啊，好久沒(méi)來(lái)了?！?/br>
林朝夕心中懊悔，想開(kāi)口解釋?zhuān)详悈s像知道她在想什么，寬慰似地對她說(shuō)：“沒(méi)事。小時(shí)候我和他媽吵架，他媽老說(shuō)我是個(gè)窮鬼，他就一直這么覺(jué)得，覺(jué)得能替我省點(diǎn)都是好，他是個(gè)好孩子，沒(méi)有當好爸爸的……是我……”

老陳有些說(shuō)不下去，他回頭看看樓上：“我先回去了，你們玩啊?！?/br>
“爸！”陳竹站起來(lái)。

林朝夕和裴之對視一眼，看著(zhù)老陳急欲離開(kāi)的背影，林朝夕說(shuō)：“陳叔叔，剛才陳竹坐下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)了幾句，你也能聽(tīng)我說(shuō)兩句嗎？”

老陳停下腳步。

“陳竹不愿意接受你的錢(qián)去一個(gè)更好的學(xué)校，是因為他對自己的父親沒(méi)有足夠的信任，這是他的問(wèn)題。但陳叔叔你如果這么說(shuō)，本質(zhì)上也同樣不信任自己的兒子?！?/br>
林朝夕看著(zhù)陳竹，微仰頭道：“如果他已經(jīng)經(jīng)過(guò)深思熟慮，認為無(wú)論在什么環(huán)境，他都能夠好好學(xué)習，我們應該相信他的決心?！?/br>
夏末初秋的夜里，小車(chē)庫里安靜下來(lái)。

過(guò)了一會(huì )兒，陳竹忍不住說(shuō)：“就為了用電腦，你說(shuō)這些話(huà)不臉紅嗎？”

“我不臉紅啊，你為什么比我先臉紅？”林朝夕頓了頓，“所以啊，陳竹同學(xué)，高中三年，你能一如既往保持做決定時(shí)的決心和毅力嗎？”

陳竹沉默下來(lái)，林朝夕彎腰捧起她的杯子，又喝了一口。

“三年好長(cháng)?！标愔窨粗?zhù)她，回過(guò)味來(lái)，“我覺(jué)得你在給我下套，讓我三年時(shí)間都不能松懈，不然就是當初做決定時(shí)腦子發(fā)熱瞎沖動(dòng)？”

“啊什么，沒(méi)有的事，我不是這種人，你可不要亂說(shuō)啊?！绷殖χ苯臃裾J三連。

她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一直偷偷在看老陳。

而老陳，卻一直深深地注視著(zhù)自己的兒子。

陳竹被父親盯得有些不好意思，卻強行昂著(zhù)頭，最后忍不住對他爸說(shuō)：“我在哪學(xué)都一樣，就因為這個(gè)，不是為了給你省錢(qián)，你別聽(tīng)她瞎說(shuō)?！?/br>
聞言，老陳原先略顯佝僂的脊背也重新挺拔了起來(lái)，像是兒子的志氣同樣讓他直起腰板，他說(shuō)：“好，我不信?！?/br>
林朝夕在旁邊揉了揉鼻子，裝作自己不存在。

“我有空能見(jiàn)見(jiàn)你爸嗎？”老陳看著(zhù)她，“他把你教得很好，我想跟他學(xué)習學(xué)習?！?/br>
“夸我就行了……別夸我爸……”林朝夕臉紅。

在那之后，他們也沒(méi)有再說(shuō)什么，父子之間的事情差不多就可以。

她重新回到電腦前，男生在她對面的電腦桌坐下。

他從書(shū)包里拿出一疊老林的草稿紙，將燕尾夾打開(kāi)。他們就這么很自然地，開(kāi)始做起自己要做的事情。

林朝夕把電腦中自己未寫(xiě)完的預測程序打開(kāi)，開(kāi)始加入她在草莓世界建模競賽中所新學(xué)到的部分。

老陳離開(kāi)，陳竹也坐了下來(lái)。他沒(méi)有碰玩電腦，而是在做數學(xué)題。

在某一個(gè)疲倦的時(shí)刻，林朝夕盯著(zhù)屏幕上一行行代碼，在想老陳剛說(shuō)的話(huà)。

——他把你教的很好。

從某種意義上，老林一直是她的老師。她的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)一切的一切，都不可避免受到老林的影響。

那么，老林的老師呢？

曾坐在老林辦公室中的巨大無(wú)力感驟然涌現，林朝夕打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，在搜索框里敲下了“馮德明”三個(gè)字。

在結果出現前，她偷偷看了看對面的男生。

裴之一直低著(zhù)頭，眼睫低垂，鉛筆與稿紙接觸，發(fā)出沙沙聲響，他大概是在親手做一做老林的證明。他們的電腦背對背放著(zhù)，他也不可能知道她在查什么。

頁(yè)面刷新，林朝夕收回視線(xiàn)。

在馮德明的百度百科上，清晰寫(xiě)有他的個(gè)人履歷。

跳過(guò)馮教授得到的獎項、所完成的論文、所獲得的榮譽(yù)，林朝夕看到1994年前后那段。

——1990年起，擔任永川大學(xué)應用數學(xué)研究所教授、研究生導師。

按照時(shí)間線(xiàn)，老林1991年進(jìn)入永川大學(xué)研究生院學(xué)習，馮德明很有可能就是他研究生時(shí)的導師。

林朝夕其實(shí)早就猜過(guò)這些內容，看到這些并不意外，只是現在，馮教授的全貌清晰地呈現在她面前，令她不由得想知道更多。

第190章師徒

馮教授究竟多厲害？

他證明了什么猜想、奠定了怎樣的理論基礎,最終取得過(guò)怎樣的成就，又是怎樣被評價(jià)的？

林朝夕很想知道這些。

往后那幾天，林朝夕依舊保持白天上課、傍晚集訓、晚上到陳竹家寫(xiě)程序、深夜給老林做監工的節奏。

空閑時(shí),她會(huì )開(kāi)始根據“馮德明”的百度百科中他的個(gè)人學(xué)術(shù)成就,開(kāi)始一個(gè)個(gè)搜索那些她之前完全沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的名詞。

某某流形的度量空間結構、標度理論及其分形幾何……那些名詞之后又是許多艱深論文，完全像是另一個(gè)空間的內容。

而七年前的相關(guān)的學(xué)術(shù)性論壇發(fā)展遠不及后來(lái)，很多時(shí)候她也根本搜不到某某理論和某某猜想意味著(zhù)什么，只能大體了解它們是什么分支下的內容。

所以她沒(méi)把這些事當成正經(jīng)的工作，而是在累了的時(shí)候，她才會(huì )開(kāi)始休閑性質(zhì)的查看，更像是在八卦、一種漫無(wú)目的地學(xué)術(shù)性八卦。

馮教授成就斐然、極受尊重,無(wú)論學(xué)術(shù)會(huì )議或者在永川大學(xué)論壇，學(xué)生們對他都是真心敬服。

聲譽(yù)如滔天巨浪，有時(shí)令人喘不過(guò)氣,好像就算她把老林未完成的內容全部帶回現實(shí),和馮教授所取得的成就比,也如同螢火之光與皓月。

林朝夕只能寬慰自己，這也沒(méi)關(guān)系，老林的目標,從來(lái)也不是他。

在這段漫長(cháng)的日子里，裴之偶爾晚上會(huì )陪著(zhù)她。經(jīng)過(guò)三個(gè)禮拜,林朝夕確認，這個(gè)“偶爾”特指周三晚上和周六。

周三他們一起去陳竹家上網(wǎng)，裴之也會(huì )用一會(huì )兒電腦,到晚上十點(diǎn)鐘，裴之會(huì )送她回家，然后一個(gè)人離開(kāi)。

周六則是老林的補習班，林朝夕上午給小學(xué)生們上完奧數課，就開(kāi)始跟他們倆學(xué)一點(diǎn)圖論相關(guān)的內容。

而在這樣看似平淡如水、但林朝夕卻日漸焦慮的日子里，老林的證明工作取得了真正的進(jìn)展。