“他把唐老師接回去了?！钡鹊浇暝?huà)音落下，鄭以恒笑著(zhù)續道。

“？”

看著(zhù)姜宏吃完了盒飯，鄭以恒手腳利落地收拾了桌上的一次性餐具，“這回真走了，垃圾我帶下去，你也早點(diǎn)休息?！?/br>
姜宏窩在凳子上看著(zhù)鄭以恒從廚房提溜出一袋廚余垃圾和便當盒放在一塊兒，又看著(zhù)他用桌邊的抹布擦凈了油漬，難得的饜足。從昨晚到現在，短短二十四小時(shí)不到的時(shí)間里，發(fā)生了太多的事。眼下突然閑了片刻，她只覺(jué)渾身懶洋洋的，更無(wú)心和鄭以恒計較什么你來(lái)我往的人情關(guān)系。

左右都快理不清了。

……

趴在床邊遠遠看著(zhù)鄭以恒離去的身影，姜宏突然覺(jué)得，被人投喂的日子似乎格外滿(mǎn)足。

~~~~~~

唐令儀安分了好一段日子，姜宏因為手頭上突然的教研課自顧不暇，接連好些天都不曾與她聯(lián)系。

她沒(méi)再找她求助傾訴，大概也是想通了吧。

這一天看著(zhù)小崽子們做完cao，提溜著(zhù)他們回了教室，姜宏抱著(zhù)一疊作業(yè)本用身子推開(kāi)了辦公室的門(mén)。

雷澤正與程老師吐槽小崽子們的身體素質(zhì)，見(jiàn)到姜宏，忙不迭替她拉開(kāi)了門(mén)，笑言：“教導主任剛來(lái)找你呢，不過(guò)這會(huì )兒她上課去了?！?/br>
姜宏放下作業(yè)本，詫異：“找我？”

教導主任李老師平常都坐在行政樓里，是Z市里數一數二的語(yǔ)文名師，但為人老派固執，每每見(jiàn)到打扮時(shí)髦靚麗的年輕教師總把師容師德掛在嘴邊，穆清之流更是她的重點(diǎn)關(guān)注對象。時(shí)至今日，鬧得很多年輕教師都不愿往她身前湊。姜宏不像甘雨那般左右逢源，雖然憧憬她的優(yōu)質(zhì)課例，但平日里對著(zhù)李老師也是能避則避。這會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)李老師找她，不禁在心底抖了三抖，如坐針氈地挨到了下課。

姜宏尋去教導處的時(shí)候，只見(jiàn)辦公桌上大喇喇地放了張晚報，頭版的位置就是文化論壇的開(kāi)幕式和她的大特寫(xiě)。

見(jiàn)她來(lái)了，李老師三言?xún)烧Z(yǔ)地打發(fā)了辦公桌前的小崽子，示意她看桌上的報紙。

照片上的她……即便是傳統漢服的打扮，但在李老師心里，恐怕終歸還是落入了奇裝異服之流吧……然而更要命的，是她“淺草書(shū)院代理負責人”的身份。

果不其然，等那小崽子走遠了，李老師劈頭蓋臉就問(wèn)道：“姜老師在校外兼職？”

所謂紙包不住火，在書(shū)院兼職了這么多年，實(shí)則姜宏早就料到終有一日，學(xué)校里的老師會(huì )發(fā)現這件事。在最初的慌神后，她很快鎮定了下來(lái)。

“我的確在淺草書(shū)院授課，每周六教小朋友們國學(xué)知識，”姜宏笑，大方坦誠了，“但并不是兼職。從大二開(kāi)始，我就是那兒的志愿者，一直到現在?！?/br>
李老師面上古井無(wú)波，一副“我就知道你會(huì )這樣辯解”的神態(tài)。

姜宏見(jiàn)狀，又繼續解釋?zhuān)骸皶?shū)院負責人是我的學(xué)姐，開(kāi)幕式那天臨時(shí)有事，因為我幫她寫(xiě)了發(fā)言稿，所以臨時(shí)由我替她演講?！?/br>
聞言，李老師干干笑了笑。

昨天夜里有家長(cháng)在教育網(wǎng)上留言，道實(shí)驗一小二年級的姜老師課外兼職，打扮異類(lèi)，傷風(fēng)敗俗，有違師德。留言鬧到了校長(cháng)耳朵里，于是一早就拖著(zhù)行政老師們開(kāi)了短會(huì )。這樣的留言并不光彩，照例連帶著(zhù)被點(diǎn)名的姜宏也會(huì )徒惹一身sao，然而這群人精卻另有想法。

市里的文化論壇他們不會(huì )不知道，自然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)淺草書(shū)院之名，一番討論之后，他們反倒覺(jué)得這是個(gè)不錯的契機。眼下以國學(xué)為長(cháng)的學(xué)校并不多，如果姜宏果真是淺草書(shū)院的代理負責人，他們?yōu)槭裁床唤柚?zhù)這一曾關(guān)系給學(xué)校添一個(gè)招牌？

到了這個(gè)時(shí)候，所謂的教師兼職自然也已經(jīng)不重要了。

李老師招呼著(zhù)姜宏坐下，把老師們討論結果轉達給了姜宏。

“學(xué)校的意思是想和淺草書(shū)院達成協(xié)作，在我們這兒設立一個(gè)國學(xué)學(xué)習點(diǎn)，校內的具體事宜由你負責，當然，我們也會(huì )另外安排幾位老師來(lái)協(xié)助你。姜老師怎么看？”

姜宏愣了愣，沒(méi)想到李老師沒(méi)有繼續要求她拿出志愿證明，卻是揭過(guò)話(huà)題說(shuō)起了這個(gè)。想了想，她婉言笑道：“對于書(shū)院而言，充其量我也只是個(gè)小小的志愿者，能不能達成合作還是要看學(xué)姐的意思?！?/br>
將姜宏的反應看在眼里，李老師心底會(huì )心一笑。年輕老師心氣浮躁，突然掉了個(gè)餡餅在眼前，難免不出差錯，所以李老師決心在姜宏面前來(lái)個(gè)欲揚先抑。

很好，很符合她的人設。

“這樣吧，看看你們學(xué)姐什么時(shí)候有空，姜老師你把她約出來(lái)，我們見(jiàn)面詳談?！?/br>
第45章微甜（1）

出乎姜宏的意料,在幾次面談后,顧亭很快便同意了學(xué)校老師們的提議。

除卻學(xué)術(shù)學(xué)習之外，參與文化論壇本就是為了提升書(shū)院與國學(xué)的知名度，眼下實(shí)驗一小眼巴巴地貼了上來(lái)，書(shū)院里的老師自然也都樂(lè )意與學(xué)校合作,臨時(shí)加班加點(diǎn)地設計出了一套針對實(shí)驗一小學(xué)生的國學(xué)社團課。

況且還有姜宏這個(gè)大熟人在實(shí)驗一小里撐著(zhù)場(chǎng)面，幫那些被安排到學(xué)校里授課的書(shū)院老師們杜絕了更多的幺蛾子。

周五放學(xué)后，顧亭帶著(zhù)唐令儀與其他兩位行政老師來(lái)到實(shí)驗一小,與校長(cháng)簽下了合作協(xié)議。

姜宏剛剛結束手上的教研課,作為邊緣人士被教導主任李老師提溜進(jìn)了會(huì )議室，這才了解顧亭與校長(cháng)提到的條件之一——

至少提供一位教師，跟隨書(shū)院的兩位老師參與下個(gè)月的支教。

說(shuō)起這一趟支教,實(shí)則也是文化論壇上那些不知百姓疾苦的領(lǐng)導們打著(zhù)弘揚傳統文化的口號提出來(lái)的,由各個(gè)參與文化論壇的企業(yè)機構推選一行十五人左右的志愿者。淺草書(shū)院的師資力量本就緊張,老師們大多身兼數職，而支教又一下子至少去了三個(gè)，顧亭為此頭疼了好幾天。

所幸在這個(gè)焦頭爛額的時(shí)刻,實(shí)驗一小堪堪撞在了槍口上。

唐令儀攪動(dòng)著(zhù)身前的咖啡，默默嘆了口氣：“學(xué)姐最初的意思,是書(shū)院走一位老師,剩下的都由你們學(xué)校出?！?/br>
會(huì )議結束后,唐令儀沒(méi)有急著(zhù)跟顧亭回書(shū)院，反倒拉著(zhù)姜宏進(jìn)了學(xué)校對面的咖啡館。

姜宏雙手撐在桌上，隔著(zhù)大大的落地窗側首望著(zhù)對面的校門(mén)口,心不在焉地“恩”了聲。

“說(shuō)起來(lái)，教育網(wǎng)上的那事兒怎么樣啦？”唐令儀抿了口咖啡，舔舔嘴唇，問(wèn)道。

姜宏回過(guò)頭來(lái)，手指無(wú)意識地敲打著(zhù)桌面：“校長(cháng)已經(jīng)解釋了，本來(lái)這就是正經(jīng)的官方活動(dòng)，我身上的也是傳統漢服。而且現在學(xué)校又和書(shū)院有了這樣的關(guān)系，我這兒就更不成問(wèn)題了?！?/br>
“也不知哪位家長(cháng)這么沒(méi)有腦子，竟然把端端正正的漢服