過(guò)來(lái)，對裴之說(shuō)了什么，然后帶他離開(kāi)。

直到裴之身影消失在走廊拐角，林朝夕才和花卷一起收回視線(xiàn)，他們對視一眼，看到彼此眼中的擔憂(yōu)。

林朝夕覺(jué)得自己仿佛知道，裴之一直以來(lái)表現得泯與眾人的原因。

解然拍了拍手，把學(xué)生們的注意力喚回。

“我開(kāi)始寫(xiě)答案咯?！彼闷鸱酃P，手上舉著(zhù)答案紙一類(lèi)的東西，對著(zhù)在黑板上抄答案。

三張試卷共30道試題，從第一道題開(kāi)始，孩子們瞬間忘記剛才的小插曲，注意力全被黑板上的答案吸引。

解然很壞，選擇題只寫(xiě)答案——cabdca/adbcda/ddccab

“題目是什么，我不記得了啊?！?/br>
“第三題那個(gè)，記得答案是18，但是b嗎？”

“c，我應該選c了吧？”

林朝夕簡(jiǎn)單對了一遍答案，雙手放在桌上，或許因為無(wú)所事事要干等，所以有點(diǎn)煩躁。

在她背后，花卷忽然問(wèn)：“那個(gè)第三張卷子的選擇題是什么??？”

陸志浩回頭：“你問(wèn)哪道？”

“所有的??！”

“你一道都不記得嗎？”陸志浩很吃驚。

“對啊我來(lái)不及做，都瞎寫(xiě)的?！被ň碓诎Ш浚骸霸趺崔k啊，我可能馬上就要走了，舍不得你們！”

“你不會(huì )這么差的，要對自己有信心！”陸志浩鼓勵他，“我最后一張卷子，也有好幾道題沒(méi)來(lái)得及做。林朝夕你呢？”陸志浩問(wèn)。

林朝夕被點(diǎn)名，誠實(shí)回答：“我……空了三道題沒(méi)做?！?/br>
“你不會(huì )空了最難的三道吧？”

“是啊?！?/br>
“你好聰明??！”陸志浩感慨，“我做不出來(lái)就不知道要過(guò)，就死盯著(zhù)一道題做?！标懼竞茡狭藫项^，繼續擔憂(yōu)，“哎，不知道裴之怎么樣了?！?/br>
林朝夕被他一說(shuō)，又開(kāi)始莫名其妙的憂(yōu)慮，氣氛迷一般焦慮。

不多時(shí)，帶走裴之的王老師回來(lái)了，但裴之沒(méi)跟著(zhù)回來(lái)，林朝夕估算了下速度，這大概是上下7樓一趟的時(shí)間。

裴之肯定是被她帶到哪位老師辦公室里去了。

想到這里，林朝夕感到有人戳了戳她的背，她回頭，看見(jiàn)花卷小朋友微笑的表情：“別擔心啦，這種情況，他肯定早就做好準備，他老人家可是很強的哦?！?/br>
講臺前，解然寫(xiě)完答案，扔掉粉筆。

解然：“同學(xué)們，那我開(kāi)始批卷啦，你們王老師也回來(lái)了，她幫我審核?！?/br>
他邊說(shuō)，邊拿起紅筆，當眾攤開(kāi)試卷，真當著(zhù)他們的面，在講臺上開(kāi)始批改起試卷來(lái)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　是朝（zhao）夕和裴（pei）之啦，培根芝士那個(gè)裴之。

第28章成績(jì)

林朝夕被花卷一戳,頓時(shí)覺(jué)得自己像護崽的老母雞。

她剛才她想，裴之被叫上去會(huì )發(fā)生什么？

是因為站出來(lái)反對考試太囂張,還是因為十來(lái)分鐘做完三份卷子太不可思議？

想來(lái)想去，最有可能還是后者。天才學(xué)生,在哪都很耀眼。

她不知道裴之會(huì )怎么應對,但對象是裴之,應該沒(méi)問(wèn)題吧……

林朝夕向窗外看去，遠處有大湖,有大片水生植物和戲水的野鵝,明明本來(lái)應該是高高興興邊玩邊看的美好時(shí)光，可他們的好心情都因一場(chǎng)考試變得亂七八糟。

從到達這棟大樓開(kāi)始，所有測試,好像都在考驗他們的心理承受能力。

不講道理的考試流程、馬不停蹄的閱卷，和即將出結果的第一輪淘汰，所有一切都在說(shuō)——這個(gè)夏令營(yíng)要挑選精英學(xué)生,并且有自己一套標準。

班級里交流答案聲越來(lái)越小,解然在講臺上翻閱試卷聲卻越來(lái)越響。

紅筆劃過(guò)試卷，發(fā)出刺拉刺拉的輕響。

解然每批完一張卷子,就遞到旁邊。

女老師會(huì )對照批完的試卷，核對一遍答案和成績(jì)，他們還會(huì )小聲交流兩句。

看口型,像在說(shuō)——

“這個(gè)能給分嗎？”

“給吧，給一半?！?/br>
他們看似隨意，卻愈發(fā)令人忐忑不安,時(shí)間像被無(wú)限制地拉長(cháng)。

解然像后腦勺長(cháng)了眼睛，時(shí)鐘秒針劃過(guò)數字12的瞬間，他即刻停筆。

教室里所有孩子都被嚇了一跳。

解然看了他們一眼，笑了笑：“這么緊張干嘛？”

他隨意說(shuō)道，并把所有試卷擂在一起，豎起理齊。試卷下沿擊打桌面，聲音在原本不安的教室里聲音非常清晰。

鐺鐺鐺！

這聲音讓孩子們更加緊張了。

講臺上，解然拿起一張a4紙名單：“我開(kāi)始填成績(jì)了?！?/br>
他還向他們通報一聲。

女老師聞言，一只手按住試卷左上角，另一只手開(kāi)始翻頁(yè)，報數。

她聲音明明像蚊蟲(chóng)般細小，可在整個(gè)靜如冰窖的教室里，他們還能聽(tīng)清一些數字。

“1號，78分、2號3、90分……”

“41分……”

當她念到41的時(shí)候，整個(gè)教室都很長(cháng)而遺憾“欸……”聲，很有戲劇效果。

“最后一位，65分?！?/br>
當她念完分數后，教室外響起了腳步聲。

那是兩種不同的聲音。

成年人的皮鞋踏過(guò)地磚，小少年的運動(dòng)鞋踩過(guò)地面。

兩人一前一后走了段距離，穿運動(dòng)鞋的小少年從后門(mén)進(jìn)教室，走到他們旁邊坐下。

桌椅發(fā)出吱呀一聲輕響。

林朝夕悄悄轉過(guò)頭。

裴之回來(lái)了。

花卷：“誰(shuí)找你去了？”

裴之：副校長(cháng)。

花卷：“靠，副校長(cháng)找你去干嘛？”

裴之：“做題?！?/br>
花卷：“你不是剛做完題又要做題？？？”

裴之：“嗯?！?/br>
花卷：“我這個(gè)問(wèn)題的意思是問(wèn)你，他讓你做了什么題？”

裴之：“沒(méi)做?！?/br>
噗！

林朝夕在前排直接笑出聲，一想到裴之很有可能直接對著(zhù)副校長(cháng)出的