比較眼熟的名字。

“的確，我有一個(gè)我熟悉的名字！”蔣園發(fā)出了驚訝的輕呼聲。她指著(zhù)書(shū)頁(yè)上的某個(gè)名字，“柳心藝，初八一級二班，和潘昱民同班。程茵的母親也叫這個(gè)名字，一字不差?！?/br>
郗羽“啊”的一聲叫出來(lái)：“是嗎？！”

直到此時(shí)，過(guò)了十四年后，她才知道這個(gè)貌美如花到曾經(jīng)給她留下深刻印象的“同學(xué)母親”的真名實(shí)姓。這種情況也是難免，對那時(shí)候的郗羽來(lái)說(shuō)，好友和好友的母親是兩種生物——只需要知道長(cháng)著(zhù)這樣一張臉的人是好友的母親即可，其他的信息不用在意。

和兩位女士的激動(dòng)不然，李澤文卻很淡定，拿起茶幾上的記號筆在“柳心藝”這三個(gè)字上圈了起來(lái)。

郗羽盯著(zhù)這么大一本校志的書(shū)頁(yè)，再一次感慨李澤文當時(shí)要了一本校志這個(gè)舉動(dòng)的英明，冷靜下來(lái)后不得不考慮另外一種可能：“會(huì )不會(huì )是重名？”

“柳心藝這個(gè)名字可不太常見(jiàn)王偉張鵬這樣爛大街的名字，何況幾十年前人們取名是沒(méi)太大想象力的，”蔣園發(fā)現新大陸似的，眼中精光迸射，“而且年齡也對得上，百分百這個(gè)‘柳心藝’就是程茵的母親。潘昱民和柳心藝同齡，兩人念同一所中學(xué)，是同班同學(xué)，潘越和程茵同齡，念同一所中學(xué)。有意思，真有意思?！?/br>
確實(shí)太巧了，不讓人疑心都不可能。

內心的震撼過(guò)去之后，郗羽不懂就問(wèn)：“教授，你怎么想到程茵的母親曾經(jīng)也在二中讀過(guò)書(shū)？”

“根據你的說(shuō)法，程茵并不適合在南都二中這樣的學(xué)校讀書(shū)，這所學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習能力、經(jīng)濟能力都有很高的要求，”李澤文說(shuō)著(zhù)，把目光從校志上抬起來(lái)落到郗羽身上，“然而程茵的母親就是要把女兒送到南都二中上中學(xué)，我想這其中一定有原因。除開(kāi)‘追尋更好的教育’這樣的理由，我相信她對南都二中一定有一些執念?！?/br>
“全中國80%的父母都期待著(zhù)孩子完成自己未完成的愿望，柳心藝看來(lái)就是其中之一，”蔣園經(jīng)驗豐富地說(shuō)，“要說(shuō)南都的好中學(xué)也不止二中這一所，一中八中外語(yǔ)校這幾所也是全省名校，且對程茵這樣有文藝天賦的學(xué)生更友好一些?！?/br>
對蔣園的話(huà)，郗羽簡(jiǎn)直不能再贊同了，她飛快地點(diǎn)頭：“是的，就算我jiejie最后也沒(méi)選擇在二中讀書(shū)?！?/br>
“潘越在日記里說(shuō)，他父親也畢業(yè)于南都二中，在這所學(xué)校讀過(guò)了美好的中學(xué)時(shí)間，因此希望兒子也到自己的母校念書(shū)；同理，柳心藝對自己的女兒很可能也有類(lèi)似的期待，”李澤文坦然道，“不過(guò)這種可能性不算特別，我沒(méi)有抱百分之百的期望?！?/br>
“不是百分之百的可能性，但依然引導我們找到了方向——你的直覺(jué)還是這么好用。憑著(zhù)一點(diǎn)微妙的不和諧就能找到案件的線(xiàn)索，這么多年也沒(méi)錯過(guò)幾次，”蔣園感慨著(zhù)小聲嘀咕，“雖然我每次都覺(jué)得我要超過(guò)你了，但和你比起來(lái)還是差了點(diǎn)什么……”

郗羽默默拍了拍蔣園的肩膀，心有戚戚。

這個(gè)信息的獲取是如此的出其不意，也十分重要。如果說(shuō)之前的重重謎題對郗羽來(lái)說(shuō)猶如開(kāi)場(chǎng)前的舞臺劇一樣，此時(shí)她有那么一種感覺(jué)，舞臺的幕布已經(jīng)被掀起了一個(gè)角落。

“好在我們現在有了方向。雖然除了這本校志，我們目前沒(méi)證據能證明潘昱民和柳心藝有比‘老同學(xué)’更深入的關(guān)系?！?/br>
“未必，”李澤文又翻開(kāi)了日記中的某一頁(yè)：“潘越日記里提到，4月30號開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，你mama和潘越的父親聊了兩句，這個(gè)細節你還記得嗎？”

郗羽絞盡腦汁想了想，覺(jué)得有些汗顏：“教授，我沒(méi)什么印象了。我記得家長(cháng)會(huì )結束后，走廊里全都是家長(cháng)，還有學(xué)生老師，我mama和許多人打了招呼，我不知道這些打招呼的人里有潘越的父親?！?/br>
她對當年的事情真沒(méi)什么印象了，人類(lèi)對自己不關(guān)心的事情是很難保有長(cháng)期的記憶力的。初中生的家長(cháng)論起守秩序來(lái)，比他們的孩子可能好點(diǎn)但也有限，開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，走廊里繁忙的很，大多數家長(cháng)都想和老師“聊一聊”，孩子的學(xué)習和習慣都是很好的話(huà)題——南都二中的學(xué)生家長(cháng)至少對孩子的教育問(wèn)題還是看重的——在老師分身乏術(shù)的情況下，家長(cháng)們還會(huì )三個(gè)一群五個(gè)一伙互相攀談，聊著(zhù)自己有興趣的話(huà)題，而郗羽的母親寧女士因為有一個(gè)優(yōu)秀的女兒，她因為在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言成為了其他家長(cháng)關(guān)注的對象，家長(cháng)會(huì )結束后，許多家長(cháng)都試圖和她聊上幾句，看看人家是怎么教育女兒的。

李澤文從日記里抽出家長(cháng)會(huì )的那部分內容，示意郗羽看日記上的文字：“注意這里。潘昱民和你母親打了招呼，潘越興奮地把這件事記在日記里，但這份日記里沒(méi)有提到潘昱民和程茵的母親打招呼。從常理判斷，潘昱民能有機會(huì )和你mama打招呼，也應該有機會(huì )和程茵的母親打招呼——根據你的說(shuō)法，程茵的母親非常顯眼？”

“是的，非常非常顯眼，她真的相當漂亮，閃閃發(fā)光的那種，走在人群中一定是最顯眼的哪一個(gè)?！臂鹪僖淮慰隙ù耸?。

“潘昱民和你mama打了招呼，那沒(méi)理由看不到自己的初中同學(xué)，然而他卻沒(méi)有跟程茵的母親寒暄，至少從潘越日記的行文來(lái)看，他們沒(méi)有交流?！崩顫晌牡?。

“如果兩個(gè)人真的是純粹的初中同學(xué)，事無(wú)不可對人言，那沒(méi)有理由不和對方打招呼，”蔣園果斷道，“雖然我能想到若干種‘曾經(jīng)的初中同學(xué)現在裝不認識的’解釋?zhuān)欢钔ㄋ椎囊环N解釋是，避嫌。這兩人私下估計有往來(lái)，為了不讓人發(fā)現，因此沒(méi)選擇在人多的地方相認?！?/br>
郗羽盯著(zhù)面前厚厚一疊日記，半晌后抬起投著(zhù)看面前的李大教授和蔣園這兩位分析專(zhuān)家，緩緩問(wèn)：“所以，教授，園姐，你們覺(jué)得潘昱民轉賬的對象，是程茵的mama？”

蔣園斷言道：“八九不離十。說(shuō)句不好聽(tīng)的，沒(méi)準程茵就是潘昱民的女兒?！?/br>
“……這個(gè)……太夸張了吧，我很懷疑?！臂疬B連搖頭，她覺(jué)得蔣園的想象力太豐富了，“也許潘昱民也和程茵的母親打了招呼，但潘越?jīng)]注意到這點(diǎn)。潘越的日記畢竟是有選擇性的?！?/br>
李澤文問(wèn)她：“又怎么解釋?zhuān)俊?/br>
郗羽“啊”了一聲，連忙在潘越的日記里翻找，終于找到了那段日記。

“潘越日記里說(shuō)，你正在看英文版的哈利·波特，還是混血王子那一本，他還說(shuō)‘這本書(shū)在我的書(shū)包里呢，看來(lái)一班也有人買(mǎi)了英文版’，你覺(jué)得是巧合？”

郗羽弱弱的解釋?zhuān)骸皟蓚€(gè)班同時(shí)出現了一本英文版的哈利·波特的概率也是有的?！?/br>
蔣園同情地拍了拍她的肩膀：“潘昱民出差回來(lái)了兩套哈利·波特，送