姓名的機會(huì )，郗羽也不會(huì )打擾他的睡眠，步入了學(xué)校。

和國內絕大多數重點(diǎn)中學(xué)一樣，南都二中這些年也擴建擴招，除了市區的主校區外，還有兩個(gè)分校區來(lái)容納越來(lái)越多的學(xué)生，但郗羽讀書(shū)那會(huì )，學(xué)校只有這個(gè)位于市中心的校區。主校區位于市內的極佳地段，校園雖然不算很大，但功能齊全，能容納四千名學(xué)生。進(jìn)校門(mén)后一條寬闊的綠茵道，道旁的花壇里草木繁盛，給整條道路帶來(lái)了清涼。

穿過(guò)綠蔭道，一棟棟建筑和綠地犬牙交錯，學(xué)校里最高的就是那棟高達七層的辦公大樓，從辦公大樓的底層穿過(guò)就來(lái)到了學(xué)校的小廣場(chǎng)——有活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校就會(huì )在小廣場(chǎng)上開(kāi)會(huì )做講座，十幾年前看起來(lái)這個(gè)小廣場(chǎng)還挺大的，現在看來(lái)就顯得頗為袖珍了，小廣場(chǎng)的另一頭則是有一排有著(zhù)紅色外墻的教學(xué)樓。

十幾年前，二中的初中部和高中部是合校的，初中部和高中部分布在這幾棟教學(xué)樓里。教學(xué)樓高達都是五層，站在樹(shù)蔭下，郗羽把手中的百合放在樓外的花壇上，靜靜矗立，凝視著(zhù)面前的花壇。

站在五層的教學(xué)樓底下，屏住呼吸就能聽(tīng)到老師的鏗鏘有力的上課聲從角落的教室傳來(lái)。

“……分解因式法是解一元二次方程的重要辦法之一……”

是哪個(gè)教室在上課？郗羽仰起臉朝上看去，有些恍惚，明明當年覺(jué)得巍峨的教學(xué)樓，現在看來(lái)也不過(guò)如此。

第10章

“……是郗羽嗎？”

似曾相識的聲音從身后傳來(lái)，郗羽猛然抬頭轉身朝后看去——校園里空空蕩蕩，在她身后只有一個(gè)人。十秒鐘后她終于認出，面前拿著(zhù)厚厚一疊書(shū)的中年男人，表情溫和兩鬢略微斑白的中年男人是她初中時(shí)的班主任周宏杰。周宏杰當她班主任的那會(huì )非常年輕，剛剛離開(kāi)大學(xué)校園三年時(shí)間，只有二十五歲，比郗羽現在的年齡還小一點(diǎn)，十四五年時(shí)間過(guò)去，周老師已經(jīng)年近四十，曾經(jīng)青春洋溢的臉上現在也爬上了那么幾條皺紋，也難怪郗羽第一眼沒(méi)有認出他。

“周老師?！彼乱庾R輕聲道。

周宏杰看上去真的挺開(kāi)心，臉上浮現了植樹(shù)人看著(zhù)自己的樹(shù)苗茁壯成長(cháng)后欣慰：“小羽，我果然沒(méi)有認錯。你回學(xué)校了啊?！?/br>
“是的，老師，好久不見(jiàn)?！臂鹗諗苛四樕系谋砬?，迅速露出笑容。

周宏杰的視線(xiàn)落在花壇里的那一束百合花上，頓時(shí)明白了郗羽的來(lái)意，臉上的笑意一瞬間也消失了。

“郗羽，我再強調一次，當年的事情從來(lái)不是你的錯?！?/br>
不希望老師太多擔心，郗羽立刻從善如流：“周老師，我……只是想來(lái)看看?！?/br>
周宏杰也不是不明白她的心情，身為當年那幕慘劇的當事人，恐怕再過(guò)三十年，也不會(huì )真正釋?xiě)寻伞?/br>
看著(zhù)如今的郗羽身上也確實(shí)沒(méi)有了舊日的浮霾，周宏杰不再在那些不愉快的舊事上打轉，笑著(zhù)說(shuō)起別的：“郗羽同學(xué)，一起跟老師去辦公室坐坐？”

郗羽乖巧地點(diǎn)頭：“當然，我本來(lái)也想來(lái)看看您的?！?/br>
教室辦公室里非常安靜，只有角落里有一位三十歲左右的女老師在備課。郗羽不用仔細端詳她就知道自己肯定不認識這位老師。南都二中的規模越來(lái)越大，當年一個(gè)年級十個(gè)班，現在一個(gè)年級三十個(gè)班，校園里的新老師越來(lái)越多，絕大多數老師她也不可能認識了。

“……現在學(xué)校里幾個(gè)快班在補課，上班的老師也少，就兩套老師在學(xué)校，所以辦公室沒(méi)什么人?！敝芎杲芙忉屃宿k公室為什么沒(méi)幾位老師。

看來(lái)南都二中和郗羽父親所在的學(xué)校一樣，開(kāi)小灶不遺余力。雖然教育局下令禁止學(xué)校暑假補課，還多方面鼓勵學(xué)生舉報補課現象，但學(xué)?？偰芟氤鲆幈艿霓k法——那就是只給實(shí)驗班或者快班補課。至少實(shí)驗班的學(xué)生家長(cháng)能認識到補課的重要性，是沒(méi)那個(gè)閑心去舉報的。

“明白的，”郗羽深有同感地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我爸的學(xué)校也是這樣，初中部只給快班補課?！?/br>
教師辦公室比學(xué)生教室還要大上一號，可以容納二十多位老師，周宏杰的辦公桌在教師辦公室的靠窗的一邊，教學(xué)樓外那排翠綠的香樟樹(shù)長(cháng)得郁郁蔥蔥，樹(shù)干似鐵筆挺立，坐在周宏杰的座位旁，可以看到一片深綠的樹(shù)冠。

周宏杰收拾了一下本來(lái)就特別整齊干凈的桌面，把剛剛從圖書(shū)館借的書(shū)放到自己的書(shū)桌上，分門(mén)別類(lèi)地仔細放好，又給郗羽倒了杯水，隨后詢(xún)問(wèn)起郗羽的求學(xué)經(jīng)歷。

郗羽當年轉學(xué)后，基本上和二中的所有人都沒(méi)再聯(lián)系，除了周宏杰。他是非常負責的好老師，也是善于跟學(xué)生溝通的老師，相當關(guān)心她的近況和學(xué)業(yè)，郗羽上高中那會(huì )隔三差五的總會(huì )接到他的電話(huà)。上大學(xué)后，這對師生的聯(lián)系漸漸變少，但一年到頭也有那么兩三次。直到后來(lái)郗羽去美國后，聯(lián)系才徹底中斷。雖然五年沒(méi)有聯(lián)系，但有一些人，哪怕很長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)，再見(jiàn)面時(shí)親切感立刻就恢復了。

這些年郗羽在美國也見(jiàn)了不少世面，從初到美國的無(wú)措到之后的研究進(jìn)展都可以拿來(lái)當作談資，師生兩人聊得十分愉快。

“所謂士別三日，當夸目相看。我們這么多年不見(jiàn)了，小羽，你真是完全不一樣了?！敝芎杲軡M(mǎn)意地得不得了，“我教過(guò)的那么多學(xué)生里，你是最有出息的了?！?/br>
“周老師，你這個(gè)說(shuō)法我可不同意。老師是園丁，要耐心的等著(zhù)小樹(shù)苗長(cháng)大，不可能立竿見(jiàn)影的看到效果的。你當時(shí)教我們的時(shí)候也才大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久，你的學(xué)生里年齡最大的學(xué)生也就跟我差不多，才剛剛進(jìn)入社會(huì )，根本談不上‘有沒(méi)有出息’呀，但我相信，你的學(xué)生都潛力無(wú)限的?！?/br>
周宏杰欣慰地看著(zhù)郗羽：“真不愧是麻省理工學(xué)院的博士生，說(shuō)話(huà)都擲地有聲?！?/br>
郗羽不好意思的擺手：“不過(guò)，周老師，我們的同級生里應該有成就更大的。我前兩天在電視上看到了程茵……我不是很確定，她應該就是我的同學(xué)程茵吧？”

程茵的名氣確實(shí)已經(jīng)深入了人民群眾的心中，周宏杰壓根不需要問(wèn)就知道是哪位，笑了：“也許是吧，看著(zhù)是有點(diǎn)像，不過(guò)難說(shuō)?！?/br>
南都二中是老牌名校，建校超過(guò)百余年，這一百年出過(guò)的知名校友極多，著(zhù)名的校友們如果排個(gè)隊，可以排個(gè)兩里地，即便這位主持人程茵就是曾經(jīng)的南二中學(xué)生，但二中也完全不需要沾這份光。實(shí)際上，除了當年教過(guò)程茵的老師，學(xué)校里可能也不會(huì )再有老師記得曾經(jīng)有一個(gè)名叫“程茵”的轉學(xué)生。

“不論那個(gè)主持人是不是二中的學(xué)生，都無(wú)所謂。你的工作才更有意義，科學(xué)家的重要性可比那些明星強多了，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的是你們這樣的人?！?/br>
郗羽完全同意老師的看法