作者：deltat

    字數：4078

    第３部分、LeC&244;tédeHan

    你是我的學(xué)姐，我的同事，我的主人，未來(lái)，也許還會(huì )有的羈絆。但無(wú)

    論如何，你永遠都是我的女神。

    ……

    第３。章

    在上一次見(jiàn)面之后，我回到學(xué)校里，就又很久沒(méi)再和吳小涵見(jiàn)面。

    她總是很忙，而我甚至更忙。

    發(fā)佈.

    .

    當時(shí)保研時(shí)，我是保的直博，也就是讀完研究生便直接以博士學(xué)位畢業(yè)；但

    現在，整整三年多也都沒(méi)真正做出好的成果，發(fā)出像樣的論文來(lái)；而我也實(shí)在覺(jué)

    得自己越來(lái)越浮躁，不適合做學(xué)術(shù)研究。

    于是，我便準備轉碩士學(xué)位，提前退出。

    既然都轉了碩士，那么再耗下去就不值得了，自然越早畢業(yè)越好。

    這么一來(lái)，我就得抓緊準備畢業(yè)論文和答辯的事情了。

    除此之外，我還得忙著(zhù)找工作的事情。

    不過(guò)，吳小涵竟然提議說(shuō)讓我把我的簡(jiǎn)歷給她，她幫我內推她們公司的職位，

    讓我試試看能不能去她們公司工作。

    她原話(huà)說(shuō)：「以后要是我們做同事的話(huà)，就可以天天都呆在一起，我也就可

    以天天都玩你啦?！?/br>
    起初我覺(jué)得這事情很不靠譜——畢竟我一個(gè)學(xué)土木工程的學(xué)生，和保險公司

    的工作，似乎八竿子打不著(zhù)；不過(guò)吳小涵說(shuō)，她們公司不僅有保險業(yè)務(wù)，也有別

    的金融業(yè)務(wù)，我數學(xué)這么好，也許可以在一些做分析的組里面找到工作。

    只是，她又說(shuō)：「我也只是普通員工，不是管理層，只能幫你推薦，到時(shí)候，

    還是得看你自己的面試表現咯?！?/br>
    發(fā)佈.

    .

    能去和吳小涵做同事，是最好不過(guò)的了；于是，我就暫且沒(méi)有試著(zhù)找別的工

    作，專(zhuān)心準備畢業(yè)論文。

    ……

    直到上學(xué)期已經(jīng)快要結束的時(shí)候，吳小涵在一天下午忽然主動(dòng)發(fā)信息給我：

    「今天我們辦公樓停電了，我就提前下班啦，一會(huì )兒，我到你學(xué)校找你吧。想你

    了?！?/br>
    看到吳小涵居然說(shuō)出「想你了」這樣小女生的話(huà)，我有些受寵若驚。

    但我只能如實(shí)告訴她：「我下午五點(diǎn)要去講習題課，可能沒(méi)法脫身?！?/br>
    確實(shí)，作為那門(mén)課的助教，我每周得負責去給學(xué)生講習題

    課，這事無(wú)論如何也不能缺席。

    吳小涵卻回復說(shuō)：「噢……那好吧。我就先回家了?！?/br>
    也許吳小涵因此不高興了吧；我趕緊又回復說(shuō)：「要不我晚上去找你吧?！?/br>
    「不用啦，有空我會(huì )再找你的，好好忙吧?！?/br>
    聽(tīng)起來(lái)似乎吳小涵也沒(méi)有真的不開(kāi)心，于是我也就繼續忙著(zhù)手上的事情了。

    ……

    快到下午五點(diǎn)的時(shí)候，我來(lái)到學(xué)校第四教學(xué)樓三樓的教室里，準備給便本科

    生講習題課。

    發(fā)佈.

    .

    算是一門(mén)公共基礎課，除了土木系的學(xué)生外，機械系、材

    料系和航空系的學(xué)生，也都會(huì )在大一或是大二必修這門(mén)課；于是，每年的學(xué)生并

    不算少；還好，這學(xué)期這門(mén)課每周有三次習題課，內容一模一樣，學(xué)生只用任選

    其中一個(gè)時(shí)間段就行，于是，每周來(lái)聽(tīng)我講習題課的學(xué)生通常也就只有三四十個(gè)。

    五點(diǎn)〇二分，教室也坐滿(mǎn)一半了，我便準備開(kāi)始講課。

    我剛剛開(kāi)口說(shuō)：「那我們就開(kāi)始上課吧」，便見(jiàn)到教室的后門(mén)里走進(jìn)來(lái)一個(gè)

    女生——而那個(gè)女生正是吳小涵。

    在我愣住的時(shí)候，她已經(jīng)找了后排的一個(gè)座位坐下。

    因為這門(mén)課的學(xué)生來(lái)自不同院系，彼此間也不認識，于是，沒(méi)有人意識到吳

    小涵并不是這門(mén)課的學(xué)生——何況，她看上去本來(lái)就很顯小，打扮得又很清爽簡(jiǎn)

    單，看上去全然就是大學(xué)生的模樣。

    她為什么要突然跑來(lái)假裝學(xué)生，聽(tīng)我講課？

    她是這么知道我在這個(gè)地方的？

    她看到我迷惑地看著(zhù)她，回以一個(gè)得意的笑容。

    我沒(méi)有辦法，只好先不管她，正常開(kāi)始講題；準備等下課后，再去問(wèn)她。

    只是，一抬頭看到吳小涵，甚至一想到吳小涵坐在臺下，我就整個(gè)人都感到

    慌亂。

    我按照之前寫(xiě)好的筆記，講了上一次作業(yè)中的幾道計算彎矩的題目，又另找

    了兩道課本上的例題來(lái)講解，差不多就填滿(mǎn)了習題課一個(gè)鐘頭的時(shí)間。

    吳小涵一直安安靜靜地坐在臺下，偶爾低頭玩一會(huì )兒手機，但大多數時(shí)候都

    抬頭看著(zhù)我講課——雖然，我實(shí)在不相信她能聽(tīng)懂我講的內容。

    終于，煎熬完這一個(gè)鐘頭，我講完了題，宣布下課。

    發(fā)佈.

    .

    和之前每次課一樣，下課后很快有三四個(gè)學(xué)生排到了講臺邊前，準備再問(wèn)我

    幾處還沒(méi)弄懂的地方。

    只是，吳小涵居然也淡定地排到了他們身后，裝作一副也要問(wèn)我問(wèn)題的樣子。

    我也這才看清楚她身上的打扮——一件灰白條紋的Ｔ恤外面是件藍色的外衣，

    腿上穿著(zhù)一條深色的長(cháng)牛仔褲，腳上則是一雙棕灰色的平底短靴，全身散發(fā)著(zhù)青

    春的氣息。

    我在給那幾個(gè)學(xué)生講題的時(shí)候，余光還是忍不住不停瞥向吳小涵。

    而她的表情看上去開(kāi)心而充滿(mǎn)期待，確實(shí)像是因為終于能見(jiàn)到想念的人而興

    奮的樣子。

    最后，排在她前面的就還剩一個(gè)女生。

    那個(gè)女生我認識，名叫蘇玉，是個(gè)非常上進(jìn)的學(xué)生，現在才大二，但是已經(jīng)

    到我們實(shí)驗室做課題研究了。

    像我們土木這樣的院系，本就沒(méi)幾個(gè)女生，于是蘇玉已經(jīng)可堪是系花了。

    她正拿著(zhù)她上次交的作業(yè)，來(lái)問(wèn)我其中幾處她沒(méi)明白的地方。

    我正耐心地給她講題的時(shí)候，卻瞥見(jiàn)吳小涵拿出她的手機捧在了手上，但卻

    沒(méi)有看著(zhù)她的手機，而是壞笑著(zhù)看著(zhù)我。

    我沒(méi)有在意太多，把視線(xiàn)移回來(lái)，接著(zhù)給蘇玉講題。

    可剛剛開(kāi)口半句，頸后一陣電擊的劇痛，就忽然讓我失去了對身體的控制，

    狼狽地跌倒在地上——因為猝不及防，我還本能地慘叫出聲，聲音大到教室外的

    走廊上都在回響。

    還好，劇痛沒(méi)有持續太久——電擊很快便停止了。

    發(fā)佈.

    .

    蘇玉顯然被嚇壞了，連忙問(wèn)我：「師兄……你沒(méi)事吧？師兄……」

    我擺擺手示意自己沒(méi)事，忍著(zhù)還未消散的疼痛，自己扶著(zhù)講桌站了起來(lái)。

    看到吳小涵站在后面一臉壞笑，我狠狠瞪了她一眼——雖然我是你的Ｍ，但

    你也得分分場(chǎng)合吧，能不能不要在我干正事時(shí)搗亂？

    可是，似乎當著(zhù)別人的面跟吳小涵說(shuō)這些話(huà)，更加奇怪和尷尬了。

    而蘇玉則驚魂未定地問(wèn)我說(shuō)：「師兄，你怎么了？確定沒(méi)事嗎？要不要去校

    醫那邊看看??？」

    我向她道謝說(shuō)我沒(méi)事，便坐到椅子上，繼續給她講題。

    解答完蘇玉的問(wèn)題，我抬頭一看，才發(fā)現教室里別的學(xué)生都已經(jīng)走光了，只

    剩下我、蘇玉、吳小涵，和一個(gè)暫時(shí)沒(méi)離開(kāi)教室的男生。

    此時(shí)，吳小涵走到了我的面前，還沒(méi)等我開(kāi)口，就故意裝作害羞地說(shuō)道：

    「老師，我沒(méi)有什么要問(wèn)你的，就是……就是想要個(gè)你的手機號，可以嗎？」

    蘇玉一臉黑線(xiàn)地看著(zhù)吳小涵——她大約在想：「天吶，竟然這么直白地跟自

    己的助教搭訕，真是不要臉?！?/br>
    不過(guò)，蘇玉不想摻和，趕緊走下了講臺，收拾自己的書(shū)包去了。

    見(jiàn)我愣住沒(méi)有反應，吳小涵又對著(zhù)我問(wèn)了一遍：「老師，可以給我你的號碼

    嗎？」

    發(fā)佈.

    .

    我想湊上去小聲說(shuō)「別鬧了」，可是被臺下的學(xué)生看到我主動(dòng)湊上去，似乎

    也不太好。

    于是我只好表演下去，把我的手機號碼念了出來(lái)。

    她拿著(zhù)手機假裝記錄下我的號碼，又充滿(mǎn)挑逗地對我說(shuō)：「老師，我覺(jué)得你

    講課的樣子好帥啊……不過(guò)，剛才摔倒那下，你沒(méi)事吧？」

    我心里想著(zhù)，明明就是你給害的，你還好意思問(wèn)？

    不過(guò)既然還有人還在教室里，我也不敢亂說(shuō)什么，只好說(shuō)：「我沒(méi)事，沒(méi)事?！?/br>
    終于，那個(gè)男生已經(jīng)離開(kāi)了教室，蘇玉也準備離開(kāi)了。

    她站在教室后門(mén)邊向我揮揮手，露出一個(gè)「不打擾你撩妹了」的壞笑，便從

    后門(mén)離開(kāi)了教室，還刻意幫我關(guān)上了教室門(mén)。

    吳小涵這才停下表演，問(wèn)我說(shuō)：「怎么樣，我演的好嗎？」

    我松了一口氣，說(shuō)道：「好是好呀，根本沒(méi)人發(fā)現你不是這課的學(xué)生。不過(guò)，

    你是怎么知道我在這里的呀？」

    「教務(wù)系統上，不需要登錄就能看到排課的情況啊。我畢業(yè)又沒(méi)幾年，教務(wù)

    系統怎么用還是記得的。而我看土木系的課里面，今天下午五點(diǎn)的習題課就只有

    這一節，當然就來(lái)這咯?！?/br>
    「哎，我都沒(méi)想到你會(huì )來(lái)，是有點(diǎn)驚喜呢。但是，你剛才干嘛要電我??？把

    別人都嚇到了，尷尬死了?！?/br>
    吳小涵故作嬌蠻地說(shuō)道：「是你自己要戴上電擊項圈，授權我隨時(shí)可以電擊

    的啊。我剛才想電你，所以就電了。怎么了？」

    我委屈道：「是……這是沒(méi)錯……可是……可不可以不要當著(zhù)別人的面……」

    吳小涵有點(diǎn)不高興：「你知不知道，剛才那個(gè)女生看你的時(shí)候那一臉崇拜的

    樣子，那花癡的眼神，哼……」

    我的的確確完全沒(méi)注意到，甚至有些不相信會(huì )有這種情況；但無(wú)論如何，我

    還是安慰吳小涵：「好啦，好啦……怪我嘛?！?/br>
    她依然傲嬌：「所以呢？這就完了嗎？」

    我本能地低聲下氣：「我錯了，你說(shuō)，你要我怎么樣，我都聽(tīng)你的?！?/br>
    「給我跪下?！顾街?zhù)嘴嬌嗔道。