么算了，那他只有選擇去上課……”

老林舀了勺餛飩，“而我脆弱的女兒，又要開(kāi)始擔心了?！?/br>
老林推理得絲毫不差，林朝夕蹭地站起，愣愣看著(zhù)他。

“怎么？”老林舀了一勺餛飩。

“你是魔鬼嗎？”

“推理而已?！?/br>
“你知道裴之答應他mama不碰數學(xué)？”

老林指了指自己胸口，同樣震驚的看著(zhù)她，意思是：我會(huì )不知道？

林朝夕坐下：“那怎么辦，我該告訴陸志浩嗎？”

“告訴陸志浩什么？說(shuō)‘你知道裴之為了保護你付出多少’？”老林舀了勺餛飩，“我個(gè)人覺(jué)得，這件事你還是對裴之說(shuō)好一點(diǎn)?！?/br>
“說(shuō)什么？”

“你對陸志浩這么好，我吃醋了啊~”

林朝夕：“……”

——

老林很聰明，知道怎樣才能說(shuō)服她。

陸志浩的父親開(kāi)始每天接送兒子。

警察的調查果然沒(méi)什么結果，他們也調取事發(fā)時(shí)監控錄像，但老街老巷監控錄像本身存在太多盲點(diǎn)，來(lái)來(lái)往往行人眾多，很難認定嫌疑人究竟是誰(shuí)。

不過(guò)警察叔叔還是象征性地到學(xué)校調查了一番，當然也不會(huì )放過(guò)周末上課的集訓隊。

又是一周集訓日。

裴之走進(jìn)教室時(shí)，課堂里大部分人都還在認真做題。

背書(shū)包的男生一開(kāi)始沒(méi)引起什么人的注意，直到他在陸志浩身邊坐下。

桌椅移動(dòng)，發(fā)出輕微聲響。

張耀回頭：“呦~陸志浩你怎么又勾引別人了？”

一些學(xué)生們聽(tīng)到聲音回頭，看到裴之時(shí)，原本還帶看好戲的神情變成驚訝。

“裴哥來(lái)啦？”

“哇，裴之我還以為你這次能放過(guò)我們！”

“我要自閉了~！”

熟悉裴之的學(xué)生們你一言我一語(yǔ)，教室氣氛瞬間熱絡(luò )。而不認識裴之的學(xué)生，則開(kāi)始左右打聽(tīng)，陸志浩身邊的人究竟是誰(shuí)。

就在這時(shí)，兩位負責陸志浩這個(gè)事情的民警，在老師帶領(lǐng)下，走進(jìn)教室。

班級里霎時(shí)靜下。

老師簡(jiǎn)單介紹情況，教室里就更靜了。

學(xué)生們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種陣仗，張耀也怵。

林朝夕沒(méi)放過(guò)這個(gè)機會(huì )。

兩位民警開(kāi)始詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，林朝夕主動(dòng)舉手。

“警察叔叔，我突然想起來(lái)，上次上課的時(shí)候，張耀同學(xué)一直在欺負陸志浩，不知道是不是他干的?！彼曇艉艽?。

張耀很明顯緊張了，他立刻放下筆解釋?zhuān)骸拔揖褪窍矚g陸志浩，才和他開(kāi)玩笑。你怎么這樣啊?！?/br>
社區民警都是人精，兩位叔叔對視一眼，直接把人請出去，到上課前，張耀才回來(lái)。

老師在時(shí)，張耀不好發(fā)飆，但課后不同。

下課鈴響，老師走出教室。

張耀猛一推開(kāi)桌子站起，向林朝夕座位直接走來(lái)。

林朝夕在筆記本上寫(xiě)下課后題思路的最后幾個(gè)符號，緩緩抬頭，看著(zhù)來(lái)勢洶洶的男生。

張耀也不想裝了，直接地道：“死八婆！你憑什么污蔑我？”

“我說(shuō)什么了呀？”林朝夕笑了起來(lái)。

張耀被再度激怒，眼中火苗騰起。

林朝夕直視張耀，露出挑釁笑容，她實(shí)在很想張耀現在就動(dòng)手，那他就原形畢露。

“這位同學(xué)?！?/br>
忽然，裴之寧和的聲音響起。

張耀打了個(gè)激靈，裴之卻沒(méi)給他插話(huà)的機會(huì )：“請回你自己位置上去?！?/br>
“cao，裝什么逼，我站這關(guān)你屁事？”

“那你站著(zhù)吧?！?/br>
裴之的聲音仍舊清晰平淡，說(shuō)完，他低下頭，繼續做自己的事情。

林朝夕無(wú)奈地笑了笑，跟著(zhù)裴之一起，繼續看面前沒(méi)寫(xiě)完的題目。

教室里靜得落針可聞，窗外的秋陽(yáng)卻很暖和。

張耀站在她課桌邊，進(jìn)退維谷，直到上課鈴聲再次響起。

失去最初的沖動(dòng)后，他其實(shí)什么都不是。林朝夕想，張耀大概能安分一段時(shí)間了。

——

裴之開(kāi)始了和陸志浩的周末同桌生涯。

現在的數學(xué)集訓，尤其是安寧市老師上的競賽內容，對裴之來(lái)說(shuō)，大概真可有可無(wú)。

林朝夕坐在他們身后，和陳成成同桌。

每次到討論題的時(shí)候，她都會(huì )抬頭看看側前方的男生。

她注意到，裴之還是會(huì )先認真地把每道題都做一遍，雖然速度非?？?，然后放在一邊去做自己的事情。

裴之的大部分作業(yè)，是幫老林看一些草稿紙。

有時(shí)他也會(huì )拿非?；A的數學(xué)教材，開(kāi)始翻閱。

其中很多是大學(xué)數學(xué)的內容，他大概是想把一些并不扎實(shí)的東西學(xué)得更扎實(shí)一些，但也有可能是因為這些東西會(huì )讓他更平靜。

林朝夕有時(shí)走神，會(huì )盯著(zhù)裴之在課桌前的背影看很久。

她總覺(jué)得裴之在如饑似渴地學(xué)習，仿佛很害怕時(shí)間會(huì )來(lái)不及，像如果現在不學(xué)，就再也學(xué)不了那樣。

她甚至能體會(huì )到那種心情，就是外部環(huán)境非常令人迷惘和絕望時(shí)，只有靠著(zhù)自己最擅長(cháng)的東西努力的撐著(zhù)，才不至于放棄信念。

雖然裴之沒(méi)有表現出來(lái)，但林朝夕總是能察覺(jué)到這點(diǎn)。

第194章不懂

日子一天天過(guò)去,林朝夕越發(fā)清晰認識到一點(diǎn)，如果時(shí)間是條河流，那她只是里面的一塊石子。

她處于某個(gè)時(shí)間截點(diǎn)之上,但河水總會(huì )從她身上流淌而過(guò)。

例如她現在已經(jīng)看不懂老林工作的最新進(jìn)展,但她知道，老林已經(jīng)朝7年后沒(méi)有能力走下去的方向在前進(jìn)。

雖然河水已經(jīng)流過(guò)她所在的那個(gè)點(diǎn)，但她大概知道，7年后，一個(gè)類(lèi)似的準多項式算法，能成為當年學(xué)界最轟動(dòng)的新聞。

但很多東西的完善需要大量時(shí)間和耐心探索，那都是她不太能幫上忙的地方。

不過(guò)她現在做的事情和這也很類(lèi)似,很需要時(shí)間和耐性。

陳竹的爸爸給她找來(lái)了歷年安寧市所有交通數據。

某些內容政府網(wǎng)站上