書(shū)念還特地走到他的面前，一本正經(jīng)地解釋起來(lái)。

“我沒(méi)騙你。那個(gè)男生長(cháng)得很好看，就是那種，不用像你一樣刻意強調，都會(huì )讓人覺(jué)得好看的那種好看?！?/br>
結果陳翰正更生氣了，瞪著(zhù)眼直接讓她滾。

書(shū)念被他吼懵了，反應過(guò)來(lái)后，立刻明白他生氣的點(diǎn)。她的表情變得有些古怪，但還是沒(méi)再說(shuō)什么，乖乖哦了一聲，回到位置上。

陳翰正這條路行不通，書(shū)念也不知道問(wèn)誰(shuí)了。

也不是她跟其他人關(guān)系不好，而是陳翰正的交際廣，連十延高中的大哥哥大jiejie們都認識。書(shū)念覺(jué)得陳翰正應該會(huì )知道是誰(shuí)。

可現在陳翰正擺明是認定了十延初中最好看的男生是他，說(shuō)一句實(shí)話(huà)反駁都會(huì )生氣。

書(shū)念不想撒謊，那就得找別的方法。她憂(yōu)愁地嘆了口氣。

同桌何曉穎注意到她的表情，好奇地問(wèn)：“你怎么了呀?！?/br>
書(shū)念沒(méi)瞞著(zhù)，誠實(shí)道：“想找個(gè)人?！?/br>
然后道個(gè)歉。

“誰(shuí)啊，我們學(xué)校的嗎？”

“嗯?！睍?shū)念不覺(jué)得何曉穎會(huì )知道，但她問(wèn)起來(lái)了，自己好像也沒(méi)什么不能說(shuō)的理由，“初中的，不知道是哪個(gè)年級，長(cháng)得很漂亮的一個(gè)男生?！?/br>
“啊——”

只有“初中”“漂亮”“男生”三個(gè)標簽。

像是大海撈針一樣，本來(lái)應該是有不少答案的。但何曉穎卻只想起了一個(gè)人，遲疑地問(wèn)：“五班的謝如鶴嗎？”

“謝如鶴？”書(shū)念眨了眨眼，倒是沒(méi)想過(guò)她能說(shuō)出一個(gè)人名，“你認識嗎？”

“認得啊。上周萬(wàn)瓊不是還給他遞了情書(shū)，你不知道嗎？”何曉穎壓低聲音，神神秘秘地說(shuō)，“而且我們班有很多女生喜歡他。我都聽(tīng)到好幾次了，交換秘密都說(shuō)的喜歡謝如鶴?！?/br>
書(shū)念皺眉：“真的嗎？她們現在才多大?！?/br>
“……”何曉穎及時(shí)收回話(huà)題，“你要找這個(gè)人做什么？如果是謝如鶴的話(huà)，你還是別去找了。他是壞學(xué)生，總逃課。而且很陰沉，看起來(lái)就嚇人?！?/br>
聽(tīng)到“逃課”兩個(gè)字的時(shí)候，書(shū)念的眉頭皺得更緊，但一聽(tīng)到之后的“陰沉”，她便豁然開(kāi)朗了起來(lái)：“那應該是他?！?/br>
“不是吧，真是他？”何曉穎被她這話(huà)嚇到，“你沒(méi)事找一個(gè)壞學(xué)生干什么？”

書(shū)念垂下眼，細細密密的睫毛遮蓋住情緒。她用指尖揪了揪衣角的小細線(xiàn)，似是慚愧，聲音很低，含糊不清：“我做錯了事情?！?/br>
何曉穎沒(méi)聽(tīng)清：“什么啊?！?/br>
恰好上課鈴響了起來(lái)。

書(shū)念松了口氣，坐直了起來(lái)。她沒(méi)再重復，抬起眼，躲開(kāi)了何曉穎的目光。

“上課了?！?/br>
這事情拖得越久，書(shū)念就越發(fā)覺(jué)得愧疚和心虛?？偸菚?huì )想起這件事情，心情也總是悶悶的。她覺(jué)得自己就像是突然間長(cháng)大了好多歲。

變得像大人一樣有很多心事了。

做事也不能坦坦蕩蕩，對著(zhù)何曉穎還有隱瞞。

書(shū)念想變回以前的模樣。

下了課，她立刻出了教室，上到三樓，到五班的教室門(mén)口。她在外面站了一會(huì )兒，不敢貿貿然地進(jìn)別人的班里。

怕還沒(méi)見(jiàn)到謝如鶴就上課了，書(shū)念只好喊住此時(shí)出來(lái)的一個(gè)女生。

“同學(xué)，你能幫我喊一下你們班的謝如鶴嗎？”

女生看向她，似乎遇多了這種事情，神情了然：“我可不敢喊，你要找他自己進(jìn)去吧。就最里面那組的最后一排?！?/br>
書(shū)念應了聲好，有點(diǎn)局促地從后門(mén)進(jìn)去。

有大半的學(xué)生都在里面。

初中的學(xué)業(yè)并不緊迫，所以下課期間，很少有學(xué)生在學(xué)習。大多數人都聚在一塊聊天，好幾個(gè)人的身子都是向后轉的。

注意到書(shū)念陌生的面容，都露出好奇的表情。正對著(zhù)講臺坐著(zhù)的學(xué)生也隨之回了頭，看向她，莫名有種在看好戲的感覺(jué)。

書(shū)念收回視線(xiàn)，沒(méi)再往別處看。

五班的教室分成四組，每組五排，一排兩人。但只有最里邊的那組的最后一排只有一張桌子，此時(shí)有個(gè)少年正趴著(zhù)那睡覺(jué)。

少年穿著(zhù)外套，只能看到他裸露在外的脖頸以及修長(cháng)的手指。只有他那一側的窗簾被拉上，但斜對角還是有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光打在他的身上。

灰塵在空中飛揚，他的頭發(fā)上有淺淺的光。

書(shū)念猶豫著(zhù)，走過(guò)去站在他的旁邊。

少年一動(dòng)不動(dòng)，不喊他似乎根本就不會(huì )醒。書(shū)念也不好意思喊他，就一直站在原地，視線(xiàn)定定地放在他的身上。

熱切的，期待的，猶如帶了溫度的。

仿佛想要讓他感受到自己熾熱的眼神，然后醒來(lái)。

倒是有個(gè)男生看不下去了。

大概是因為想看的熱鬧因為其中一個(gè)的不知情，完全沒(méi)有出現的機會(huì )。男生主動(dòng)喊了起來(lái)：“喂！謝如鶴！有人找你！”

他依然沒(méi)有任何動(dòng)靜。

過(guò)了半分鐘左右，眼前的少年才懶洋洋地抬起頭。

最先露出來(lái)的那雙桃花眼，清澈分明，似醉非笑，莫名有種深情的錯覺(jué)。五官曲線(xiàn)利落冷然，天生帶了點(diǎn)戾氣。薄唇拉直，沒(méi)有什么情感外露。

書(shū)念松了口氣。

找對人了。

下一刻。

謝如鶴側頭，朝身側的書(shū)念望去。

兩人視線(xiàn)相對。

時(shí)間像是定格住。

書(shū)念緊張地抓住校服下擺，不好意思直接在這里跟他道歉。她糾結著(zhù)怎么開(kāi)口。

謝如鶴上下掃了她一眼。

一秒，兩秒。

書(shū)念咽了咽口水，正想把他叫出外面說(shuō)話(huà)的時(shí)候。

謝如鶴垂下眼，重新趴到了桌子上。他的動(dòng)作很自然，像是這個(gè)姿勢睡得不舒服，起來(lái)?yè)Q個(gè)姿勢重睡。

完全忽視了她的存在。

“……”

因為這事，書(shū)念得到了五班圍觀(guān)群眾的嘲笑聲。

書(shū)念的脾氣好，沒(méi)有因為這個(gè)惱怒，但通過(guò)謝如鶴的態(tài)度，她意識到了事情的嚴重性。

在她看來(lái)，盡管謝如鶴不會(huì )說(shuō)話(huà)，但通過(guò)前兩次的交往，書(shū)念覺(jué)得他還是一個(gè)挺有禮貌的人。但這次，他居然惱火到連修養都拋棄。

看來(lái)自己做的確實(shí)有些過(guò)分了。

為了道歉，書(shū)念每節課間都往三樓跑，但沒(méi)有一次能找到合適的機會(huì )。

謝如鶴要么一整個(gè)課間都趴在位置上睡覺(jué)，要么就一個(gè)課間都消失不見(jiàn)，直到打了上課鈴才回來(lái)。也不知道去哪里了。

有一次，書(shū)念一到三樓，就看到他從廁所的方向回來(lái)。

這好不容易的機會(huì )，書(shū)念是真的想好好珍惜的。她連忙跑了過(guò)去，小喘著(zhù)氣在他旁邊說(shuō)話(huà)：“謝如鶴，我有話(huà)跟你說(shuō)?！?/br>
已經(jīng)快到五班的門(mén)口了。

書(shū)念很擔心他會(huì )直接進(jìn)教室，但又不敢跟他有身體上的接觸，唯恐又被他狠狠甩開(kāi)。她提高