得令人尷尬羞恥，總之，華白雪是滔滔不絕，將各種贊美之詞都往陳同學(xué)的身上加，聽(tīng)得高二N班全體女生開(kāi)始犯花癡。

蕭音似笑非笑地盯著(zhù)表妹小臉蛋紅彤彤的害羞模樣，眸光柔得要滲出蜜來(lái)。

這些丫頭還真是可愛(ài)。

知慕少艾。

人少則慕父母，知好色則慕少艾。

女子們也是同樣。小丫頭們都是十六七的年紀，正是知道好色講美的時(shí)候，對于優(yōu)秀的少年男子，自然會(huì )傾慕動(dòng)心。

“聽(tīng)說(shuō)呀，他在學(xué)校理發(fā)店隨便做一個(gè)發(fā)型，都能引得全校男生的跟風(fēng)模仿！校理發(fā)店的人可是把他當財神爺呢！”

女生們的驚嘆興奮讓蕭音回神，這才明白那日理發(fā)師的區別對待是什么原因。

簡(jiǎn)直是……

很有人性。

女生們犯完花癡才意識到一個(gè)問(wèn)題：“誒，蕭姐，你說(shuō)那個(gè)陳皓易是不是喜歡你呀？”

“嘿嘿，就是就是！蕭姐這么漂亮，又這么厲害，誰(shuí)見(jiàn)了不喜歡！”

“他還把書(shū)包借給你呢，肯定對你有意思啦。郎才女貌，哎呀呀！”

焦點(diǎn)突然聚集到蕭音的身上，讓蕭音大感無(wú)奈。有時(shí)，年少慕艾最大的問(wèn)題就是：光知道好色了，滿(mǎn)腦子沒(méi)個(gè)正事。

“都坐好！老師布置的作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？一個(gè)個(gè)有心思在這里說(shuō)三道四，不知上進(jìn)。翻開(kāi)作業(yè)本，沒(méi)寫(xiě)的立刻寫(xiě)！”

陡然間，蕭音就變了臉。一起身，胳膊一揮，大家就感覺(jué)有一股強大的力量要把自己往座位上推。再看蕭音，神情嚴厲得比教導主任還要恐怖。

教導主任是什么水平，大家不知道，但蕭姐手上有沒(méi)有兩把刷子，她們知道得是一清二楚。

頓時(shí)，個(gè)個(gè)蔫了。

上課時(shí)，班主任走進(jìn)教室，驚訝地發(fā)現班級很安靜，所有學(xué)生都規矩地坐在座位上，同重點(diǎn)班學(xué)生無(wú)異！

而等發(fā)現所有學(xué)生都做了作業(yè)后，就更是嚇得愣了好幾秒。

回過(guò)神后，忽的扭頭看向蕭音。

這個(gè)班長(cháng)果然沒(méi)有選錯??！

感受到班主任的目光，蕭音回視，淡淡點(diǎn)了一下頭。她年少時(shí)，曾作為宗門(mén)大師姐管教過(guò)數百名師弟師妹，這群小丫頭對于她來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不在話(huà)下。因為……

有一道極為簡(jiǎn)單的法術(shù)，名為“靜心術(shù)”。此法術(shù)有立竿見(jiàn)影之效，可使人心神平和、精氣穩行。

或許一個(gè)人在短暫的靜心之后，又會(huì )被旁人的活力帶動(dòng)得興奮起來(lái)，可一旦一群人同時(shí)靜心，同時(shí)溫順行事，那么眾人就會(huì )陷入群體性的跟從。類(lèi)似于人云亦云。

托了陳同學(xué)的福，時(shí)常被解疑答惑，近日蕭音體內的靈力充裕，大范圍施展這點(diǎn)小法術(shù)，尚可應付。

前一刻還是雙目雀躍的華白雪，這會(huì )兒已眼神安寧地盯著(zhù)自己的作業(yè)本。

莫名其妙就能靜心學(xué)習了，華白雪自己都很懵逼。

高二N班，班主任懵，學(xué)生懵，唯有蕭音一人感到很欣慰。

非常好。如果老師所講的，她都能聽(tīng)懂，那就更好了。

……

和高二N班的女生們八卦一樣，高三一班也同樣對于陳皓易和蕭音的來(lái)往，議論得是興奮起勁。

這才開(kāi)學(xué)幾天呀，蕭學(xué)妹哪有那么多問(wèn)題好問(wèn)的！肯定是覬覦陳皓易的美色！

……嗯，蕭meimei的美色也不賴(lài)的。

又被一群男生起哄打趣，陳皓易無(wú)奈地表示：“蕭同學(xué)每次來(lái)請教問(wèn)題，你們都圍觀(guān)著(zhù)，有哪次聽(tīng)到我們聊其他的了？不要隨意猜測，會(huì )給蕭同學(xué)帶來(lái)困擾的?！?/br>
音落，立馬有男生夸張驚呼：“哎，哎，聽(tīng)聽(tīng)，大家都聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，陳皓易說(shuō)了這么一大串話(huà)來(lái)解釋??！”

“會(huì )給蕭同學(xué)帶來(lái)困擾，那有沒(méi)有給你帶來(lái)困擾？”

“解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)！”突然小聲道，“如果我沒(méi)有記錯的話(huà)，?；ㄔB續三次在課間向陳皓易同學(xué)請教問(wèn)題，陳皓易同學(xué)最后是怎么解決問(wèn)題的來(lái)著(zhù)？”

聞言，一個(gè)男生立刻模仿陳皓易，作嚴肅冷漠狀：“你的疑惑太多了。既然課上聽(tīng)不懂老師所講，那么比起向我詢(xún)問(wèn)，你還是另請家教比較合適?！?/br>
“噗！哈哈哈……”

立馬，一群少年拍桌子笑瘋了。

對比，強烈的對比。

這么不懂得憐香惜玉的一個(gè)人，現在每每于課間站在教室外面給蕭學(xué)妹解惑，還叫他們“不要隨意猜測”？

誰(shuí)猜了？大家都是眼見(jiàn)為實(shí)的好不好！

面對損友們的調侃，陳皓易只能繼續保持“你們真無(wú)聊”的神情。

除了他，沒(méi)人注意到每逢她恍然大悟后，她眼中俱是喜悅滿(mǎn)意的情緒。

剛開(kāi)始會(huì )喜形于色，漸漸的已作收斂，但眼神永遠都是那么真。

陳皓易明白，蕭音是真心請教，甚至于是拿他當老師看的。因為有一次，蕭音竟直接脫口而出“原來(lái)是這樣，真是謝謝陳老師”。

既然如此，那么重要的問(wèn)題來(lái)了。

他為什么不對蕭音說(shuō)“你去請個(gè)家教更好”呢？

這讓陳皓易落筆解題的動(dòng)作一頓，驀然走神。

必要時(shí)，女人的觀(guān)察力是很可怕的。

對于那群臭男生自以為小聲的調侃，?；梢匝b作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可以將憋屈藏在心里，可當注意到陳皓易在不理會(huì )同伴的打趣要專(zhuān)心做題時(shí)，懸在空中半晌而沒(méi)有落下的筆后，?；ㄒ允治婷?，心里難受得想哭。

很顯然，他在走神。

他會(huì )在想什么，想誰(shuí)！

?；ú环?！

那個(gè)蕭音，之前明明就是一個(gè)小太妹，混日子的，只是運氣好被分到了青城中學(xué)，難道只需要改頭換面，就真的能重新做人了？

就是裝的，為了勾引陳皓易罷了！

一個(gè)流氓混子，過(guò)去的黑歷史不知道有多少?？茨谴蚣艿膮柡椭懒?。

她絕不會(huì )讓陳皓易被這樣女生欺騙的！

……

“呦，蕭學(xué)妹好呀，又來(lái)向陳皓易問(wèn)問(wèn)題啦？喏，他已經(jīng)等著(zhù)了！”

一個(gè)高三一班男生的隨口招呼，讓蕭音突然察覺(jué)到自己的行為不妥。

她每每來(lái)請教，想來(lái)是很打擾陳同學(xué)正常的生活學(xué)習的。

經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，她已經(jīng)發(fā)現，只要是掌握了新的知識，便能沖擊修為禁錮。所以，也不一定是非要向陳同學(xué)請教。

只是相比于老師和其他人來(lái)說(shuō)，陳同學(xué)更方便，也更讓她感到親近和熟悉。

但，不能為了與己方便，就讓他人為難。

于是，在這一次的請教過(guò)后，蕭音對陳皓易說(shuō)：“多次打擾你，是我思慮不周。這周末，你有沒(méi)有空？若是方便的話(huà)，我想請你一同去書(shū)店，為我挑一些合適的課本書(shū)籍來(lái)補習。往后，我爭取自行學(xué)習，少勞煩你為好?！?/br>
本是心情愉悅的陳皓易，聽(tīng)到這話(huà)，忽然的