一句、我一句的吵了起來(lái)。到末了，那個(gè)女生還赤皮皮的抓著(zhù)我的手臂，要把我從椅子上拖起來(lái)，真是有夠赤的！

    我記得老媽叮嚀的話(huà)，不可跟小朋友打架。因此，我僅僅用雙手抓緊桌子邊緣，讓她怎么用力都拖不動(dòng)。到后來(lái)，那女生竟然哭了起來(lái)，還一邊罵說(shuō)：「你這強盜！土匪！我要跟我媽講…」

    這時(shí)，一個(gè)我不認識的女老師走了進(jìn)來(lái)，她看到那個(gè)女生一面哭、一面罵，就走了過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：「怎么啦？你們怎樣了？」

    因為我跟那女生，都一口認定這個(gè)座位是自己的，使得這個(gè)女老師還真是為難，后來(lái)她就對那女生說(shuō)：「那你先坐后面的空位，等老師查一下，好不好？」

    那女生還真倔，她就是不讓?zhuān)菍幵刚驹谖遗赃叺淖叩郎?，也不去坐后邊的空位?/br>
    那女老師拿她沒(méi)辦法，也就由她站在那里。

    而我呢？我仍然緊緊抓住桌緣，盡量忍耐的不回嘴，不跟她一般見(jiàn)識！

    「當當…」上課鐘響了。

    那女老師站在講臺，和顏悅色的跟班上的小朋友說(shuō)道：「小朋友，大家坐好，老師現在開(kāi)始點(diǎn)名，聽(tīng)到的舉手，喊一聲「有！」」余了，還用臺語(yǔ)重復講一遍。（包括我在內，那時(shí)的小朋友，很多還聽(tīng)不懂國語(yǔ)。）

    接下來(lái)，那老師就開(kāi)始點(diǎn)名了。

    「孫大毛?！?/br>
    「有！」

    「李石頭?！?/br>
    「有！」

    ……

    到了最后，那老師問(wèn)道：「有沒(méi)有點(diǎn)到名，忘記舉手的？」

    沒(méi)人回答。

    她接著(zhù)又問(wèn)：「有沒(méi)有沒(méi)點(diǎn)到名字的？」

    我反應很快，立即舉起手，因為我并沒(méi)聽(tīng)到老師念我的名字。

    那老師先是「咦？」的一聲，接著(zhù)問(wèn)道：「你叫什么名字？」

    我朗聲的用國語(yǔ)答道：「吳健雄！」（這是老媽特別教我的，她要我用國語(yǔ)講自己的姓名。）

    那老師查看一下名冊，面露猶疑的說(shuō)：「奇怪，怎沒(méi)你的名字？你昨天有沒(méi)有來(lái)報到？」

    我理所當然的回說(shuō)：「有！」

    「奇怪了！奇怪了？」那女老師一面念著(zhù)，一面走出教室。

    她在走廊上，看到一位也是剛從教室走出來(lái)的女老師，她招手問(wèn)說(shuō)：「郭老師，奇怪了！我班上怎的多了一個(gè)小朋友？」

    那個(gè)郭老師聽(tīng)了，驚訝的回道：「那樣子呀！我班上卻少了一個(gè)?！?/br>
    她倆面對面講了一些話(huà)，又對了一下名冊…

    那個(gè)郭老師原本緊張的神色緩和了下來(lái)，她走到教室門(mén)口，對我招著(zhù)手說(shuō)：「吳健雄，來(lái)！你的教室在這間?！?/br>
    我聽(tīng)了半信半疑，不過(guò)這個(gè)老師我認得，她昨天跟我見(jiàn)過(guò)面，我還跟她行過(guò)禮。

    我起身背了書(shū)包，又把帽子戴上，就跟著(zhù)郭老師走到隔壁間的教室。為了確定起見(jiàn)，我還特地看一下教室后面的圖畫(huà)…

    哇！怎么也有一只鳥(niǎo)仔咬石頭到瓶子里？

    不過(guò)，在我起身走出那間教室時(shí)，后面不斷傳來(lái)那女生的叫罵聲：「白癡啦！智障噢！腦殘的耶！連教室都會(huì )走錯，真是笨死了！低能兒一個(gè)…」

    后來(lái)，那個(gè)郭老師問(wèn)我怎會(huì )走錯教室？

    我還理直氣壯的說(shuō)：沒(méi)走錯！

    事實(shí)上，是那兩間教室后面都畫(huà)相同的圖像，都是烏鴉銜石頭到瓶子里。

    這件事傳開(kāi)來(lái)以后，我被老師們笑了很久，而那個(gè)女生每次看到我，在擦身而過(guò)之時(shí)，也是「白癡、笨蛋…」的罵過(guò)來(lái)，而且一直罵到小學(xué)畢業(yè)。

    第02章冤家路窄

    一年級入學(xué)，是依據學(xué)區編班；升上小學(xué)二年級時(shí)，學(xué)校按照往例，要重新編班，以平衡每班學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)對每位任教的老師也比較公平。而重新編班的辦法，是根據一年級學(xué)生的智能與學(xué)習成績(jì)，以「Ｓ型」的規則來(lái)編排學(xué)生班級，再由每位級任老師抽簽，以決定未來(lái)三年所帶的班級，而且一直要到五年級，才會(huì )再依學(xué)生升學(xué)與否，分為升學(xué)班與就業(yè)班，再次重新編班。

    世間事就有這么巧，全年級四百多個(gè)小朋友，我跟那個(gè)「赤皮皮」的女生，竟然又編在同一班，而且級任老師還是一年級的那位郭老師。

    這下好了，那個(gè)女生因為不要跟我同班，第二天就鬧情緒的賴(lài)在家里不來(lái)上學(xué)，真是有夠傷腦筋！再加上她mama（王美倫老師）也是學(xué)校的老師，（那時(shí)，她mama年約二十八，可是學(xué)校里的大美人），因此，就開(kāi)始撒潑的要她mama設法把她轉到別班。她說(shuō)：無(wú)論如何，就是不要跟我這個(gè)白癡同班。

    這件事對學(xué)校來(lái)說(shuō)，可說(shuō)是相當為難；一方面是郭老師的面子掛不住，因為不知情的人，會(huì )以為她mama是跟郭老師不合，很容易引起誤會(huì )。再者，學(xué)校編班是公開(kāi)的制度，已行之有年，不能因此而落人口實(shí)，讓人以為她mama耍特權，可以挑選老師，可以任意將自己的女兒編到想要去的班級。再者，此事若被教育局的督學(xué)查到或是被市議員知道，那校長(cháng)鐵定要吃不完、兜著(zhù)走了！再說(shuō)，我老爸是從事建筑業(yè)的，在地方上也是有頭有臉的人物，這事要是如她所愿的轉了班，那依我老爸的脾氣，他會(huì )認為是自己的孩子遭受羞辱，那可是他忍不住的事！

    也因此，校長(cháng)在

    權衡輕重下，他不愿輕忽或得罪任何一方，只好宛轉的向她父母說(shuō)明不能轉班的原因。那女生的父母也是明理的人，知道不能寵愛(ài)自己女兒，就決定