還很多人奇怪，為什么一向走犀利省世之風(fēng)的紅星雜志這次居然會(huì )刊登童話(huà)。

然而在看到了之后，質(zhì)疑之風(fēng)頓時(shí)小了許多，甚至不少雜志期刊，還有一些小眾報紙都開(kāi)始征用童話(huà)的形式，甚至還有報紙干脆走開(kāi)了翻譯外國童話(huà)的路子。

雖然這些舉措給自家雜志帶來(lái)了一些新的讀者，但在新一期的紅星雜志出刊時(shí)，還是被其直線(xiàn)飆高，居高不下的銷(xiāo)量結結實(shí)實(shí)的甩在了身后。

原因在于，在這一期的紅星雜志中，除了再一次刊登之外，還多了一大頁(yè)來(lái)自各專(zhuān)業(yè)作家對于的點(diǎn)評――當然其中有多少是紅星雜志簽約的作者那是另說(shuō)，更有整整一頁(yè)讀者的意見(jiàn)以及和作者溫知秋作家的互動(dòng)。

而光是評論和互動(dòng)就足足占了新刊的兩頁(yè)之多。

紅星雜志以這一番為噱頭，果然引來(lái)了不少好奇的目光。

恒英初中二班。

今天下午有兩節連排的班會(huì )，班長(cháng)王曉晴拿著(zhù)一本最新出刊的在講臺上聲情并茂的朗誦著(zhù)，班主任坐在講臺后面不時(shí)點(diǎn)頭或搖頭。

“小琳把第十三個(gè)房間通道鎖死，把鑰匙放回了那個(gè)裝滿(mǎn)了鑰匙的抽屜，總算長(cháng)出了一口氣。

“然而小琳沒(méi)想到的是，事情還遠遠沒(méi)有結束。

“一直到天色黑沉，爸爸mama也沒(méi)有見(jiàn)個(gè)蹤影，小琳再也不能用工作繁忙這樣的借口來(lái)欺騙自己，因為爸爸mama從來(lái)都不會(huì )這么晚都不回來(lái)的。

“她抑制住內心的恐懼，心里隱隱冒出一了個(gè)令她害怕到難以呼吸的想法。

“小琳沖進(jìn)爸爸mama的房間，一只破碎的水晶球赫然癱在地上――這正是她在通道那頭的臥室里放在床頭的水晶球！可她跑回來(lái)的時(shí)候分明沒(méi)有帶著(zhù)它！

“小琳瞪大雙眼，強忍著(zhù)后退的欲望，強打勇氣上前，撿起破碎的水晶球……”

雖然已經(jīng)紅了一陣子，但卻大多傳在女生之間。這個(gè)年紀的男孩子大多都有一點(diǎn)故作成熟和叛逆，一聽(tīng)是個(gè)童話(huà)多數就會(huì )就不耐煩的撇撇嘴：

他們都這么大的人了，才不會(huì )像那些幼稚的女生一樣還去看那些小孩子才看的童話(huà)什么的呢。

因此，當班主任宣布這兩節班會(huì )課用來(lái)朗讀的時(shí)候，絕大多數的男生都已經(jīng)掏出了作業(yè)本準備寫(xiě)作業(yè)，畢竟再過(guò)幾周就是期中考試了。

然而，聽(tīng)了沒(méi)有幾分鐘，就有幾個(gè)男生忍不住放下手中的鉛筆，支著(zhù)下巴盯著(zhù)班長(cháng)仔細的聽(tīng)了起來(lái)。

“紐扣眼的小斯再次出現在小琳眼前時(shí)，小琳忍不住驚恐捂住了嘴，原來(lái)小斯的嘴巴竟被人用針線(xiàn)結結實(shí)實(shí)的縫了起來(lái)！

“小琳萬(wàn)分難過(guò)，她強忍著(zhù)不哭出聲，

“‘是那個(gè)壞女人把你的嘴縫起來(lái)的？’

“再也不能露出笑容的小斯還是彎彎了眼睛，仿佛是要小琳別難過(guò)。

“小琳抑制不住痛苦和憤怒，也不知是在質(zhì)問(wèn)誰(shuí)，

“‘她為什么要把你的嘴縫起來(lái)！她個(gè)壞女人！’

“來(lái)去無(wú)影的黑貓突然出現，靈巧的從墻頭一躍而下，慵懶的舔了舔自己柔軟的rou墊：

“‘因為你從這個(gè)世界逃跑了，壞女人非常憤怒。而誰(shuí)又讓小斯被壞女人制作出來(lái)的時(shí)候就不能說(shuō)話(huà)，只按照你的心意讓他笑，壞女人現在心情不好，不想看到任何人笑，自然就就這樣干了?！?/br>
“小琳難過(guò)不已，她摸摸小斯痛苦的臉頰，發(fā)誓到，

“‘我一定會(huì )打敗那個(gè)壞女人，不僅要救你，還要把爸爸mama救出來(lái)！’”

…

又讀了沒(méi)幾段，起先還對這幾個(gè)叛徒暗暗撇嘴的男生們，也紛紛放下了作業(yè)本加入了組織。

王曉晴被這么多同學(xué)，尤其是這么多男同學(xué)這樣認真專(zhuān)注的盯著(zhù)，雖然知道他們不是為了看自己，但還是按捺不住心中的一絲竊喜，讀起來(lái)更是聲情并茂了。

臺下的羅瑜新忍不住抖了一抖，搓了搓直立起來(lái)的汗毛。

其他人卻仿似沒(méi)有感覺(jué)，仍支著(zhù)腦袋入迷的看著(zhù)臺上的少女。

不長(cháng)，只有短短三張，很快就讀完了。

看著(zhù)臺下同學(xué)紛紛露出一副意猶未盡的模樣，王曉晴連忙又補了一句，

“下面還有兩張評論和溫作家跟讀者的互動(dòng)，我也一并讀了吧？”

班主任坐在講臺后面笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。

王曉晴得到了班主任的支持，更是心花怒放，她清了清嗓子，念到，

“溫作家的文學(xué)素養之高，能輕易的帶動(dòng)讀者的情緒，引人入甕，扣人心弦，筆力收放自如，環(huán)境塑造得當，老道的甚至不像是剛剛經(jīng)過(guò)十年浩劫之人――不，是我狹隘了，應當是這十年的磨練造就了作者如此的成就，這正應了一句古詩(shī)：千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金！”

王曉晴越念，語(yǔ)調越高越尖，念到最后一句結尾，甚至還抬手一揚，抒發(fā)了一下心中的激昂。

羅瑜新不自覺(jué)抖了抖。

其他同學(xué)卻十分捧場(chǎng)，在臺下激動(dòng)的鼓著(zhù)掌，

“說(shuō)的真好！我也這么覺(jué)得的！”

“就是！我都讀了好幾回了，每一次都能發(fā)現一些之前沒(méi)發(fā)覺(jué)的新東西呢！”

“還有么？評論不會(huì )就這么幾條吧？”

“溫作家和讀者的互動(dòng)呢？”

班主任在講臺上抬手壓了壓，示意同學(xué)們稍安勿躁。

王曉晴滿(mǎn)臉帶笑，一雙大眼睛都彎成了月牙。

能在全班面前朗讀，這是多光榮的事兒??！于是清了清嗓子，又念到：

“毫無(wú)疑問(wèn)是一本為博人眼球而不擇手段、無(wú)病呻吟的無(wú)恥之作――？”

王曉晴越念眼睛瞪的越大，甚至一句話(huà)都沒(méi)念完語(yǔ)調就升到了不能再升的地步。

原本含笑聽(tīng)著(zhù)的班主任忍不住收了笑、坐正了身子。

這本書(shū)是今天才出的，她還沒(méi)看過(guò)，所以并不知道書(shū)里頭有這樣的評論。

下面的學(xué)生一聽(tīng)也不由得瞪大了眼睛，女生們更是不少憤憤不平，

“他憑什么這么說(shuō)溫作家，他有什么好作品么，拿出來(lái)亮亮??！”

“就是，哪兒來(lái)的人亂說(shuō)話(huà)，這么多人都喜歡的故事，難不成我們這么多人都眼睛瞎了不成！”

甚至男生們也擰了眉頭，

“這個(gè)人也太偏激了，里頭是有一些讀來(lái)可怖的地方，卻是為了突出紐扣mama的不懷好意、為新家庭的轉變做鋪墊，哪里就成了故作□□？”

“該不會(huì )是嫉妒溫作家才出言中傷吧？”

有人摩挲著(zhù)下巴猜道。

此言一出，引來(lái)不少附和，羅瑜新的同桌甚至問(wèn)道，

“羅瑜新，你爸爸他們雜志怎么會(huì )刊登這種人的評論啊，這不是找事兒嘛――”