們齊聲喊道，霞老師好！韋老師好！

她和阿霞都聽(tīng)到有一個(gè)孩子在哭。一邊哭一邊抹著(zhù)眼淚。嘴里還說(shuō)，我要mama。我要回家。說(shuō)完，又是一陣嗚嗚、、、、、、

她向那個(gè)孩子走去。阿霞攔住了她。說(shuō)，不要去管他。要不了多久，他自己會(huì )好的。

面對繁瑣的教育工作，需要一段時(shí)間去適應。她是這個(gè)幼兒園的核心人物，也想從事一線(xiàn)的幼教工作。只要肯努力，要不了多久她將成為一名出色的幼教工作者。離開(kāi)了上海，離開(kāi)了龍泰，離開(kāi)了玫瑰園。她又找到了屬于自己的一片新天地。幼兒園的這些可愛(ài)的孩子，將成為她傾注所有愛(ài)的對象。下一節課，將是她顯身手的時(shí)候。緩緩走進(jìn)自己的教室，可并不知道怎樣展開(kāi)自己的工作，只有靠自己即興發(fā)揮了。教室變得很寧靜，孩子們似乎是在等待著(zhù)她展開(kāi)工作?？粗?zhù)一張張天真的小臉，覺(jué)得自己身上的責任挺重的。她說(shuō)，小朋友。這節課韋老師和你們在一起。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，很順利地展開(kāi)了工作。她一遍又一遍地教孩子們唱兒歌。下課啦，與阿霞充份地交流，吸取經(jīng)驗。金莎莎也時(shí)常給她上課，這份工作她干得越來(lái)越得心應手。

時(shí)間長(cháng)了，她會(huì )抽出時(shí)間去關(guān)心其他班的孩子。陳爽、劉玲就是她需要重點(diǎn)關(guān)注的對象。曾經(jīng)在招生處，他們給她留下了很深刻的印象。一個(gè)是跟著(zhù)爺爺一起生活的留守兒童。一個(gè)是來(lái)自單親家庭的孩子。她非常同情他們的遭遇，也愿意給予他們更多的愛(ài)。整天和天真的孩子們在一起，越來(lái)越喜歡這份工作。雖然辛苦，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幸福中度過(guò)。只有在夜深人靜的時(shí)候，她躺在幼兒園里溫軟的床上，不時(shí)懷想往事。懷想過(guò)她的童年，那段時(shí)光竟是那樣的灰暗。懷想過(guò)登卓，那個(gè)帶她去大城市闖蕩的人。懷想過(guò)仙客來(lái)，那是她人生中的最有突破性的作品。懷想過(guò)龍泰和玫瑰園，那是她曾經(jīng)的夢(mèng)想，也是無(wú)奈。她的人生閱歷豐富得足以讓她身邊的人羨慕。下一次去上海，她不再是居民，而是一個(gè)旅行者，享受著(zhù)充份的自由。陪著(zhù)一些孩子在幼兒園里玩滑梯和木馬的處境，要比她一個(gè)人在上海街頭孤單地逛街要好上千萬(wàn)倍。人是群居性很強的動(dòng)物，過(guò)于的孤獨會(huì )使人發(fā)瘋。上海和蘇北是兩個(gè)完全不同的世界。在上海，能感覺(jué)到自己是幸福的人很少。上海人的幸福感的起點(diǎn)都太高。在蘇北，許多人都能感覺(jué)到自己是幸福的。蘇北人幸福感的起點(diǎn)較低。她回到蘇北，能這么快找到自己的幸福，也許是冥冥中命中注定的。

在平凡的幼教工作中，許多人漸漸感到枯燥。從各方面來(lái)看，她是一個(gè)很有創(chuàng )造力的人。為了讓工作更有新意，她想出了一些與孩子們溝通的新花樣。儼然成了一名幼教天才，孩子們都很喜歡她。

她把一個(gè)自制的很漂亮的木盒子訂在cao場(chǎng)旁邊的樹(shù)桿上。木盒子不大，正方形，大約四十平方厘米的樣子。她將這個(gè)盒子命名為‘藍精靈信箱’。并告訴幼兒園里所有的孩子，只要將自己的愿望寫(xiě)在紙條上。再投放到‘藍精靈’信箱里，就一定會(huì )夢(mèng)想成真。這是她從事這份工作以來(lái)最有意思的一項創(chuàng )意。有越來(lái)越多的孩子用這種方式，將自己的愿望投放到‘藍精靈’信箱里。她每隔三天就會(huì )開(kāi)一次信箱。及時(shí)了解一部分孩子的愿望，幼師們會(huì )共同幫助這些孩子實(shí)現他們的愿望。但，都是較大一些的孩子，寫(xiě)的字也是歪歪斜斜的。較小的孩子們都不會(huì )寫(xiě)字，影響了他們向‘藍精靈’信箱投放紙條。通常她會(huì )在早上打開(kāi)信箱。孩子們的很多愿望，幼師們都能幫他們一一實(shí)現。時(shí)間久了，越來(lái)越多的孩子喜歡這個(gè)信箱，并在精神上依賴(lài)它。她不得不再在樹(shù)桿上訂第二個(gè)信箱。孩子們所有的愿望都是樸實(shí)無(wú)華的，基本上可以幫他們實(shí)現。

蘇北的夏天雖然很炎熱，可比起上海的夏天，要涼爽得多。幼兒園也快要放暑假了，此時(shí)幼師們的工作比平時(shí)更加繁忙。那天夜里，她在cao場(chǎng)的一角散步，離信箱不是很遠。無(wú)意中聽(tīng)到了兩個(gè)孩子的談話(huà)。一個(gè)孩子說(shuō)，走快點(diǎn)！辦完事兒，我們的回寢室去。

另一個(gè)孩子說(shuō)，別出聲！不然等會(huì )兒許愿就不靈了。

她仔細看了兩個(gè)孩子。一個(gè)是陳爽，一個(gè)是劉玲。他們在朝著(zhù)‘藍精靈’信箱走去。她在一個(gè)比較隱秘的地方觀(guān)察著(zhù)他們的一舉一動(dòng)。他們在‘藍精靈’信箱下面停止了腳步。

陳爽說(shuō)，你好！藍精靈。我好想吃棒棒糖哦，很久都沒(méi)有吃過(guò)了。

劉玲說(shuō)，我好想mama，見(jiàn)到她就好啦。

陳爽說(shuō)，我們許了幾次愿都不靈。會(huì )不會(huì )是我們不會(huì )寫(xiě)字的原因？下一次，我一定要把這幾個(gè)字寫(xiě)在紙條上。

劉玲說(shuō)，會(huì )不會(huì )是藍精靈討厭我們？我們回去吧。

陳爽的愿望，她可以幫其實(shí)現。實(shí)現劉玲的愿望，則非常困難。也不知道從何處幫起，要設法與其在上海工作的母親取得聯(lián)系。她在心里開(kāi)始對劉玲產(chǎn)生更深的同情。她不希望這個(gè)孩子年紀小小的就有這樣的遭遇。眼看就要放暑假了，她為劉玲的事感到有些著(zhù)急。決定去劉玲的外婆家一趟，問(wèn)清楚，劉玲母親的近況。她希望在這個(gè)暑期里，這對可憐的母女能夠團聚。并很快就開(kāi)始行動(dòng)了。

她選擇在傍晚騎著(zhù)一輛電動(dòng)車(chē)去劉玲的外婆家。到達目的地的時(shí)候，天色已經(jīng)黑了。她費了好大勁才找到劉玲的家人。劉玲的外婆看上去很憔悴，兩鬢的銀發(fā)在燈光的照耀下閃閃發(fā)光。整個(gè)屋子里，燈光非常幽暗。家里再也沒(méi)有其他的人，房子也十分破舊。她感覺(jué)就像是回到了二十年前自己的那個(gè)舊家中。她很難想象，劉玲是誕生在這樣的環(huán)境中，更加可憐劉玲。在劉玲的身上，甚至找到了自己兒時(shí)的影子。她慢慢地向眼前的這位老人說(shuō)明來(lái)意。

她說(shuō)，老人家。我是劉玲的老師。

老人說(shuō)，是不是劉玲在幼兒園里不聽(tīng)話(huà)呀？你們得替我管著(zhù)點(diǎn)兒這個(gè)孩子。她mama在上海工作，已經(jīng)三年沒(méi)有回過(guò)家了。

她說(shuō)，劉玲在幼兒園里很好。只是，她有點(diǎn)想mama了。

老人說(shuō)，哎！命苦啊。她mama在上海拼命工作，也是為了這孩子。這么長(cháng)時(shí)間里，她父親居然對他不聞不問(wèn)。

她說(shuō)，這個(gè)世界上，怎么會(huì )有這么不負責任的人呢？

老人說(shuō)，提起負責人，哪兒輪得到這孩子呀。

劉玲的父親前不久再次結婚，女方帶來(lái)了一雙兒女。小兒子與劉玲的年齡相仿，大女兒也只有十歲。一大家子全靠劉玲的父親一個(gè)人工作的薪水度日，哪里還顧得上劉玲。兩個(gè)孩子在繼父的‘關(guān)懷’下都沒(méi)能入學(xué)。他們的處境比劉玲更加糟糕。劉玲的父親想顧及到劉玲恐怕也無(wú)能為力。

得知這些，她心情沉重地離開(kāi)了。