周園園說(shuō)話(huà)，卻不能妨礙周園園自言自語(yǔ)。

她多數時(shí)候都是自顧自發(fā)呆，很少開(kāi)口說(shuō)話(huà)，唯獨坐在嘉樹(shù)旁邊自言自語(yǔ)喋喋不休。

嘉樹(shù)討厭這種感覺(jué)，被她歸為“同類(lèi)”的感覺(jué)。

雨天的時(shí)候，課間周園園一動(dòng)不動(dòng)地側趴在課桌上，看著(zhù)玻璃窗上的雨滴。

她在自言自語(yǔ)，“小雨滴慢慢爬下來(lái)，像怪物，一口一口吃掉了身邊的同伴，身體越大，落得越快?！?/br>
教室里有人打打鬧鬧，有人追逐嬉戲，嘈雜不堪，這個(gè)聲音輕輕慢慢的，卻怎么也蓋不住。

嘉樹(shù)埋頭預習著(zhù)課文，突然伸手，“啪”一聲關(guān)上了鐵制鉛筆盒。

周園園停了一下，卻又繼續說(shuō)下去，她在根據那些雨滴不同的形狀，賦予它們不同的角色，爬行怪物，飛行怪物，變形怪物，窗戶(hù)邊緣大片小的靜止不動(dòng)的雨滴，就是還沒(méi)孵化的怪物蛋。

忽然上課鈴響了，她一下子住了嘴。

嘉樹(shù)如釋重負。

這一堂是數學(xué)課，老師拿著(zhù)粉筆在講臺上講解乘除法。

嘉樹(shù)的眼睛一開(kāi)始緊盯著(zhù)黑板的，慢慢的，視線(xiàn)卻有了偏移，像被什么牽引住，一點(diǎn)一點(diǎn)，終于瞟向了左側那扇落滿(mǎn)雨滴的玻璃窗。

老師忽然點(diǎn)名，“趙嘉樹(shù)?！?/br>
嘉樹(shù)埋了頭，耳朵根紅透了，一只手緊緊攥著(zhù)筆，像要把筆攥斷似的，骨節都發(fā)了白。

他下定決心，今后要屏蔽一切周園園帶來(lái)的影響。

但他實(shí)在是低估了她。

上課的時(shí)候，周園園有時(shí)把削橡皮也當成一種趣味，藏在桌肚里，先削成片，再切成丁，她在削的時(shí)候聚精會(huì )神，魂靈似乎飄得更遠。

她的筆，從來(lái)不是拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)，就像她的心思從不放在聽(tīng)課上一樣，她的筆就是用來(lái)在課本上亂涂亂畫(huà)的，她能把一本書(shū)上的插圖從第一頁(yè)到最后一頁(yè)統統改得面目全非。

到了要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，特別是數學(xué)，她對著(zhù)作業(yè)簿發(fā)呆，鉛筆戳在上面，一道題也解不出來(lái)，只好把主意打到嘉樹(shù)頭上，嘉樹(shù)每做一道題，她偷看一道，人不越界，頭卻歪的厲害。

嘉樹(shù)受了干擾，煩不勝煩，最后拿鉛筆盒把自己做過(guò)的題都壓住，斷了她的念頭，周園園卻一抽一抽哭了起來(lái)，哭聲把老師都吸引了過(guò)來(lái)。

老師看看她空白一片的作業(yè)簿，先訓斥她上課開(kāi)小差，末了卻關(guān)照嘉樹(shù)一聲，“嘉樹(shù)，教教她?！?/br>
嘉樹(shù)心里老大不情愿，然而老師發(fā)話(huà)又不能夠不聽(tīng)，只能心平氣和地教她做起題來(lái)，周園園一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)他講，卻又似懂非懂地走了神，她不知道在想什么，她的腦子好像總跟這個(gè)世界隔了一道霧。

她的眼睛里也慢慢起了霧。并不是又要哭。而是想打哈欠卻硬忍住了。

嘉樹(shù)氣極了，把自己的作業(yè)本遞給她，“算了。你還是抄吧?！?/br>
周園園看了電視劇，動(dòng)畫(huà)片，整個(gè)人都沉浸其中不能自拔。自修課上，她甚至開(kāi)始在草稿紙上畫(huà)起了續集。

嘉樹(shù)很少看電視，并不是父母不允許，他本身就對電視沒(méi)有太大興趣。

他每一天放學(xué)后的流程都是固定的，做完作業(yè)開(kāi)始預習，預習完畢，甚至找來(lái)了高年級的課本自習，考試如果拿不到滿(mǎn)分，那么丟失的每一分都能讓他反復糾結。

有時(shí)候父母在外面看電視，聽(tīng)見(jiàn)聲音，他的心思也會(huì )不由自主被吸引，卻又能很快就把這些影響撇除得一干二凈。

他卻沒(méi)有辦法撇除周園園。

她一邊畫(huà)，一邊還在自言自語(yǔ)，告訴嘉樹(shù)她在畫(huà)什么。

他真覺(jué)得她無(wú)聊透了，但是一邊做作業(yè)，那聲音總是悉悉索索的縈繞在耳邊，又忍不住分神去聽(tīng)，然而等到周園園真如獲至寶地把她畫(huà)的那幾頁(yè)東西拿到他的面前讓他看了，他又嫌棄極了，仿佛對著(zhù)什么會(huì )傳染人的病菌一樣不耐煩地揮開(kāi)，“拿走拿走?！?/br>
周園園那一半的課桌每天都被她用鉛筆畫(huà)得亂七八糟，她早晨過(guò)來(lái)畫(huà)，放學(xué)后再用橡皮擦干凈，每一天畫(huà)的東西都不一樣，天天如此。

嘉樹(shù)對此是不屑一顧的，可是如果這天不趁她不在的時(shí)候去偷瞄一眼，看看她今天又畫(huà)了什么新的東西，這一天就總好像缺了什么，每次看過(guò)之后，他都從心底里鄙夷自己的行為，但到了第二天，卻又不能自控地如法炮制。

PO1樂(lè )園chapter3

chapter3

六一兒童節，班級里辦主題班會(huì )，老師規定每個(gè)小朋友都要準備一個(gè)節目。所有人都提前好幾天就開(kāi)始自由分組排練。嘉樹(shù)是和幾名尖子生一起合唱英文歌，二年級還沒(méi)開(kāi)始上英語(yǔ)課，他們是按照磁帶里的一句句學(xué)起來(lái)的。

那天下午停課，教室內各個(gè)角落都扎上了彩帶氣球，桌子全疊放在墻角，所有的椅子都端過(guò)來(lái)圍成一個(gè)大圓，輪到表演的就到那個(gè)圓的中心去。

嘉樹(shù)的節目在第二個(gè)，很快表演完，沒(méi)出什么紕漏，他放下心來(lái)回到座位，高高興興吃著(zhù)零食看其他人表演。

節目輪番上，有幾個(gè)人一起跳踢踏舞的，新疆舞的，更多的是合唱，臨近尾聲，突然有個(gè)調皮的男生喊了一聲，“還有一個(gè)人沒(méi)表演。周園園?！?/br>
周園園坐在角落里吃蝦條，聽(tīng)見(jiàn)這一聲，臉色也只是稍微的發(fā)了白。

其他人迎合著(zhù)起哄。老師揚手制止，目光不抱希望投向她，“有沒(méi)有節目？沒(méi)有就算了?！?/br>
周園園不慌不忙把吃完蝦條的手指在嘴里抿一下，站起來(lái)捋一下發(fā)皺的裙擺，一步一頓走到圓圈中心。

她迎著(zhù)四面八方的眼光木訥立著(zhù)，幾昝劉海被汗黏在額頭，像個(gè)誤入集體的陌生人。

她終于開(kāi)了口，然而第一句就是荒誕難解的。這是一個(gè)七零八落的故事。

教室內鴉雀無(wú)聲，天花板上風(fēng)扇吱吱吱地轉著(zhù)，源源不斷輸送暖風(fēng)。教室外蟬聲鼓噪，食堂的塑料頂棚被風(fēng)吹得哐哐作響。

午后天熱，每個(gè)人都像被這個(gè)亢長(cháng)的故事下了蠱，昏昏欲睡。

她自顧自慢悠悠地講，面色逐漸紅潤，木訥的臉上有了表情，帶了笑意，全情投入了進(jìn)去。

下課鈴響了，她還站在那里不停地講，完全沒(méi)有結束的意思。連老師都面露出難色，要想開(kāi)口，卻又不好意思去打斷她。

只有嘉樹(shù)清醒地坐著(zhù)，他的四肢發(fā)冷，腦子兀自揪成一團。

他想，他完了。他能聽(tīng)懂她在說(shuō)什么。

他心虛地埋下頭，生怕別人發(fā)現這個(gè)秘密。

暑假里，學(xué)校組織去佘山進(jìn)行野外拓展活動(dòng)，他們班策劃了找旗桿的游戲，共有九根旗桿，分藏在山的不同地方，學(xué)生們自由分成四組，以在規定時(shí)間里拿到最多旗桿的小組為勝。

六一節過(guò)后，周園園的古怪有目共睹，自由分組的時(shí)候，她又落單，在老師的安排下，才