好琴，將琴視作好友，所以都會(huì )給自己的琴起名字，無(wú)名先生的這把琴，也必定是有名字的。藍怡從于伯的態(tài)度上也可以隱隱猜出，這把琴在先生口里乃是一把普通的“舊琴”，但必定不是凡物。

“此琴名綠綺”無(wú)名先生輕輕言道，“此琴雖跟了老夫幾十年，但名字卻不是老夫起的?！?/br>
聽(tīng)到綠綺二字，張平育的手一抖，茶水潑灑在衣擺上，恩師竟把綠綺這樣隨便地就給了自己這位尚不同音律的“小師妹”？！

這要是讓藍俊辰知道了，定會(huì )扼腕大哭，藍俊辰曾向恩師三言求綠綺而未得啊。

藍怡聽(tīng)得綠綺二字也是一愣，前兩日她才向雷天澤討教，已知當世的名琴。綠綺乃是當年司馬相如為梁王作如玉賦后，梁王回贈與他的名琴??！司馬相如得“綠綺”如獲珍寶，當年他為求卓文君彈奏的那曲聞名天下的，據說(shuō)用的就是這把綠綺！

這把琴在大周的名氣，乃在太古遺音和飛泉之上，是真真正正的傳世名琴。聽(tīng)聞綠綺已失傳多年，沒(méi)想到竟在無(wú)名先生手上，更沒(méi)想到無(wú)名先生能這樣隨便的就送給了她。

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正文第二九四章顏似小七

藍怡托琴而立，肅敬彎腰行禮，“藍怡多謝先生贈琴?！?/br>
已知無(wú)名先生脾氣秉性的她，自然知道他已取出此琴，便不會(huì )收回，這份心意她再如何惶恐也是要收下的。

于伯露出笑意，無(wú)名先生笑著(zhù)一捋長(cháng)須，“人需知音，琴更需知音，老夫那日聽(tīng)了你的話(huà)，便知此琴又找到了最合適的主人?！?/br>
藍怡點(diǎn)頭，低頭打量這個(gè)普通的琴套，誰(shuí)又能想到這里邊是一把稀世名琴呢？“先生，綠綺給了我，您還有琴么，藍怡再替您去尋一把好琴吧？”

“哈哈～～”無(wú)名先生長(cháng)聲大笑，“去吧?！?/br>
藍怡見(jiàn)于伯和張平育也是一副忍俊不禁的模樣，滿(mǎn)臉茫然，自己又說(shuō)錯話(huà)了？自帶著(zhù)宇兒歸家。

義學(xué)的黑漆大門(mén)關(guān)閉，于伯開(kāi)始煮米做飯，張平育陪著(zhù)無(wú)名先生坐在槐樹(shù)下飲茶，“恩師，我這小師妹，倒很合您的口味?！?/br>
無(wú)名先生微微點(diǎn)頭，“藍怡乃是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，雖不精琴棋書(shū)畫(huà)，但在很多方面，猶勝為師?！?/br>
張平育一愣，難怪恩師會(huì )將綠綺送與藍怡，“恩師，小師妹在琴道之上，比之藍氏兄弟，還要高么？”

無(wú)名先生的六個(gè)入室弟子中，論學(xué)問(wèn)不相伯仲，但若論琴藝，當屬藍俊辰和藍俊正兩兄弟更佳。

“平育，在北溝村，為師只是一名尋常的教書(shū)夫子，你也隨著(zhù)藍怡喚老夫一生‘先生’吧?！睙o(wú)名先生說(shuō)完。抬眸望向悠悠白云，“若論琴技，藍怡自不及他們兄弟二人。但若論琴道，二人不及藍怡。且這種差距來(lái)源于心境，不是他們想追就能追上的?！?/br>
張平育點(diǎn)頭，梅縣人都說(shuō)無(wú)名先生六徒中，他老人家最中意藍俊正，張平育本也是這樣以為的。但是寒食節時(shí)，先生去參加藍俊正的冠禮。并未如外界所言那般為他加字，當時(shí)張平育便知先生對藍俊正并不十分中意。

現在看來(lái)，他們這幫弟子中。師父最中意的，當屬藍怡無(wú)疑了。張平育想到這里，竟真心的為藍怡感到高興，還有幾分與有榮焉的感慨?！跋壬?。您打算在這北溝村住上一年半載？”

無(wú)名先生暢然一笑，“不止一年半載，老夫打算在此安老了?！?/br>
安老？！張平育微微點(diǎn)頭，看來(lái)這里自己也要多來(lái)幾趟才是。

“平育，老夫在此逍遙度日，不想他人前來(lái)打擾?！睙o(wú)名先生看穿他的心思，“平升今日來(lái)讀書(shū)如何？”

張平育的胞弟張平升也是無(wú)名先生的入室弟子，今年到了參加科舉的年紀。眼看著(zhù)秋闈將近，他正在家刻苦攻讀。

“五弟他謹記先生教誨。日夜苦讀不輟，中秀才應是不難?！睆埰接鐚?shí)說(shuō)道。

“此言不差，平升乃是你們六人中，最用功讀書(shū)的一個(gè)，可惜他心境未開(kāi)，難免拘泥于圣賢之書(shū)，中秀才手到擒來(lái)，若想中舉，怕是還學(xué)磨礪?！睙o(wú)名先生點(diǎn)頭，“不過(guò)，你們六人中，若是有人能中舉，除田止外，非他莫屬。你回去告訴平升，若有疑惑，只管傳雁與老夫便是?！?/br>
“多謝先生?！睆埰接酒鹕硇卸Y。先生收的這六個(gè)徒弟，他們三個(gè)雖都中了秀才，卻都無(wú)心仕途，并未接著(zhù)去考舉人。藍俊正、張平升和王田止三人中，王田止心境悟性極佳，中舉便如囊中取物；藍俊正與藍俊辰一般，只好風(fēng)月，無(wú)心仕途，若非是父親強迫著(zhù)，他也只想做個(gè)白衣書(shū)生而已；剩下的便是他的五弟平升，五弟木訥，只喜閉門(mén)苦讀。當年若不是他萬(wàn)分的求師誠意終于感動(dòng)無(wú)名先生，先生也不會(huì )收他為徒。先生收下他后，也是一視同仁地教他讀書(shū)識理，五弟也很爭氣，漸漸使先生有所改觀(guān)。

于伯上前，“先生，飯做得了?！?/br>
藍怡帶著(zhù)宇兒，手捧綠綺回到家中，先鄭重地把綠綺放在自己的炕桌上，小心打開(kāi)琴套，才知這把琴，為何名為綠綺。

但見(jiàn)它通體黑色中隱隱泛著(zhù)幽綠，有如綠色藤蔓纏繞于古木之上，七跟牛筋制成的琴弦附與其上，古樸自然，有種說(shuō)不出的協(xié)調。

藍怡小心的將綠綺翻過(guò)來(lái)，不同于太古遺音和飛泉，綠綺的龍池內只用張揚的草書(shū)，刻了“綠綺”二字，除此之外，再無(wú)一字。

藍怡含笑撫摸著(zhù)二字，輕輕將琴翻過(guò)來(lái)放好，撥動(dòng)琴弦，“錚”地一聲，琴音雅潤，蕩開(kāi)千古歲月，撲面而來(lái)。藍怡似乎真的看到