什么，最后還是默默低下了頭。

美琪對于安樂(lè )剛才的霸氣很是表?yè)P了一番，只是看安樂(lè )興致不高，還是忍住不再說(shuō)話(huà)。至于管韜因為很少上網(wǎng)，根本就不知道這件事，現在找人去了解情況去了。

幫美琪尋回場(chǎng)子后，安樂(lè )就進(jìn)入了大腦放空的姿態(tài)。根本就沒(méi)有江美琪以為的大獲全勝，安樂(lè )很清楚這次她已經(jīng)一敗涂地了。就算她能堵住全校同學(xué)的嘴，也無(wú)濟于事，這些消息早就長(cháng)著(zhù)翅膀，飛遍了梅縣，甚至飛去了更遠的地方。

現在她已經(jīng)是別人砧板上的魚(yú)，只能任人宰割。

正文第三十四章噩夢(mèng)來(lái)襲下

剩下的時(shí)間，安樂(lè )一直渾渾噩噩的坐著(zhù)。中午放學(xué)都是江美琪提醒之后，安樂(lè )才意識到。下午上課之前，安樂(lè )被老班叫到了辦公室。去辦公室的路上，被老班提醒了之后，安樂(lè )才知道是校領(lǐng)導要見(jiàn)她，老班就是個(gè)旁聽(tīng)的角色。

推開(kāi)辦公室的門(mén)，偌大的辦公室只有兩個(gè)人。禿頭的是教導主任，酒糟鼻分外搶眼，小平頭戴副黑框眼鏡的是年級主任。老班進(jìn)門(mén)就找了個(gè)位子坐好，這場(chǎng)談話(huà)里面，他沒(méi)有講話(huà)的資格，甚至可能是受到批斗的一個(gè)。

關(guān)上門(mén)問(wèn)好后，安樂(lè )就站著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)。教導主任端著(zhù)一杯茶，細細品著(zhù)也不出聲。年級主任和老班對視一眼后，也開(kāi)始喝茶。三人之間的眉眼官司安樂(lè )看得清清楚楚，看來(lái)這次問(wèn)話(huà)是教導主任的意思。

安樂(lè )腦海里滑過(guò)教導主任的資料。肖主任外號禿鷲，是個(gè)雁過(guò)拔毛的家伙。上輩子聽(tīng)人說(shuō)，這家伙風(fēng)評很差，熱衷于撈錢(qián)。凡是落在他手里的學(xué)生，不走關(guān)系的，都沒(méi)有什么好結果。輕者留校察看，重則開(kāi)除學(xué)籍。

上次的初戀事件跟這次貼吧事件相比，根本就是小巫見(jiàn)大巫。上次對學(xué)校來(lái)說(shuō)不過(guò)是一場(chǎng)學(xué)生的鬧劇，在足夠優(yōu)秀的成績(jì)面前根本不值一提；這次則直指學(xué)校聲譽(yù)，一個(gè)處理不當，可能就會(huì )丟掉自己的飯碗。這次派禿鷲出面，只怕沒(méi)那么容易過(guò)關(guān)。

肖主任本想等安樂(lè )沉不住氣后再開(kāi)口，也好壓壓她的氣勢，沒(méi)想到這個(gè)小丫頭居然一點(diǎn)都不慌。沒(méi)有辦法，只好自己先開(kāi)口。

“貼吧上鬧得沸沸揚揚的，搞的學(xué)校很被動(dòng)啊，這是在抹黑我們學(xué)校的形象。我希望你不要抱有僥幸心理，一五一十的把問(wèn)題交代清楚?！毙ぶ魅屋p輕喝了一口茶水。心里去暗忖，這丫頭也不怎么樣嗎，怎么就勾了那么多人。

“我就是個(gè)學(xué)生，上學(xué)、放學(xué)，貼吧的事，我不知道。我希望學(xué)?？梢员M快查明真相，還我清白?！毙ぶ魅芜@都有罪定論了，安樂(lè )解不解釋也沒(méi)什么差別，反正他只想要一個(gè)解決方案。費力氣找證據，哪有開(kāi)除學(xué)生簡(jiǎn)單啊，說(shuō)不定還可以撈一把。說(shuō)了一頓官面話(huà)，就再不發(fā)言。任憑肖主任怎么誘導，安樂(lè )都緊緊閉著(zhù)嘴巴。其他兩位說(shuō)話(huà)的時(shí)候，安樂(lè )就把之前的話(huà)重復一遍。最后見(jiàn)實(shí)在問(wèn)不出什么，肖主任只好放安樂(lè )離開(kāi)。

李秋生看著(zhù)安樂(lè )，心里也是唏噓不已。這個(gè)孩子就像拼命三郎一樣，每天都在刷題。這樣的孩子，說(shuō)有什么亂七八糟的事，他是不信的?？蓱z小小年紀，竟然遇到這么倒霉的事。只是他有心無(wú)力，也幫不了什么，只能讓班里的學(xué)生嘴巴嚴一些，少傷這孩子的心了。

大半天的兵荒馬亂，安樂(lè )已經(jīng)接受了這個(gè)悲慘的現實(shí)。班主任對她的照顧，安樂(lè )都看在眼里。為了讓班主任交差，安樂(lè )提了一下照片是電腦合成的，這可以解決部分問(wèn)題。只是這種桃色新聞，有了證據也未必就能堵住悠悠之口。如果那么容易解決，就不會(huì )有那么多被輿論殺死的人了。

上學(xué)放學(xué)，安樂(lè )享受著(zhù)最后的安寧。班里的同學(xué)已經(jīng)隱隱把安樂(lè )孤立起來(lái)了，連跟安樂(lè )走得近的江美琪也被人孤立了。夏優(yōu)自從那天后，再沒(méi)跟安樂(lè )說(shuō)過(guò)話(huà)。安樂(lè )現在的狀態(tài)，也沒(méi)有心情想這些，只是對江美琪被自己連累表示抱歉。原來(lái)她還有幾個(gè)朋友，現在只能跟自己玩耍。管韜倒沒(méi)受這件事的影響，這兩天正到處找人想法子解決問(wèn)題。只是這件事，已經(jīng)超出了他的能力范圍，情況并不樂(lè )觀(guān)。

圖片是合成的，只要找出原圖加以對比，就可以消除一部分影響。只是現在搜索功能還不強大。如果是后世進(jìn)入到圖片搜索的年代，找到原圖是很容易的事?，F在卻要麻煩很多，管韜也找了人從這方面入手，只是進(jìn)展緩慢。

轉眼到了周末，可以離開(kāi)學(xué)校，遠離那些被人指指點(diǎn)點(diǎn)的窘境，安樂(lè )渾身松快。一想起那些人滿(mǎn)臉的鄙夷，目光中的不屑，好像看垃圾一樣的眼神，安樂(lè )就覺(jué)得像是溺水了一樣，憋得喘不過(guò)氣來(lái)。

中午本該上工的安母卻匆匆跑了回來(lái)。臉上有幾道抓痕，頭發(fā)雖然梳過(guò)，可還能看出散亂，身上的衣服也是皺皺巴巴——這是跟人打架了。安樂(lè )丟下手上的練習冊，轉身去里屋拿藥。

“樂(lè )樂(lè )，你跟媽說(shuō)說(shuō)，那網(wǎng)上是怎么回事？”安母拉住要給自己上藥的閨女，疊聲催道。今天中午安母去上工，看見(jiàn)領(lǐng)班正跟別人聊天，竟然說(shuō)她的閨女在外面亂搞。

要是聽(tīng)到這她還能忍，那就不是她了。當時(shí)就沖上去，給了領(lǐng)班兩個(gè)嘴巴子。兩個(gè)人一頓撕巴，安母拼著(zhù)丟了工作，也不能便宜了那個(gè)老娘們?；貋?lái)的路上想起姑娘這兩天是不怎么說(shuō)話(huà)，安母也有點(diǎn)慌，這才有了進(jìn)門(mén)詢(xún)問(wèn)的一幕。

“我每天都在你眼皮子底下，有沒(méi)有你不清楚嗎?！卑寻材赴丛诘首由?，開(kāi)始處理傷口，這種抓傷主要是拿酒精消毒。棉球摁上去的時(shí)候，安母的表情一陣不自然，有點(diǎn)疼。安樂(lè )默默得收拾東西，心里暗嘆該來(lái)的終于來(lái)了。

收好東西，安樂(lè )把最近學(xué)校發(fā)生的事講了一遍。這些事，安母光聽(tīng)都覺(jué)得心驚rou跳的。她的安樂(lè )，怎么就這么遭罪啊。這些事就是擱在大人身上，都難受的不行。這個(gè)傻姑娘就一直自己悶著(zhù)，要不是今天被她知道了，不知道還要一個(gè)人苦多久呢。至于懷疑什么的，閨女天天按時(shí)上學(xué)放學(xué)，根本就沒(méi)有時(shí)間。

“樂(lè )樂(lè )，要不我們報警吧。讓警察治他們?！眻缶?，安樂(lè )也想過(guò)。只是別人并沒(méi)有直說(shuō)就是安樂(lè )，現在這種案件受理難度很大，報了案也未必就能立案，反倒可能被人利用報警事件傳出更多荒謬不堪的言論。

面對網(wǎng)絡(luò )噴子，如果不能拿出關(guān)鍵性證據，那么任何形式的辯駁，都會(huì )被有心人拿來(lái)利用，制造新的話(huà)題?，F在她只能等，等到有了確鑿的證據之后再進(jìn)行反擊。

正文第三十五章峰回路轉