卓?；ò裆?。

栗芷本來(lái)就不是個(gè)喜歡張揚的人，一心只想好好學(xué)習，可從?；ò裆铣?，她也沒(méi)能如愿以?xún)數刈鲆粋€(gè)沒(méi)有故事的女同學(xué)，因為栗芷惹上了一個(gè)更大的麻煩——

沈風(fēng)和。

坦率地講，直到現在栗芷還認為，當初意氣風(fēng)發(fā)的班主任將她和高了她一整個(gè)頭的沈風(fēng)和調成同桌是一個(gè)幾乎眼瞎的bug——尤其是當沈風(fēng)和以rou眼可見(jiàn)的速度竄到一米八幾，而老班卻始終對此熟視無(wú)睹之后。

中學(xué)時(shí)代的沈風(fēng)和，雖然不像現在這樣炙手可熱，但也是一入校就稱(chēng)為眾人焦點(diǎn)的那種亮眼的存在。栗芷就親眼看到過(guò)外班的三五個(gè)女生結伴而來(lái)，悄咪咪地躲在教室后門(mén)偷看他的場(chǎng)景。

其實(shí)論實(shí)力，像天卓中學(xué)這樣幾乎每年都有特別出類(lèi)拔萃的人出現的地方，沈風(fēng)和光憑外貌、成績(jì)或是性格都不足以造成如此大的影響力，但事情的吊詭之處就在于，長(cháng)相清雋、成績(jì)優(yōu)異、躋身天卓中學(xué)重點(diǎn)班的沈風(fēng)和，并不是個(gè)傳統意義上的優(yōu)等生。

一般情況下，大家普遍都會(huì )默認成績(jì)拔尖的優(yōu)等生相對斯文體弱，在面對拉幫結伙、打架斗毆的校霸時(shí)，大有“秀才遇上兵，有理說(shuō)不清”的劣勢，一般解決的途徑只有兩種：一是吃虧被欺負，二是找學(xué)校解決。

用“這小子看起來(lái)太拽得給他點(diǎn)顏色瞧瞧”的理由把沈風(fēng)和堵在墻角的高年級校霸心里大概也是這么個(gè)想法。因為家里有背景有勢力，也是交了幾百萬(wàn)建校費才進(jìn)來(lái)的，校霸覺(jué)得沈風(fēng)和第二條路行不通，只能乖乖被欺負。

為了重新樹(shù)立起自己的威信，在決定動(dòng)手的當天，校霸甚至還故意放出了風(fēng)聲，導致下午沈風(fēng)和被堵在墻角的時(shí)候，現場(chǎng)還去了不少好事的吃瓜群眾。

但誰(shuí)都沒(méi)想到，沈風(fēng)和在明白對方的意圖之后什么都沒(méi)說(shuō)，就直接動(dòng)手了。

更讓人完全想不到的是，以寡敵眾的沈風(fēng)和竟然還打贏(yíng)了……

當天的事件被傳的沸沸揚揚，牽頭的校霸當天連校醫室都沒(méi)去，就直接送進(jìn)了醫院，而沈風(fēng)和除了在教務(wù)處呆了一上午寫(xiě)了一份檢討書(shū)以外，連個(gè)處分都沒(méi)受。

從那時(shí)候起，沈風(fēng)和家里背景雄厚的小道消息就開(kāi)始在級部里瘋傳了，之后一直到沈風(fēng)和畢業(yè)，也再也沒(méi)有人敢找過(guò)他的麻煩。

沈風(fēng)和寫(xiě)完檢討的當天下午，身為同桌的栗芷問(wèn)過(guò)他的感想。

彼時(shí)當事人剛醒，頭發(fā)被壓起來(lái)一小撮，睡眼朦朧地朝她笑了笑，輕描淡寫(xiě)地回答道：“一時(shí)沖動(dòng)，下手有點(diǎn)重?！?/br>
沒(méi)等栗芷從“我是問(wèn)他在教務(wù)處呆一上午的感想但他到底在說(shuō)啥”的呆滯狀態(tài)中緩過(guò)神來(lái)，一旁伸懶腰打哈欠的少年又隨口說(shuō)道：“哎對了，同桌，別忘了今天的英語(yǔ)作業(yè)幫我寫(xiě)了?！?/br>
兢兢業(yè)業(yè)做功課的乖寶寶栗芷自然是不能答應的。一是為了沈風(fēng)和好；二是她還有很多課外習題要做，沒(méi)有時(shí)間幫身邊的那尊大佛寫(xiě)作業(yè)；三是雖然江湖上有沈風(fēng)和的傳說(shuō)，但栗芷覺(jué)得這個(gè)人平時(shí)挺貧的，就是一只紙老虎。

因此，當沈風(fēng)和若無(wú)其事地提出要她幫忙寫(xiě)作業(yè)的要求時(shí)，栗芷幾乎是想都沒(méi)想就一巴掌拍了過(guò)去，“做夢(mèng)吧你！”

事后栗芷仔細回憶過(guò)，她當時(shí)絕對沒(méi)用超過(guò)七成的力氣，但也不知道那天沈風(fēng)和挺括的校服外套里穿了什么質(zhì)地的衣服，只聽(tīng)見(jiàn)“pia”地一聲巨響，沈風(fēng)和直接被她拍趴下了。

本來(lái)平時(shí)把兩個(gè)人的日常斗嘴當成熱鬧來(lái)看的后桌同學(xué)當時(shí)就蒙了，弱弱地伸出手拍了拍栗芷的肩膀，好心地馬后炮：“孩子你是不是瘋了，連沈風(fēng)和你都敢打？”

栗芷一臉無(wú)辜：“為什么不敢？”

沈風(fēng)和再不濟也不會(huì )連女人都打吧？

話(huà)音未落，就看到沈風(fēng)和慢慢地從桌子上爬了起來(lái)，舒展了一下筋骨。

剛剛還理直氣壯的栗芷瞬間就慫了，他、他、他該不會(huì )真的連女人都打吧……

正在胡思亂想、試圖找辦法補救的栗芷很快就看到對方臉上浮現出了一個(gè)似笑非笑的表情，黑眸和她對視了大約一兩秒，才幽幽地說(shuō)道：

“你怎么不再使點(diǎn)勁兒，干脆直接一掌把我打死算了?！?/br>
當天的鬧劇就在沈風(fēng)和輕飄飄的一句調侃里落下了帷幕，但栗芷卻因此一掌成名，學(xué)校里漸漸流出“一年A班的栗芷看起來(lái)文文靜靜的，其實(shí)特別兇，連沈風(fēng)和都敢打”的傳言。

大約也正是因為這樣，即便之后的三年栗芷都“霸占并將長(cháng)期霸占沈風(fēng)和身邊的位置”，也從來(lái)沒(méi)有狂熱喜歡沈風(fēng)和的女生敢來(lái)找栗芷的麻煩。

用沈風(fēng)和的話(huà)說(shuō)，敢惹她，那不是自尋死路嗎？

雖然栗芷對此有些困擾，但沈風(fēng)和卻十分得意，不但成功地利用“打完人還不想補償？”的理由將英語(yǔ)作業(yè)甩給了栗芷，還樂(lè )此不疲地將這句話(huà)掛在了嘴邊，成為了他每日必說(shuō)的口頭禪。

“打完人還不想補償？這牛奶我買(mǎi)多了，你幫我喝完?！?/br>
“打完人還不想補償？今天沒(méi)人和我吃飯，你得陪我去食堂?！?/br>
“打完人還不想補償？等會(huì )兒籃球賽，不許給其他人喊加油?！?/br>
……

正所謂兔子急了也是會(huì )咬人的，終于有一天，當沈風(fēng)和再次試圖利用這個(gè)句式欺壓她的時(shí)候，栗芷選擇了一個(gè)女生受欺負時(shí)最?lèi)?ài)使用的方法表達了自己的抗議——

趴在桌子上哭了。

其實(shí)以栗芷的性格一般是很難掉眼淚的，但這個(gè)世界上還有一種辦法叫假裝。栗芷覺(jué)得自己演技挺好的，憋了半天好不容易才把自己眼睛憋紅。

栗芷紅著(zhù)眼睛趴下去的時(shí)候，沈風(fēng)和正一只胳膊懶洋洋地搭在椅背上，舒展長(cháng)腿踩著(zhù)前排同學(xué)的凳子腿。

見(jiàn)平日好脾氣任他欺負的小姑娘突然撇撇嘴把頭埋在了胳膊里，抽抽搭搭的好像哭了，始作俑者倒是一下子就懵了，慌慌張張地把長(cháng)腿從凳子腿上縮回來(lái)，沒(méi)留神“邦”地一聲就撞到了桌子角，也顧不上疼，手足無(wú)措地湊過(guò)去，對方卻把臉捂得嚴嚴實(shí)實(shí)。

他是真沒(méi)想到天天和他斗嘴的小姑娘突然之間就哭了，也不知道該怎么哄，絞盡腦汁說(shuō)了幾句好話(huà)，就看見(jiàn)原本微微聳動(dòng)的肩膀抖得更厲害了。

栗芷從來(lái)沒(méi)見(jiàn)沈風(fēng)和慌過(guò)，聽(tīng)他“同桌”長(cháng)“同桌”短地服了軟，覺(jué)得心中出了一口惡氣，自然不會(huì )善罷甘休，趴在桌子上就沒(méi)打算起來(lái)。

沈風(fēng)和沒(méi)有哄女生的經(jīng)驗，看她越哭越兇，也不知道說(shuō)什么能叫她高興些，最后只好低聲下氣地松了口：“你別哭了，哭得我心里難受，我以后再也不拿你打我的事情逗你了還不行嗎？”

劇烈抖動(dòng)的肩膀似乎抖得沒(méi)那么厲害了。

松了一口氣的少年決定再接再厲，冥思苦想了片刻，忽然說(shuō)道：