不過(guò)關(guān)，那童笙將是突破雅思的新紀錄創(chuàng )造者－－12次，甚至更多。

這種頭銜誰(shuí)稀罕？

童笙總結過(guò)去兩個(gè)月，把金國倫擋于門(mén)外的成果是她可以心無(wú)旁騖地復習，效果立桿見(jiàn)影。不像以前，情緒隨著(zhù)他的喜怒波動(dòng)，左右著(zhù)自己的專(zhuān)注力。

跟學(xué)生斷網(wǎng)，沒(méi)收手機，一個(gè)原理。

職業(yè)為培訓老師的金國倫自是體會(huì )童笙的憂(yōu)慮。他平日也時(shí)常提醒學(xué)員切莫一心兩用，不要受外界影響，胡亂挑戰自己的底線(xiàn)。曾經(jīng)有學(xué)員考試前跟另一半鬧分手而情緒崩潰，最終敗考。也有因為父母離婚而申請退考，再也沒(méi)有回過(guò)突破雅思。

童笙再考不到四個(gè)7，不僅會(huì )破突破雅思的紀錄，更會(huì )影響她的學(xué)簽申請。作為金sir，金國倫本該立場(chǎng)堅定地贊揚童笙這種學(xué)習為重的想法，但眼前的他分外委屈：“那就是你考到成績(jì)之前，我都沒(méi)法恢復身份？”

童笙抿嘴笑，“你說(shuō)我這次能不能考到？”

金國倫沉吟數秒，發(fā)誓：“打死都要你考到！”

某位交/警騎著(zhù)警/用摩托車(chē)過(guò)來(lái)，敲著(zhù)車(chē)窗要金國倫下車(chē)，罵道：“這里不讓停車(chē)！他媽的車(chē)震不滾遠點(diǎn)！駕照拿來(lái)！”

后來(lái)認出這居然是兒子的雅思老師，交警便慫著(zhù)恭維：“哎喲金sir真浪漫！不過(guò)這路邊危險，你又亮著(zhù)車(chē)內燈的，被人偷窺多不好？你要不把車(chē)開(kāi)到隔壁公園？對了，我兒子上次考了6.5分，我老婆好高興啊，辛苦金sir你了哈哈哈……”

童笙把臉扭至一邊，扭得脖子又燙又痛。金國倫趕緊把車(chē)開(kāi)走。

到西田街后，金國倫問(wèn)：“我明天可以來(lái)送你上班嗎？”

“不用，別勸?！?/br>
“……那你先加我微信？”

童笙一直沒(méi)有復加金國倫的微信，金國倫以許諾然的事為誘跟她聊天，她就在聯(lián)系人添加信息里回話(huà)，別扭得很。

“不加?！?/br>
“我不是要sao擾你，加了微信，你復習上有什么問(wèn)題都可以馬上問(wèn)我?！?/br>
“要是問(wèn)題都通過(guò)手機解決了，那金sir的培訓中心豈不白租？”

“……那我進(jìn)屋跟叔叔阿姨照個(gè)面？”

“太晚了，快滾吧！”

這天晚上童笙睡了一個(gè)好眠，金國倫則半夜爬起來(lái)，為童笙度身定制了一個(gè)兩周沖刺方案。

突破總監的威名不是唬出來(lái)的，本來(lái)上課就專(zhuān)注的金國倫更嚴謹嚴格，逼使童笙高度集中注意力。

童笙本來(lái)就緊張，金國倫的緊張導致她更緊張，壞了。

她竟然連普通的聽(tīng)力復習題目都做不好，水平猶如重返原點(diǎn)。

金國倫掃了眼她的聽(tīng)力答案，當即把筆記本扔到童笙跟前，沉著(zhù)氣問(wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)為什么連6分都達不到嗎？”

童笙瑟瑟縮縮收回筆記本，不敢抬頭，聲如蚊吶：“走神了……”

“我他媽的沒(méi)教過(guò)你治走神的方法嗎？”金國倫拔高聲線(xiàn)，整個(gè)人站了起來(lái)，居高臨下指罵：“做近反義詞也是，這幾天頻頻出錯！今時(shí)今日連doing與do還混淆，考四個(gè)7？考個(gè)屁呀！??？！”

童笙自知問(wèn)題，又羞又急，金國倫劈頭蓋臉的批罵讓她更恐慌，仿佛真的炸7無(wú)望，死路一條。一時(shí)忍不住，她眼紅了。

金國倫叉著(zhù)腰，微喘著(zhù)，反省態(tài)度是否太惡劣。他何嘗不知學(xué)員考試前都會(huì )緊張，越罵越起反效果。

他摘下眼鏡揉揉眉心，重新戴上后走到童笙跟前，握住她的手腕把她提起來(lái)，抵到墻角。

童笙驚疑地瞪著(zhù)他。

金國倫扣住她肩膀，苦口婆心說(shuō)：“阿笙，這考試，不僅僅是你一個(gè)人的事，還關(guān)乎我們倆。你這樣下去，我就要體罰了?！?/br>
話(huà)畢，他抬手覆上童笙的腰部。

炎炎夏日，童笙穿著(zhù)清涼的薄t恤，沒(méi)有束著(zhù)的衣擺輕易就容許金國倫的手探了進(jìn)去。

或者他生氣，體溫指腹竟有些發(fā)熱，碰上童笙涼習習的皮膚后如水火交融，兩個(gè)人都不由自主地微微一顫。

熟悉又陌生的觸感，把以前纏綿的場(chǎng)景一段段掀開(kāi)。

童笙覺(jué)悟他的“體罰”意思，火速伸手去趕。她捉住金國倫的手腕死命往外推，無(wú)奈力不從心，只好提著(zhù)嗓門(mén)提醒：“金sir，這里是培訓中心！”

金國倫淡淡一笑，“對，這里是我的地盤(pán)?！?/br>
童笙雙眼發(fā)直，厲聲警告：“你別亂來(lái)，我叫救命對你影響不好！”

金國倫笑意更深，“講室的隔音如果不好，怎樣開(kāi)辦培訓中心？”

他的指腹如螞蟻般，一絲一絲劃過(guò)童笙的腰部皮膚，留下一道道火苗的軌跡，燃燒著(zhù)童笙的渾身上下，又癢又燙。

童笙強抑心底的悸動(dòng)，閉著(zhù)眼嘶叫：“你到底想怎樣！”

金國倫扁扁嘴，無(wú)辜極了，“想什么呢？我想跟你好好復習而已。來(lái)，說(shuō)出的近義詞，至少三個(gè)?！?/br>
童笙沒(méi)意會(huì )過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼，怔著(zhù)不說(shuō)話(huà)。金國倫厚熱的手掌往上爬了一寸，她不敢不意會(huì )了！立即脫口：“!ial!critical!”

恰到好處，他的手暫停了侵略，滿(mǎn)意道：“不錯，那反義詞呢？”

“……ritical……”

金國倫眼眉一挑，“錯了，低級錯誤！要罰?！?/br>
他的手掌肆意往上爬，隨著(zhù)動(dòng)作，她的t恤被徐徐撩起。童笙蹬直腳尖往上竄，想拔高自己來(lái)躲過(guò)他的魔掌，可惜身體足足比平常高半個(gè)頭了，依舊沒(méi)逃過(guò)。

她握緊金國倫的手腕，慌張地說(shuō)出三個(gè)反義詞，金國倫的手才停下來(lái)，問(wèn)下一題：“那doing與do的意思分別是什么？”問(wèn)完，他危險警告：“別再混淆了?！?/br>
不警告還好，一警告，童笙就嚇得猶豫不決，最后真搞混了。

“什么腦子？！前天才問(wèn)過(guò)！”金國倫的手往上竄了好一大片皮膚，張狂到童笙的內衣下擺。童笙的t恤亦被撩起了一半，小腹裸/露。

童笙哇叫著(zhù)求饒，要再往上竄頂，可金國倫壓著(zhù)她一邊肩膀，動(dòng)彈不得。

她立即把正確的意思狂念了三遍，金國倫這才住手，然而嘴上的威脅卻不能讓人放松：“很好，后天繼續。要是答錯了，”他尾指勾起童笙的內衣肩帶，