“是??！老師唱的好動(dòng)人！”

……

董建南等她坐回來(lái)后湊過(guò)身子，真心的贊美道，“老師您唱歌真好聽(tīng)……”

張琪對他笑了笑，伸手拿起多多的啤酒抿了一口。

“老師，您都給誰(shuí)唱過(guò)歌？”“老師…您大學(xué)時(shí)候談過(guò)幾次戀愛(ài)？”“老師，您看起來(lái)是不是有心事……”后半場(chǎng)，董建南一直在她身邊說(shuō)著(zhù)話(huà)，她有一搭沒(méi)一搭的應著(zhù)他，接著(zhù)，她突然感覺(jué)到身邊和那些學(xué)生打成一片的多多整個(gè)人都倚到了她的身上。

“多多？”張琪扶住她，“你喝醉了？”

“六六你開(kāi)心不…”多多把著(zhù)她的胳膊，開(kāi)始醉言醉語(yǔ)起來(lái)，“我…我開(kāi)心…我可開(kāi)心了……”

多多說(shuō)著(zhù)晃晃悠悠站起身來(lái)，“來(lái)！干杯！jiejie我不結婚啦！”

大家和她干杯，張琪一把奪過(guò)多多手里的啤酒罐，“行了多多，咱回去吧！”

張琪嘆口氣，正不知道怎么勸她。這時(shí)候，多多一把抱住她，“六六我好難受…我要回家睡覺(jué)了………”

董建南幫她扶著(zhù)多多到門(mén)口，她攔了一輛車(chē)先把多多扶進(jìn)去，然后她剛要坐進(jìn)去。

☆、她的智齒開(kāi)始了

“六六，用不用我送——”

“不用?！睆堢鞣磻^(guò)來(lái)，“叫什么？”

“剛才我沒(méi)亂說(shuō)話(huà)吧?！倍贤崃送犷^，和她要獎勵似的道，“我也沒(méi)亂摸你。你說(shuō)是不是？”

“那你也得叫老師?！?/br>
“那不行?！?/br>
“怎么不行？”

“人前叫老師行，那人后也叫老師就無(wú)法體現我和其他人的區別了?！?/br>
“那你之前也叫我老師??！”

“那是沒(méi)遇到多多姐，不知道你叫六六以前??！”

張琪簡(jiǎn)直恨的牙癢癢。

“只有我爸媽和多多這么叫我?！睆堢髡f(shuō)道，意思讓他知難而退，別跟這三個(gè)人攀。

“那個(gè)叔也不這么叫？”

“恩?！睆堢鼽c(diǎn)點(diǎn)頭。

董建南高興地耶了一聲，“六六！幫我和多多姐說(shuō)，祝她新婚快樂(lè )！”

張琪擔心多多不舒服只好低低“嗯”了一聲，差點(diǎn)沒(méi)把自己的牙咬斷。然后低頭匆匆鉆進(jìn)了出租車(chē)。

11月中旬的天，灰蒙蒙的好想要趕赴一場(chǎng)未知的哀傷。張琪從393班回來(lái)后收到了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)——我錯了，下午放學(xué)后見(jiàn)好嗎？

張琪好笑，咋的了這是？

她拿過(guò)他的作業(yè)本，‘明個(gè)兒我家里來(lái)親戚，我得早點(diǎn)回去幫我媽準備?！缓笏贸鰜?lái)393班的卷子，認真的批了起來(lái)。

下午的時(shí)候，曲淮軒又給了她一張小紙條——

老師您別生氣了。我今上午上課時(shí)候和王雯雯說(shuō)話(huà)是因為她問(wèn)我題。老師我看到您看我就沒(méi)再說(shuō)話(huà)了，真的。老師，明天早上我去接你，好不好？

張琪扯過(guò)包，把小紙條撕的粉碎后放進(jìn)隔層里。她盡力憋住不在辦公室里笑的前俯后仰，然后她向門(mén)口的老師打了個(gè)招呼，就走出了辦公室。

第二天早上，張琪收拾好一家人吃完的早餐后。她凝著(zhù)窗外的時(shí)候驀然發(fā)現，在這個(gè)普通的不能再普通的早上，14年冬的第一場(chǎng)雪就這么飄忽而至了。

這時(shí)候門(mén)鈴被按響。

其實(shí)張琪不怎么喜歡門(mén)鈴這東西。她小時(shí)候喜歡做的事情，是通過(guò)敲門(mén)的聲音，頻率等等來(lái)分辨橋們人的心情、性格，乃至他來(lái)訪(fǎng)的目的。

然而，門(mén)鈴是固定的聲音、頻率。無(wú)論外頭的人著(zhù)急、傷心、緊張、快樂(lè )，它都是原本的聲音。

張琪和董建南走在路上，她想雪應該是剛剛下起來(lái)。因為天依舊顯得有些混沌，地面上也暴露著(zhù)一夜過(guò)去，那些真實(shí)的骯臟。而身邊的少年，他一直笑瞇瞇的看著(zhù)天色、雪花、云朵，甚至心情好到哼起了一首歌——

“……愛(ài)得那么認真，愛(ài)得那么認真?？蛇€是聽(tīng)見(jiàn)了，你說(shuō)不可能。已經(jīng)十幾年沒(méi)下雪的上海，突然飄雪。就在你說(shuō)了分手的瞬間?！?/br>
張琪沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“雪下得那么深，下得那么認真，倒映出我躺在雪中的傷痕。我并不在乎自己究竟多傷痕累累，可我在乎今后你讓誰(shuí)陪?！?/br>
張琪仍舊沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“愛(ài)得那么深，比誰(shuí)都認真，可最后還是，只剩我一個(gè)人，漫天風(fēng)雪，請別再把我的眼淚擦去，畢竟那是我最?lèi)?ài)的女人，畢竟我曾是她深?lèi)?ài)——”

“別唱啦！”張琪終于開(kāi)口。

董建南閉了嘴，只要她和他說(shuō)話(huà)就高興地不得了。

他們安靜了的走過(guò)拐角，人也開(kāi)始多了起來(lái)。

董建南伸出被天氣凍得通紅的手，碰了碰她粉紅色的手套，笑嘻嘻道，“希望有一天，能和你手牽手，自然地走在陽(yáng)光下?！?/br>
張琪聽(tīng)著(zhù)，忽然覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。

“誒……”張琪看向他，“你還是別這樣說(shuō)話(huà)，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)心酸?！?/br>
“那去門(mén)洞里抱抱吧？”少年提議道。

“滾?！?/br>
身后不遠處，生物老師戴著(zhù)手套捧著(zhù)保溫杯，喝一口又繼續向前走起來(lái)。他家里離學(xué)校很遠，也有配車(chē)，但從任職開(kāi)始，他從來(lái)都是早起步行上班。有的同學(xué)第一次看到他還以為他是偶然，漸漸的發(fā)現生物老師的隨性是滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的……

譬如生物課上偶爾時(shí)候他看大家太過(guò)困倦，講完知識點(diǎn)就拉上窗簾讓大家集體休息。

歸根結底生物是理科中較為簡(jiǎn)單的一門(mén)學(xué)科，得一隨性至此的老師，何樂(lè )而不為呢？

張琪中午回家吃飯的時(shí)候，正好看到樓下擺起賣(mài)圍脖手套的小攤。她本來(lái)都快走到門(mén)洞里又折回來(lái)，挑挑揀揀過(guò)后，她發(fā)現自己已經(jīng)不怎么會(huì )給少年選東西了。只好問(wèn)老板，“我想給我弟弟買(mǎi)一雙手套?！?/br>
老板給她拿了一雙淺灰色的，她摸了摸，也覺(jué)得夠厚。便費了些口舌砍了兩塊錢(qián)。

家里氣氛有些異樣。jiejie和姐夫貌似吵了架，彼此之間一句話(huà)也不說(shuō)。張媽抱著(zhù)還是個(gè)rou球的孩子，臉上掛著(zhù)慈愛(ài)的皺紋與笑意。

張琪吃過(guò)飯，幫忙哄了會(huì )兒孩子，便急急忙忙去學(xué)校了。

上過(guò)普通班的課后，她坐在辦公室里，眼睛凝著(zhù)那副灰色的手套。她有一個(gè)瞬間覺(jué)得自己是不是有點(diǎn)當真了？但又轉念一想只是副手套而已。就算是老師關(guān)心學(xué)生，冬天到了，送副手套又如何呢？總之她第一次為了這份感情有點(diǎn)發(fā)愁，那一瞬間叫她想起了大學(xué)在寢室里和多多看過(guò)的那部——這種感情，失去了會(huì )疼痛，存在著(zhù)又不知道該怎么辦，就像智齒一樣。

她現在還沒(méi)到失去會(huì )疼痛的地步，但是，的確存在著(zhù)叫她不知道該怎么辦。不管怎么說(shuō)，到了晚自習時(shí)候，她還是把這幅手套送給了他。

董建南晚上回了家，都已經(jīng)進(jìn)了屋，掛上大衣，那副灰色的手套還戴