這個(gè)建議，于是平生第一次放學(xué)后沒(méi)有急匆匆回家寫(xiě)作業(yè)，而是留在教室里，又悄悄繞行到了花園里。

荷塘邊上，潘越跟她說(shuō)“喜歡她”，郗羽嚇得直搖頭，匆忙把情書(shū)退回給潘越。

“不行不行?！彼B連否認，“我們還是初中生?！?/br>
潘越倒是沒(méi)有太氣餒，反而建議說(shuō)：“那我們當朋友行不行？可以一起學(xué)習一起進(jìn)步？”

郗羽想起了爸爸說(shuō)的“早戀是大毒草”，想著(zhù)jiejie因為早戀被爸爸狂批一頓的慘劇，心想我絕對能被這根大毒草纏上，連忙否認：“……也不行的?！?/br>
潘越問(wèn)：“……是我哪里不好嗎？”

其實(shí)潘越真的沒(méi)什么不好，學(xué)習成績(jì)好，長(cháng)相很順眼，才華也不缺，家里條件好像也很不錯……郗羽心情太緊張，完全被他繞進(jìn)去了，完全沒(méi)想到喜歡與否這種感情和“對方好不好”其實(shí)沒(méi)關(guān)系。

她為難地看著(zhù)潘越，忽然靈感迸發(fā)：“你太矮了！”

女孩子的青春發(fā)育期比男孩子早些，郗羽雖然只有十二歲，但身高已有一米六五，整個(gè)年級都找不出幾個(gè)比她還高的女生，潘越當時(shí)大約只有一米六左右，比郗羽矮了不少。

“身材矮小”四個(gè)字正中紅心，潘越呆了好一會(huì )，顯然被傷了心，眼眶微微發(fā)紅。

“我會(huì )長(cháng)高的……”潘越努力地辯解，“男孩子本來(lái)就比女孩子長(cháng)得慢一些?！?/br>
“我比你高了那么多，你趕不上我的，”郗羽比劃了一下，堅持道，“總之……你太矮了?！?/br>
潘越垂著(zhù)頭，收緊身體，肩膀微微聳動(dòng)，那是一種顯而易見(jiàn)的難過(guò)。

郗羽卻沒(méi)法跟他感同身受，她覺(jué)得自己找了一個(gè)不錯的理由，也松了口氣，完成任務(wù)般趕緊離開(kāi)了學(xué)校。

然而，社會(huì )上的事情從來(lái)不可能那么單純，因為整個(gè)社會(huì )是一個(gè)無(wú)法預測的混沌系統。

上大學(xué)后，郗羽在大氣學(xué)概論的課堂上第一次接觸到了混沌理論，那瞬間她醍醐灌頂，猛然想起自己和潘越的往事——她終于明白，她隨口說(shuō)出的無(wú)心之言成為了引發(fā)風(fēng)暴的那只蝴蝶。

第二天，發(fā)生在她和潘越之間的那番對話(huà)傳遍了全校。這些流言詳細生動(dòng)，細節活靈活現。別說(shuō)是十幾年前，就算到了現在，初一學(xué)生表白失敗也會(huì )被引為笑談，潘越自然也不例外淪為了被取笑的對象，還有人引用郗羽的“你太矮了”來(lái)取笑他。

郗羽覺(jué)得很氣憤。她完全沒(méi)想到事情居然變成這樣，她沒(méi)有把自己拒絕潘越的那番交談告訴任何人，她相信潘越也不會(huì )告訴其他人。那只有一個(gè)可能：有人偷聽(tīng)到了他們的對話(huà)，再到處傳播開(kāi)來(lái)。

到底是誰(shuí)聽(tīng)到了他們的交談？

她和潘越交談的地方在學(xué)校的綠茵帶，那地方有亭子有樹(shù)木，雖然郗羽和潘越都看過(guò)四周有沒(méi)有人，但是倘若有人為了躲避視線(xiàn)藏在亭子后花壇后大樹(shù)背后，依然可能聽(tīng)到他們的交談。

這件事讓她腦子里亂糟糟一片，連上課都在走神，她不知道怎么處理這件事。她想過(guò)要不要跟潘越澄清這件事——但沒(méi)找到什么機會(huì )，她沒(méi)辦法頂著(zhù)甚囂塵上的流言去隔壁二班的教室找人，那必然會(huì )帶來(lái)更猛烈的嘲諷。

她心神不屬，覺(jué)得自己遭遇的這一切是有史以來(lái)在她身上發(fā)生的最糟糕的事件時(shí)，另外一件最最糟糕的事情也發(fā)生了。

潘越跳樓了。

當年的5月11號，表白后第四天的傍晚，下午放學(xué)的時(shí)候，他從五層教學(xué)樓的樓頂上跳了下來(lái)。

暗紅色的血跡打濕了石板路面，慢慢滲入了泥土中。

警察調查了這起跳樓事件，他們翻開(kāi)了潘越的書(shū)包，書(shū)包里放著(zhù)一張短箋——那是從筆記本里撕下來(lái)的一頁(yè)紙，折了兩折后放在書(shū)包的醒目位置，任何人只要一打開(kāi)書(shū)包就會(huì )發(fā)現到。

——世界改變了，生活也改變了。我見(jiàn)到的不是真實(shí)的，連感情都不是真實(shí)的。我無(wú)法忍受，我想要告別，我想要離開(kāi)這個(gè)世界。不要懷念，請忘卻我。

字跡有些潦草，加上這段時(shí)間潘越精神不穩定，警察調查后認定他是自殺，這寥寥幾行字是他的遺書(shū)。

潘越是家里的獨子，可想而知兒子去世對潘家是怎么樣的打擊，潘越的父母怪天怪地怪學(xué)校怪自己怪郗羽。郗羽沒(méi)辦法去學(xué)校，潘越的母親沖到她家對她破口大罵，說(shuō)她害死了自己的孩子。

接下來(lái)幾個(gè)月，郗羽都是渾渾噩噩度過(guò)的。她蜷縮在家里裹著(zhù)被子睡覺(jué)，她無(wú)法思考，注意力不集中，完全沒(méi)辦法處理生活中的任何細節。她不知道自己干了什么，也不知道自己聽(tīng)到了什么，每天醒來(lái)眼睛都在發(fā)黑。

她甚至因為心猝進(jìn)過(guò)醫院。

她那時(shí)候才知道，原來(lái)人真的會(huì )因為心碎而死掉的。

好在家里人和老師始終是支持她的。郗廣耀始終跟她說(shuō)，潘越的自殺不是她的錯，她沒(méi)有做錯任何事情。

班主任周宏杰也付出了很多努力，他努力說(shuō)服潘越的父母不要鬧事，還常常來(lái)家里探望她，鼓勵她，把警察的調查結果告訴郗羽：潘越去世之前，他的家庭就已經(jīng)陷入了一場(chǎng)大危機，他的父母矛盾重重，掙扎在離婚的邊緣，潘越本來(lái)就比普通人敏感，糟糕的家庭環(huán)境讓他心情低落；在郗羽這里的感情受挫和同學(xué)間的取笑絕對不是他自殺的主要原因。

至于流言是誰(shuí)傳出的，這件事的調查則沒(méi)有了下文——警察倒是詢(xún)問(wèn)了一些學(xué)生，但潘越自殺一事太過(guò)嚴重了，這些完全不成熟的初中學(xué)生們嚇破了膽，全年級的學(xué)生都變成了啞巴拒不承認自己傳播了流言，有人還試圖把責任推到郗羽身上。同時(shí)，警察已經(jīng)認定了自殺，也不會(huì )一定要追根問(wèn)底地查這件小事。

潘越出事后，郗羽幾乎沒(méi)再去過(guò)學(xué)校，縮在被子里蒙著(zhù)頭不愿意見(jiàn)任何人，其中有一次，程茵來(lái)她家，坐在她床邊，輕聲跟她說(shuō)：“小羽，對不起?！?/br>
這話(huà)挺莫名奇妙，什么“對不起”？郗羽一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，但還是攢了一點(diǎn)力氣從被子里探出頭看她。

當時(shí)的程茵眼睛紅紅的，看上去像大哭了一場(chǎng)，她小聲說(shuō)：“關(guān)于潘越的事情，我對不起你?！?/br>
“……什么？”

然而程茵再也沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)了。

郗羽當時(shí)的腦子也有些糊涂，只能眼睜睜看著(zhù)程茵背著(zhù)書(shū)包離開(kāi)了她家。

等她反應過(guò)來(lái)程茵這話(huà)的意思時(shí)，已經(jīng)幾天后的事情。

程茵的話(huà)到底是什么意思？她為什么要因為潘越的事情對她道歉？她甚至懷疑是程茵傳的流言——畢竟潘越跟她表白的事情，她只告訴過(guò)程茵，難道是程茵偷聽(tīng)了他們的談話(huà)，把兩人的話(huà)傳遍了全校？但這不太可能呀。程茵沒(méi)有動(dòng)機，沒(méi)有時(shí)機，也沒(méi)有任何疑點(diǎn)。

她的疑心越來(lái)越重，想要找程茵了解清