希望查出周宏杰的秘密，但底線(xiàn)是存在的——我不可能在臥室和衛生間安裝攝像頭?！?/br>
從滿(mǎn)會(huì )議室的刑警表情來(lái)看，他們對蔣園說(shuō)的話(huà)并不太相信。

“真的，其他地方?jīng)]有安裝攝像頭嗎？”

“沒(méi)有啊，你們相信我，”蔣園完美地無(wú)視了刑警們的表情，還無(wú)辜地攤了攤手，“你們不會(huì )以為我有很多這樣的器材吧？這只是試驗版，而且，這是觸犯法律的呀?！?/br>
“……不談這個(gè)舉動(dòng)本身，”王文海深呼吸一口氣，他看李澤文，“李教授，說(shuō)說(shuō)原因吧，你怎么想到在周宏杰家里裝攝像頭的？”

李澤文道：“潘越高墜一案是早已結案的舊案，循規蹈矩不可能有收獲。而我從一開(kāi)始就對周宏杰產(chǎn)生了疑心，所以讓蔣園采取非常手段?！?/br>
“一開(kāi)始？”郗羽敏銳的插話(huà)，她直視李澤文，“具體時(shí)間呢？”

“準確地說(shuō)，是看完案卷后。周宏杰有潔癖，常年抑郁，更喜歡安靜。你們去過(guò)他家，應該明白這一點(diǎn)。潘越墜樓前后，初中教學(xué)樓天臺上正在修天文臺，天文臺的位置正在教師辦公室樓上，根據裝修進(jìn)度和現場(chǎng)照片，施工現場(chǎng)的噪聲和灰塵非常大，”李澤文說(shuō)，“根據問(wèn)話(huà)記錄，周宏杰說(shuō)潘越墜樓時(shí)自己在辦公室里備課寫(xiě)評職稱(chēng)用的論文，并且還解釋說(shuō)‘在辦公室把工作做完才走’。通常來(lái)說(shuō)，寫(xiě)論文需要在舒適的環(huán)境下進(jìn)行較長(cháng)時(shí)間的思考，以他的潔癖和細致程度，他不可能會(huì )喜歡這種環(huán)境，更談不上在這樣的環(huán)境下工作?！?/br>
李澤文一邊解說(shuō)，王文?！班ооА钡乜焖俜串斈甑陌妇?，并提出自己的看法。

“……有道理。但案卷上說(shuō)施工隊六點(diǎn)到達，也許他準備在施工隊到達后離開(kāi)?！?/br>
“請注意，案卷還告訴我們一點(diǎn)，那天放學(xué)后，周宏杰是距離潘越最近的人，從教師辦公室走到樓頂潘越墜樓處只需要四十秒，下樓的速度更快，只需要三十五秒，他有充裕的時(shí)間實(shí)施犯罪行為?！?/br>
相當縝密且獨到的推理。

除了技術(shù)手段，在不尋常的小細節里發(fā)現矛盾之處是刑警的主要工作，王文海認可他的說(shuō)服，沒(méi)有提出質(zhì)疑，只問(wèn)：“李教授，以你的謹慎，應該還掌握其他線(xiàn)索吧？”

“還有一個(gè)事實(shí)加深了我對他的懷疑，”隨后投影屏幕上出現一張照片，李澤文就像是在階梯教室里給學(xué)生上課那樣，冷靜道，“這是我第一次去南都二中樓頂時(shí)，通往天臺的門(mén)鎖的照片?！?/br>
徐云江看著(zhù)亮晶晶的掛鎖：“這鎖很干凈?！?/br>
“自然狀態(tài)下的鎖不可能有這么干凈，說(shuō)明最近一兩天內有人仔細地擦了這把鎖。南都二中絕大多數人學(xué)生放了暑假，只有少數初三年級的班級在補課，那幾天的最高氣溫是39攝氏度，如此炎熱的夏日，我相信不會(huì )有初三學(xué)生跑上初中教學(xué)樓的五樓將一把舊鎖擦干凈。只有有潔癖的人才會(huì )習慣性把自己雙手接觸到的東西都擦得干干凈凈。我和郗羽去了初三年級的教師辦公室，教師辦公室最整潔的桌子就是周宏杰的。我找借口和他一起去衛生間時(shí)，注意到他花了兩分鐘洗手?！?/br>
王文海說(shuō)：“有道理，但他為什么要去樓頂？”

“正如他遺言說(shuō)的那樣，愧疚。之前幾天，郗羽去南都二中祭奠潘越，且遇到了周宏杰。對郗羽和潘越，周宏杰深感愧疚——這種愧疚促使他再次走到潘越墜樓的地方，因為本人的潔癖習慣，他下意識擦干凈了鎖。兩個(gè)疑點(diǎn)都不大，但已經(jīng)可以構成合理懷疑?！?/br>
蔣園抬了抬下顎，向眾人宣告了他的存在：“還記得書(shū)房里的視頻嗎？周宏杰從書(shū)架里取出的筆記本是潘越的素材本。王隊長(cháng)，你可以讓人去他家把本子取出來(lái)?！?/br>
“素材本？是什么？”

刑偵隊調查周宏杰死因時(shí)主要集中在臥室，對書(shū)房的搜查很草率，只拿走了他的電腦，當然也不會(huì )找到這本周宏杰被精心藏好的素材本。

李澤文道：“調查中我們發(fā)現，潘越墜樓后，他書(shū)包里的素材本不見(jiàn)了——警方認定的那封遺書(shū)就來(lái)自于潘越的素材本?！?/br>
蔣園從王文海手里拖過(guò)筆記本，掌握了這臺筆記本的控制權，她點(diǎn)開(kāi)了文檔文件夾的一張圖片，左側是書(shū)頁(yè)的照片，右側是遺書(shū)的照片：“潘越的這封‘遺書(shū)’是屏幕上這首英文詩(shī)的翻譯版，被人利用當成了遺書(shū)?！?/br>
在場(chǎng)的警察們大部分英語(yǔ)都不怎么樣，正面面相覷中，一個(gè)年輕刑警舉了舉手，又前傾身體小聲告訴王文海：“對，兩首詩(shī)確實(shí)是一回事?！?/br>
郗羽靜靜看著(zhù)投影大屏幕，這封遺書(shū)是一切的起因。就是因為知道里遺書(shū)的內容，李澤文才跟她回到南都，重新調查潘越墜樓的原因。

季時(shí)峻說(shuō)：“我和澤文看完了潘越發(fā)表過(guò)幾十篇文章，對潘越對性格做了一個(gè)測寫(xiě)：他性格堅韌、廣泛，夢(mèng)想是當作家，除非理想徹底破滅，家庭變故、愛(ài)情受挫這類(lèi)瑣事不會(huì )讓他自殺，反而會(huì )成為他成長(cháng)的養分；退一萬(wàn)步說(shuō)，就算他要自殺，也不可能用別人的詩(shī)當遺書(shū)，他會(huì )自己寫(xiě)的?！?/br>
滿(mǎn)屋刑警安靜了兩秒。專(zhuān)業(yè)人士的話(huà)是有力度的。徐云江更是愧疚，他是當時(shí)參與調查的刑警之一，深知整個(gè)調查組剩下，完全忽視了“偽造的遺書(shū)”這樣的可能。

王文海點(diǎn)了會(huì )議室里最年輕的小吳警官：“你去一趟犯罪現場(chǎng)，把這本素材本取出來(lái)?！?/br>
小吳警官領(lǐng)命而去。

王文海繼續問(wèn)：“你們還調查了什么？”

李澤文道：“基于對潘越的性格分析，我認為潘越墜樓一案中最關(guān)鍵的線(xiàn)索就是潘越的素材本，我大多數時(shí)間調查都圍繞這個(gè)素材本的去向?！?/br>
徐云江道：“然后發(fā)現這個(gè)本子在周宏杰手里？”

“最簡(jiǎn)單的排除法。第一，潘越的性格決定不會(huì )大肆宣揚自己翻譯了一首外文詩(shī)，能知道他素材本里寫(xiě)了什么的人，只有語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，至于其他人，通過(guò)孟冬的證詞，可以知道他的父母、同學(xué)對他在素材本里記錄里什么并不在意；第二，有人告知潘越，5月11號放學(xué)后留在學(xué)校里等郗羽，潘越對此毫不質(zhì)疑，我想，只有老師的話(huà)和郗羽的好友說(shuō)的話(huà)才具有這樣的說(shuō)服力；第三，警方案卷顯示，五點(diǎn)半后還留在教學(xué)樓第五層的人，只有郗羽和周宏杰?！?/br>
“明白了，”徐云江百感交集，“三者的交集只有一個(gè)，周宏杰?！?/br>
“周宏杰的疑點(diǎn)越來(lái)越大，我能查到的種種證據指向他，但他的性格——”李澤文很罕見(jiàn)地頓了頓，“至少在我看來(lái)，他不是漠視人命的那類(lèi)人，他沒(méi)有殺人者的天賦。殺人不難，但是要有天賦?！?/br>
“是的。周宏杰真的不像能殺人的人，更何況是對自己的學(xué)生下手。這也是我們