下這道題?！绷盒难坎桓姨ь^看物理老師的臉，她通過(guò)聽(tīng)，先是察覺(jué)到了老師對自己的失望，然后是對蘇炑的篤定的信任。她的課代表，不會(huì )浪費時(shí)間的，事實(shí)證明，確實(shí)如此。蘇炑條理清晰，穩抓重點(diǎn)，深刻全面分析了這道題以及一類(lèi)題的特點(diǎn)和解法，讓原本做對的人都有了舉一反三的收獲和領(lǐng)悟，物理老師讓他坐下的時(shí)候，眼角帶著(zhù)飛揚跋扈的笑意，甚是滿(mǎn)意。

梁心芽其實(shí)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去多少，她處在崩潰和絕望的情緒中浮浮沉沉，直到蘇炑坐下還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，窗外明媚的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，把她的試卷照得發(fā)光，上面的黑字變得格外刺眼，讓她不由想閉上眼睛。陽(yáng)光映在臉上，暖洋洋的，梁心芽卻覺(jué)得燒的慌，想躲而無(wú)處逃脫，只能一分一秒地挨到下課鈴聲響起。

下學(xué)回到家，趕上mama下班，蘇炑騎車(chē)從門(mén)前經(jīng)過(guò)，和徐小麗問(wèn)了聲好，被攔下了。

“蘇炑啊，你爸是物理老師，你物理應該挺好的吧，你和小芽是一個(gè)班的，平時(shí)多教教她唄，兩次考試她都偏科，我琢磨著(zhù)是不是學(xué)習方法錯了，你把你考高分的經(jīng)驗有空傳授給她，別看你年紀比她們小兩歲，阿姨覺(jué)得你這個(gè)孩子可聰明了?！毙煨←惡貌蝗菀着錾咸K炑，情真意切地勸說(shuō)和求助。

“媽?zhuān)銊e啰嗦了，我快餓死了?！绷盒难繘](méi)想到尷尬的事兒一件接一件發(fā)生，她現在一點(diǎn)都不想看見(jiàn)蘇炑，也不想聽(tīng)到物理兩個(gè)字。蘇炑見(jiàn)證了她最弱的一根軟肋被數次提起，而那卻恰恰是他的強項。

梁心芽轉身走進(jìn)了家門(mén)，徐小麗一邊數落著(zhù)她不求上進(jìn)一邊露出笑臉和蘇炑道了別。

不求上進(jìn)。梁心芽倒是真想這么做，這樣她不會(huì )不開(kāi)心，壞情緒也不會(huì )像陰霾一樣久久不散。人總是有了勝負欲，有了得失心之后才有了無(wú)窮無(wú)盡的悲喜。

下午輪到梁心芽組值日，她負責擦黑板，雖然她并不矮，奈何老師寫(xiě)字的地方實(shí)在太高，她費力踮起腳還沒(méi)有夠到最上面的那行字，她稍微后退，打算跳起來(lái)擦，正在這時(shí)，身旁的視線(xiàn)被擋，一個(gè)身影猝不及防映入她的眼簾，帶著(zhù)撲面而來(lái)的少年氣息。

蘇炑拿起講臺上另一塊黑板擦，輕而易舉地夠到了黑板最上方的那行字，輕緩而有力地將它擦拭干凈，只剩白白的粉筆灰掉落在空氣里，轉瞬不知消散去了哪里。梁心芽轉過(guò)頭看身邊的少年，他已比自己高出許多，纖瘦卻不單薄，側臉的線(xiàn)條流暢清晰，帶著(zhù)優(yōu)美的弧度，整個(gè)人看上去干凈且帶著(zhù)蓬勃的生氣，梁心芽突然覺(jué)得十分陌生。那瞬間，時(shí)間似乎忽地被凝固住，停滯不前，像馬路上疾行的汽車(chē)突然一個(gè)緊急剎車(chē)，立在那里，只留下車(chē)輪和地面劇烈摩擦的聲音，讓她整個(gè)人開(kāi)始恍惚。記憶逆流而行，奔向往昔，腦海里是一張一張跳躍的剪影，撥開(kāi)記憶的濃霧，熟悉的風(fēng)景浮現出來(lái)，那時(shí)的蘇炑還是一個(gè)小小的，幾乎從不說(shuō)話(huà)的男孩子，他個(gè)子最矮，也總是扎在人群里，待人冷淡疏離，身上冒著(zhù)少得可憐的人間煙火氣，長(cháng)著(zhù)一雙黑亮有神的眼睛和很明顯的單眼皮。而如今，男孩兒長(cháng)開(kāi)了，眼尾甚至拉出了很淺的雙眼皮，整個(gè)人清秀了不少，臉部也顯出了立體的輪廓，她不再能拍拍他的腦袋或者平視他，而需要抬頭去看他，才能看清他日漸帥氣的眉眼。

“謝謝?！绷盒难康穆曇艉苄?，小到她覺(jué)得只有自己可以聽(tīng)到，無(wú)意識中她的表情和反應客氣而疏遠。

“沒(méi)事兒?！碧K炑的語(yǔ)氣平穩，仿佛絲毫沒(méi)有波動(dòng)的一潭湖水，湖面映著(zhù)白晃晃的陽(yáng)光。

梁心芽看著(zhù)他放下黑板擦，眼神并沒(méi)有朝這邊掃過(guò)來(lái)，而是徑直走下講臺，回到自己的座位上，大口大口地喝起水來(lái)，她遠遠看著(zhù)他微微凸起的喉結，耳邊仿佛冒著(zhù)咕咚咕咚的聲音。

蘇炑，和她之前映像里的那個(gè)小男孩兒，中間似乎隔了一條她觸手可及的時(shí)光的河，她伸手能摸到這些漫長(cháng)而清晰的年月，但它們卻不知不覺(jué)地把蘇炑從一個(gè)小男孩變成一個(gè)大小伙子，沉淀出了某種說(shuō)不清道不明的成熟和淡漠。她不再能輕易地對他指手畫(huà)腳，讓他跟在身后，他仿佛已經(jīng)不像小時(shí)候，需要她偶爾的庇佑，時(shí)間像潮水一般覆上他們年華的沙灘，浸入，消退，他，已經(jīng)脫離出她的身后，很久很久了。

梁心芽的目光在蘇炑身上鎖了很久，陽(yáng)光似乎一下子變得強硬，透過(guò)窗戶(hù)在人臉上留下灼熱的燙感，照得人睜不開(kāi)眼睛。

下午課間時(shí)間，梁心芽抓著(zhù)腦袋對著(zhù)一道摩擦力和彈力做功的題苦苦思索了快二十分鐘。面對一道難題，她總要經(jīng)歷這樣的階段，從開(kāi)始的雄心勃勃到后來(lái)的慌亂煩躁到最后的絕望難過(guò)，她垂死掙扎，筆尖在紙上胡亂地畫(huà)著(zhù)一道又一道不規則線(xiàn)條，突然，她被低沉輕松的聲音打斷。

“把筆給我，我給你講?！?/br>
很熟悉，但也很陌生的嗓音，帶著(zhù)清清涼涼的味道。

梁心芽剛松開(kāi)手里的筆，蘇炑便拿了起來(lái)，身子半倚靠在她的課桌上，站得很隨意，他翻開(kāi)一張草稿紙，低下頭來(lái)用筆畫(huà)模型，做受力分析。

蘇炑講得很慢，他不知道梁心芽對基礎知識究竟掌握到了一個(gè)什么程度，便面面俱到，從頭講到尾，時(shí)不時(shí)撇開(kāi)書(shū)本，去掃一眼梁心芽的表情，看她的反應，如果她眉頭輕輕皺起，他便再闡述一遍，如果她一臉輕松，他便進(jìn)行下一步，他從不問(wèn)她“這里懂了嗎？”“這兒應該會(huì )吧？”而是通過(guò)捕捉她臉上細微而復雜的變化來(lái)進(jìn)行自己的講解，用了七分鐘，梁心芽終于把那道題踩在了腳下，翻身想把歌來(lái)唱。

“你怎么知道我這道題不會(huì )??？”梁心芽心里嘚瑟，所幸沒(méi)樂(lè )壞大腦，興沖過(guò)頭。

“下課我從你這里過(guò)去的時(shí)候看見(jiàn)你在算這道題，剛剛我去接水你還在盯著(zhù)這道題看，如果思路清晰的話(huà)，用不了二十分鐘?！?/br>
蘇炑的臉上依舊沒(méi)什么表情，眼神聚焦在參考書(shū)上，空洞而有神。他兩次經(jīng)過(guò)梁心芽的座位，其實(shí)并沒(méi)有刻意想看她干什么，只是梁心芽的存在感太強，做道題又抬胳膊又伸腿舒展，不經(jīng)意間吸引了他的注意力。

“哦，謝謝啊?！绷盒难刻ь^放肆地看向他，像是早就料定他的目光不會(huì )朝自己的方向偏移。這是她今天第二次向蘇炑道謝，她沒(méi)想到蘇炑從自己身邊偶爾經(jīng)過(guò)時(shí)還會(huì )看她在干什么，受寵若驚。

“還有不會(huì )的嗎？”

“??？沒(méi)了沒(méi)了?！绷盒难炕卮鸬煤芸?，幾乎沒(méi)過(guò)腦子。

其實(shí)她有一堆不會(huì )的題。

蘇炑嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)說(shuō)什么，放下手中的筆，把草稿紙往里推了推，腳往前邁了半步忽然停下留了一句話(huà)。

“以后遇見(jiàn)不會(huì )的題可以來(lái)問(wèn)我?！?/br>
清冽的口氣，帶著(zhù)深秋天朗氣清的寬遠氣息。

“好?！绷盒难恳荒槆烂C地答應著(zhù)。

蘇炑走后，同