學(xué)習的任務(wù)越發(fā)緊迫，他就越發(fā)的體會(huì )到了天才真的不是記性好那么簡(jiǎn)單的。其他的能力也很重要。

所以后面每次考試的時(shí)候，他就將自己的能量點(diǎn)分別往記憶力和注意力上面加。因為三年級的課程有題目理解錯誤，林晚沒(méi)能得到滿(mǎn)分。

等學(xué)完三年級的數學(xué)課程的時(shí)候，林晚的記憶能力已經(jīng)是116，注意力達到了96。

當然，林晚也發(fā)現自己很不足了。

別看是小學(xué)知識，越到后面的時(shí)候，就出現了一些重要的知識點(diǎn)了。

比起初學(xué)者來(lái)說(shuō)是很難，對于林晚來(lái)說(shuō)不算難，但是學(xué)習的時(shí)候花的心思也更多了。而做題的時(shí)候，他的思維的時(shí)間也更多。

林晚發(fā)現自己思維能力也不夠用了。

“小學(xué)生也不容易啊?！绷滞黹L(cháng)嘆一聲。

林晚想了想，放下數學(xué)書(shū)，開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。語(yǔ)文就不需要那么多了，有了超出常人的記憶力，她學(xué)起來(lái)覺(jué)得十分的簡(jiǎn)單。背誦課文啥的，基本上讀四五遍就行了。

不過(guò)花的時(shí)間還是比學(xué)數學(xué)要多，加上中途還需要休息的時(shí)間，一天也就學(xué)一本書(shū)。好在一年級的上下兩本書(shū)知識考點(diǎn)全都是書(shū)本上的，沒(méi)發(fā)散思維的題目，林晚一口氣考了兩個(gè)雙百分。8個(gè)技能點(diǎn)，5加在記憶上面，3個(gè)加在注意力上面。記憶力很快就達到了優(yōu)異級別。

等林晚再重新背誦課文的時(shí)候，發(fā)現自己只要讀三遍課文，就能基本上背誦下來(lái)了，頓時(shí)長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。

終于變成聰明人了。

作者有話(huà)要說(shuō)　　么么噠。

親們不要覺(jué)得以前的知識簡(jiǎn)單啊。那個(gè)時(shí)代的科技水平是比不上現在，但是那個(gè)時(shí)代的基礎知識都很扎實(shí)啊。我在網(wǎng)上查過(guò)七十年代的課本，基本上全都是課文。而且那個(gè)時(shí)候的拼音和這時(shí)候的還有些差異。如果主角是慢慢學(xué)，當然可以接受。但是如果他想跳級，只有不到一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)那么多知識，還要學(xué)扎實(shí)，真的不容易。

如果不信的親，可以去找一本小學(xué)課本翻翻?？纯醋约耗苣弥?zhù)一本書(shū)學(xué)多長(cháng)時(shí)間。

學(xué)習很考驗人的，注意力，理解能力，耐性，都需要。所以不要一說(shuō)是小學(xué)知識，就覺(jué)得多么多么多么簡(jiǎn)單，真的學(xué)起來(lái)才知道難度。

我身邊的小孩子三年級，拿著(zhù)試卷來(lái)我問(wèn)題目，而且還是數學(xué)的那種應用題，我竟然題目都讀不懂了。小學(xué)一年級看圖寫(xiě)句子，我寫(xiě)出來(lái)的離標準答案差很多……

作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)多年的學(xué)渣主角來(lái)說(shuō)，小學(xué)很多知識都是要重頭學(xué)的。

第8章

有了記憶的加成，林晚學(xué)起語(yǔ)文也事半功倍。

不過(guò)因為需要記的東西比較多，加上系統要求他學(xué)習的時(shí)候全神貫注，一點(diǎn)兒也不能分心，還要逐字逐句的學(xué)，所以也耽誤了一些功夫。一年級的課程一天一本書(shū)，到了二年級就要花兩天的時(shí)間了。

而且越是內容多了，注意力就越發(fā)的重要了。

最讓林晚不高興的是，因為二年級的考試開(kāi)始出現寫(xiě)短篇作文的題目，字數不多，也就一百多個(gè)字的要求。但是這屬于發(fā)散性思維的題目，沒(méi)有標準答案。林晚自覺(jué)寫(xiě)的很好，但是依然沒(méi)能得滿(mǎn)分，只得了兩個(gè)九十多分，都是在這上面出的問(wèn)題。依然將考試得到的技能點(diǎn)平均加到了記憶力和注意力上面之后，他就開(kāi)始找系統理論。

“系統，這咋回事，我覺(jué)得我這小作文寫(xiě)的挺好的！”

“系統評定中規中矩。沒(méi)有達到十分優(yōu)秀的標準。宿主，你應該清楚，這種題目都是要寫(xiě)的出彩才能得到高分。雖然知識一篇小作文，但是也有小學(xué)生思維開(kāi)闊，寫(xiě)出很多驚才絕艷的小作文。例如以下幾篇?！?/br>
很快大屏幕上出現了幾篇短篇作文。這時(shí)候的作文帶著(zhù)很明顯的時(shí)代特色。比如林晚寫(xiě)的這篇看圖寫(xiě)作文，一個(gè)太陽(yáng)升起在高山上，林晚就圍繞春回大地來(lái)寫(xiě)，描述了一下艷陽(yáng)高照之后的美好景色，結果人家小學(xué)生就直接寫(xiě)了京市有個(gè)紅太陽(yáng)……

另外還有一篇不是這個(gè)時(shí)代的，而是比較先進(jìn)的時(shí)代的，人家直接圍繞陽(yáng)光對植物生長(cháng)的作用……

林晚覺(jué)得自己真的不該小瞧天下英雄了，甚至連小學(xué)生都不能小瞧，人家聰明的孩子腦袋里面腦洞真的好多啊。

再看看自己的智力記憶力（200）124

觀(guān)察力（200）88

注意力（200）102

思維力（200）90

想象力（200）85

平均智力值978（普通智力90110）

除了記憶力出挑一點(diǎn)兒，真是沒(méi)啥好優(yōu)秀的。遇到不需要散發(fā)思維的題目還好說(shuō)，需要想象力和思維能力的就比不上那些真正的天才了。

不過(guò)現在他現在也沒(méi)多余的能量點(diǎn)往上面加了。畢竟他現在最缺的就是時(shí)間，要在剩下的時(shí)間里面學(xué)完后面所有的課程還需要時(shí)間呢。所以就算賺了能量點(diǎn)，也只能往記憶上面抓，爭取真的做到過(guò)目不忘，這樣一來(lái)去了學(xué)校里面的時(shí)候，才能不讓人懷疑。

誰(shuí)讓現在很多人測試對方聰不聰明，就是測試記憶力呢。不表現的過(guò)不不忘，都不好意思說(shuō)自己是個(gè)天才。他這個(gè)假的自然也要裝的像一點(diǎn)兒了。

哦不對，他現在也不算是假的了，好歹也快弄假成真了。

抬頭看看屏幕上的數字之后，他又開(kāi)始慫了。

天才不好當??！

劉勝男這幾天日子過(guò)的很輕松，不用下地干活了，每天都能在家里待著(zhù)。要么休息，要么就教教兒子。

不過(guò)她很快就發(fā)現自己已經(jīng)跟不上兒子的進(jìn)度了。她有時(shí)候一覺(jué)醒來(lái)，兒子就自己看完書(shū)了。

因為林晚現在已經(jīng)會(huì )認字了，所以劉勝男倒是沒(méi)覺(jué)得奇怪，認字的人當然會(huì )看書(shū)。

但是對于她兒子接受知識的速度，她簡(jiǎn)直就覺(jué)得驚喜。

好歹是多讀了幾年書(shū)的人，劉勝男知道即便看書(shū)也不能學(xué)的有多好，要不然要老師干啥？

可是她兒子就這么靠著(zhù)自學(xué)，竟然學(xué)完了二年級的課程了。而且正在開(kāi)始學(xué)三年級的課程了。

都完全不用她教了。

她真的生了個(gè)了不起的神童啊。以前總覺(jué)得兒子笨，現在看來(lái)，這才是真正的大智若愚啊。

“兒