好。相信我，雖然我們分手了，但我很了解他。你不要給他徒添壓力！”

童笙沉默了很久才應話(huà)：“……好?！?/br>
miss陳的話(huà)不無(wú)道理，她不該為了彌補自己的內疚而擾亂金國倫目前平靜良好的生活。怕是她一說(shuō)，他就又負罪引慝。童笙想象著(zhù)當年金國倫悔不當初痛不欲生的模樣……

歡送會(huì )很熱鬧，又多是年輕人，連普通談笑都格外生機蓬勃。這不僅象征考試勝利，更是另一場(chǎng)征途的開(kāi)始。付出終得豐收，他們心里踏實(shí)，欣喜，對未來(lái)充滿(mǎn)期待，又懷著(zhù)或多或少的忐忑，在這里跟長(cháng)輩同輩甚至晚輩分享與傾訴。

明明眼前杯影交錯，耳邊人聲鼎沸，但童笙卻什么都看不見(jiàn)，聽(tīng)不著(zhù)。她答應不在金國倫面前舊事重提，可她整個(gè)人都感覺(jué)不好，非常不好。不好到，陳雅盈什么時(shí)候走的，她不知道，金國倫又是什么時(shí)候出現的，也不知道。

金國倫見(jiàn)她縮坐在角落，垂著(zhù)腦袋，于熱鬧的歡送會(huì )里分外黯然，便走過(guò)來(lái)喊了她兩聲，沒(méi)反應。索性半蹲在她跟前，俯首一探，竟發(fā)現她眼紅紅，臉上還粘了些干了的淚痕，心肝一擰，隨即伸手去搖她手臂，低聲疾呼：“阿笙，童笙！”

第11章

童笙沒(méi)有焦距的瞳孔恢復了神色，抬起頭，見(jiàn)那個(gè)跟她坐在錦中食堂穿著(zhù)校服一起喝金爸爸熬的湯的金國倫突然換了套西裝，她方幡然清醒。

她受驚的模樣令金國倫更不安，追問(wèn)她到底怎么了。

“沒(méi)……沒(méi)有?！蓖献俗藙?，摸了把臉，發(fā)現臉上有疙瘩，摳了摳，又掃了眼四周，沖金國倫強顏歡笑。

金國倫抿著(zhù)嘴審視她，似要逮住她眼里閃爍不定的慌張一探究竟。

童笙知道他金晴火眼有這本事，便抬手指指四周，掩飾地把目光放到遠處，“看，人家都跟雅思分手了，我考了8次仍沒(méi)底，心里難受。特難受?！?/br>
她語(yǔ)氣認真，眼里又有傷感，金國倫信了，所以淺勾唇角地淡淡安慰：“不用焦急，我叫tracy幫你報名下月底的考試，也該檢驗一下你在我這里上三個(gè)月課的效果?！?/br>
“好?！逼鋵?shí)童笙并未消化他的話(huà)，連聽(tīng)清都沒(méi)有，但就是不管不顧地說(shuō)好。

金國倫又看了她一會(huì )，見(jiàn)她目光四處游離，偶爾的摸摸脖子拉拉衣服，挺不自在，便緩緩問(wèn)：“吃了嗎？”

“吃了?！?/br>
“飽了嗎？”

“飽了?！?/br>
“等會(huì )我送你回家?！?/br>
童笙一怔，連忙謙虛婉拒：“不麻煩你了?！?/br>
“已經(jīng)麻煩了?！苯饑鴤悡沃?zhù)她的椅子扶手站起來(lái)，那動(dòng)作若再稍稍向前，便似要傾身?yè)肀?。壓迫感下，童笙不自覺(jué)地往后縮，視線(xiàn)隨著(zhù)站直的金國倫仰了起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)他吩咐：“別自己亂跑，否則扣你課時(shí)！”

童笙：“……”

假如扣課時(shí)能彌補她對他的深深抱愧，那即便扣十年二十年，她也占盡了便宜啊。

她實(shí)在不敢與金國倫獨處，她以什么顏面？然而他不提供拒絕的機會(huì )，交代了幾句又去忙了。

今晚情況比較特殊，有位學(xué)員明天考口語(yǔ)，可能太緊張了，臨時(shí)要求特訓，所以金國倫一直在講室里作輔導，即便搞歡送會(huì )他也沒(méi)有露面。課間休息的當口，他出來(lái)溜個(gè)圈純粹想確認童笙的抵達，因為她回復短信說(shuō)已經(jīng)到了。

好些一心一意候著(zhù)金國倫的學(xué)員在他離開(kāi)接待區前圍了上去，但被金國倫幾句話(huà)就打發(fā)了。鐘磊好心地主動(dòng)替他分憂(yōu)，搭著(zhù)他肩膀說(shuō)：“要不我替你上特訓課？你在這哄哄學(xué)員?！?/br>
“學(xué)員依我的課價(jià)付款，卻由你去教，”金國倫瞟了眼鐘磊，拔開(kāi)他的手，邁步往講室走，留下一句：“換作你你樂(lè )意嗎？”

鐘磊噗嗤一笑，沖著(zhù)他背影比大拇指，“你牛你上！”

學(xué)員圍攻金國倫失敗，便返回來(lái)堵童笙。

“學(xué)姐，金主剛才跟你說(shuō)什么？”

“你們看上去很close，會(huì )不會(huì )是……”

“金主的女友不是miss陳嗎？沒(méi)搞錯吧？”

“對喔……”

童笙沒(méi)料到自己會(huì )成為圍堵的對象，也沒(méi)精力應對這么多人，更不想制造任何誤會(huì )，便聲明：“我跟金sir只是高中同學(xué)，你們別胡說(shuō)壞他形象?！?/br>
說(shuō)罷，她想站起來(lái)離去，或者洗手間露臺之類(lèi)更適合現在的她。然而學(xué)員們猶如發(fā)現了新大陸，攔住了她。

“原來(lái)你真的是金主的高中同學(xué)？”

“臥靠！金主高中時(shí)是怎樣的？有照片嗎？”

“他有沒(méi)有早/戀？交過(guò)幾個(gè)女友？”

“miss陳跟金主也是高中同學(xué)嗎？”

“不對，他們是大學(xué)同學(xué)?！?/br>
“你們猜miss陳有沒(méi)有跟金主的前女友見(jiàn)過(guò)面？”

“媽呀！好狗血，但又很想看哈哈哈！”

學(xué)員們對金國倫的過(guò)往很感興趣。他們說(shuō)不清，到底是想聽(tīng)一段學(xué)渣逆襲的勵志故事，抑或順風(fēng)順水的學(xué)霸輝煌，反正，只要主角是金國倫，故事都會(huì )很有意思。

耳邊的吱吱喳喳雜亂無(wú)章，精神本來(lái)就不集中的童笙分不清哪句話(huà)是出自哪位學(xué)員的嘴巴。周?chē)钦局?zhù)的學(xué)員，坐著(zhù)的她如被困于井底?；煦缰杏致?tīng)到有人不斷追問(wèn)“金主高中有沒(méi)有戀愛(ài)”，恍惚的她本能地回答：“沒(méi)有?！?/br>
“那很多女生喜歡金主吧？”

“是?！?/br>
“哇！金主有接受嗎？他喜歡誰(shuí)？”

接受？喜歡？童笙從來(lái)沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，應該是：“都沒(méi)有……”

“不會(huì )吧？錦中的女生素質(zhì)這么低，金主都看不上眼了？”

“哈哈哈，看看miss陳就知道金主眼光高?！?/br>
“我覺(jué)得會(huì )有，只是你不知道而已吧？”

“你不知道”……

她又不知道？童笙又再當頭一棒，普通的一句問(wèn)話(huà)再次使她臉紅耳赤，她慌張地于心底質(zhì)問(wèn)自己：她到底又知道不知道？！

為了驗證，童笙嘗試回憶與金國倫的過(guò)往，發(fā)現自己很快就能記起來(lái)不少畫(huà)面，頓時(shí)暢快了許多放松了不少。

她是知道的。

那個(gè)周末，她與金國倫在錦中一起坐公交去總站，再換乘其它路