碰了一下鋼琴，又猛地把手縮回來(lái)，就好像碰到一下就已經(jīng)很幸福了，再多碰一會(huì )就要幸福到炸裂了！

紀伊白看著(zhù)女兒可愛(ài)的舉動(dòng)，眼里自然而然帶上笑意。

梁老師在講臺上開(kāi)始講理論性的樂(lè )理知識，其實(shí)很淺顯易懂，為了可以讓小朋友理解，還編成了小故事，講如何看五線(xiàn)譜。

孔天微在梁老師開(kāi)始上課的時(shí)候就一秒進(jìn)入狀態(tài)，如饑似渴地汲取著(zhù)這方面的知識。

跟她比較起來(lái)，那些專(zhuān)程過(guò)來(lái)聽(tīng)課的孩子們反而總是無(wú)法集中注意力，總是時(shí)不時(shí)就要偷看一眼孔天微，要么就是對梁老師講課的內容提出質(zhì)疑。

梁老師多次被打斷，似乎一直都在忍耐著(zhù)怒火。

孔天微因為專(zhuān)注聽(tīng)課，倒是沒(méi)有注意到梁老師的耐心不行，紀伊白卻皺起了眉頭。

一節課下來(lái)，梁老師發(fā)現了新來(lái)這個(gè)小朋友的專(zhuān)注，也對這個(gè)小朋友很是欣賞，明顯態(tài)度都熱情了很多。

“這位小朋友，喜歡老師講的課程嗎？有沒(méi)有聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn)呢？”梁老師讓其他小朋友練習指法，過(guò)來(lái)招呼孔天微。

孔天微很用力地點(diǎn)頭，理論課這個(gè)老師確實(shí)講得不錯。

看來(lái)她剛才是太主觀(guān)了，竟然僅憑第一印象就覺(jué)得梁老師不好。

“那愿意來(lái)這里上課嗎？”梁老師接著(zhù)問(wèn)。

紀伊白也看向女兒，她有她的顧慮，但是不敢說(shuō)出來(lái)，擔心她說(shuō)了之后天微也會(huì )改變主意。

“mama，我可以在這里上課嗎？”孔天微也看向mama。

“如果天微喜歡，那就在這里吧?！笨磥?lái)天微是很喜歡這里，還好她沒(méi)說(shuō)，不然又扼殺了天微的愿望。

“好的，那就太好了。梁老師一眼見(jiàn)到天微小朋友也覺(jué)得很有緣分，可以給我看一下你的手指嗎？”梁老師伸出手。

孔天微遲疑片刻，把小手放上去，之前好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習鋼琴也需要天賦，其中之一就是手指要夠長(cháng)。

這里的夠長(cháng)是有一個(gè)標準的，不是說(shuō)看上去手很短就不行，而是要在鋼琴琴鍵上橫跨的度數至少要達到一個(gè)約定俗成的標準。

梁老師低頭看了一眼孔天微的手指長(cháng)短，笑容好像頓了一下，再次說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣有點(diǎn)勉強，“哈、哈，好啦，那我就說(shuō)明一下課程的時(shí)間哦，每周是兩節課，上課時(shí)間……”

孔天微有些聽(tīng)不進(jìn)老師的說(shuō)明，滿(mǎn)腦子都在想，剛才老師頓了一下，是不是她的手指不行？是不是她沒(méi)有學(xué)鋼琴的天賦？

作者有話(huà)要說(shuō)：中午好~說(shuō)到樂(lè )理知識……我，連簡(jiǎn)譜都不會(huì )看，五線(xiàn)譜更加堪比天書(shū)（趴）

這幾天的更新總是比平時(shí)遲呢qaq要爭取早一點(diǎn)更新?。?！

第28章她在這條路上走不遠

“大概就是這么多了,都記得住嗎？”梁老師的話(huà)都說(shuō)完了,孔天微還能從那個(gè)恐怖的猜測中回過(guò)神。

“好的好的，我們都記住了。周末下午來(lái)上課，一個(gè)下午上兩節課,一節課為四十五分鐘，對吧？”紀伊白倒是沒(méi)有注意到梁老師看了天微的手之后那微妙的停頓,很認真地在記下梁老師所說(shuō)的話(huà)。

“學(xué)費去找店長(cháng)交一下就可以,您可以選擇一個(gè)月一個(gè)月地付,也可以選擇一個(gè)季度一個(gè)季度地付。接下來(lái)就是小朋友們練琴的時(shí)間了，您要留下來(lái)帶孩子繼續看一會(huì )嗎？”

梁老師估計也是注意到孔天微現在的注意力不在這邊，開(kāi)始跟紀伊白聊了起來(lái)。

紀伊白對孩子學(xué)東西這事兒特別上心，老師說(shuō)什么都恨不得拿出一個(gè)小本本記下來(lái)。

孔天微垂著(zhù)頭看自己的雙手,她幻想過(guò)無(wú)數次，可以用這雙手彈奏出美妙的音樂(lè )。

果然還是很在意,剛才老師停頓的那一下,到底是代表了什么？

她的手不行嗎？可是她現在還小不是嗎？等到她以后手指一定還會(huì )長(cháng)的,小朋友的手本來(lái)就小,不可能用成年人的標準來(lái)衡量吧？

應該不至于吧，梁老師剛才也什么都沒(méi)說(shuō)啊，如果真的不太行，梁老師應該也會(huì )說(shuō)出來(lái)的吧？

孔天微果然還是無(wú)法相信自己的自我安慰，總覺(jué)得猜測都是假的，想驗證還是要直接問(wèn)出來(lái)。

“好的，那您就先去繳費吧?！?/br>
梁老師跟紀伊白也談的差不多了,孔天微扯了一下老師的褲腿，“老師，可以問(wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？”

“什么問(wèn)題呀？天微小朋友?！绷豪蠋熡忠淮味紫聛?lái)跟孔天微的視線(xiàn)平齊。

這雖然是尊重對方的行為，但是孔天微卻總是被老師身上各種香味弄得想吐，她忍著(zhù)不適，很認真地問(wèn)：“剛才老師看了我的手，我的手……可以彈鋼琴嗎？”

這次梁老師倒是沒(méi)有一丁點(diǎn)停頓就回道：“當然可以啦！大家都跟你一樣的，不用擔心！”

那……她應該就可以放心了吧？

看來(lái)應該只是她想太多了。

孔天微心底一塊石頭落地，覺(jué)得如果這個(gè)時(shí)代她能擁有一個(gè)智能手機就好了，這樣就可以搜索一些相關(guān)的疑問(wèn)了。

接著(zhù)，孔天微跟mama去交了一個(gè)月的學(xué)費，應該不確定真的來(lái)上課之后能不能真的習慣這個(gè)老師的上課方式，以免到時(shí)候不喜歡了cao作起來(lái)還麻煩。

交了學(xué)費，孔天微想上去看小朋友們練琴，但紀伊白打算去買(mǎi)菜了，只好暫時(shí)把孔天微托付給梁老師，自己保證很快就回來(lái)。

梁老師本來(lái)也沒(méi)到下班的時(shí)間，照看一個(gè)不鬧騰的孩子也無(wú)所謂，更別說(shuō)這還是以后的學(xué)員。

孔天微又不是真的小孩子，mama不在身邊也不會(huì )鬧什么，她現在對琴房里的很多東西都充滿(mǎn)了濃烈的興趣。

就好像是土包子進(jìn)城，看到什么都覺(jué)得新鮮。

擺在講臺上面有很多入門(mén)級的五線(xiàn)譜基礎教程，孔天微問(wèn)過(guò)老師之后就拿起一本很認真地看了起來(lái)。

梁老師去指導了一下其他小朋友，讓小朋友們專(zhuān)心一點(diǎn)，不要總是看到有個(gè)新同學(xué)就總是盯著(zhù)新同學(xué)看，回來(lái)的時(shí)候就看到新學(xué)員居然在看五線(xiàn)譜。

這么點(diǎn)大的小孩，能看懂什么？字恐怕都不認識幾個(gè)吧？

梁老師第一想法是這樣的。

但這時(shí)候，小女孩卻捧著(zhù)書(shū)過(guò)來(lái)，以一種很?chē)烂C地探討態(tài)度問(wèn)道：“老師，幾分音符和節拍我看的不是很懂，可以問(wèn)一下老師嗎？”

梁老師開(kāi)始詫異了，“天微小朋友，你今年上小學(xué)了嗎？”

她沒(méi)記錯的話(huà)，家長(cháng)說(shuō)的這孩子是快滿(mǎn)五歲吧？

現在的小孩沒(méi)有這么早上學(xué)吧？就算上學(xué)也不可能這么快就認得字吧？梁老師在心里犯嘀咕。

“沒(méi)有上小學(xué)啊?！笨滋煳u頭。

“那你看得懂這些書(shū)嗎？”梁老師繼續問(wèn)。

小朋友們都不喜歡聽(tīng)這些樂(lè )理知識，教他們看譜有時(shí)候會(huì )很艱難，他們更喜歡在鋼琴上瞎彈一通，亂