濃的不安，跟在劉平和侯峰兩人身后，一起往學(xué)校領(lǐng)導所在的另一幢教學(xué)樓走去。

    路上。我還想先探探口風(fēng)，只是劉平和侯峰都三緘其口。只是告訴我去了就知道，沒(méi)有提前給我漏什么口風(fēng)。

    房門(mén)敲響。隨著(zhù)一聲進(jìn)來(lái)，劉平和侯峰推門(mén)而入。我則跟在兩人身后，再一次的進(jìn)了周副校長(cháng)的辦公室。

    周竹正在埋首批閱文件，學(xué)校里正校長(cháng)年紀也是接近退休?；竞芏嗍虑槎家呀?jīng)不怎么管了，周副校長(cháng)來(lái)了之后。很多原本應該校長(cháng)親自處理的事都轉交給了周副校長(cháng)來(lái)辦，所以她也就顯得格外忙碌。

    她抬頭看了我們一眼，對我們微微頷首：“來(lái)了，麻煩先等一會(huì )，這幾份急件上的事都需要馬上辦理?！?/br>
    侯峰和劉平的臉上都連忙堆起了笑：“周校長(cháng)你忙，我們等會(huì )沒(méi)事?！?/br>
    “那就好?！敝苤顸c(diǎn)點(diǎn)頭，目光似有若無(wú)的看了我一眼，隨后又低下頭去，繼續審閱文件。

    前后也就兩三分鐘，但等待起來(lái)卻仿佛是過(guò)了半個(gè)世紀一般漫長(cháng)。

    好在周竹很快停了筆，將筆收好，抬頭沒(méi)看我，而是先看向了侯峰和劉平兩人。

    侯峰是教導主任，劉平是高三年級的級段長(cháng)，也正是周竹最近一段時(shí)間主抓的兩個(gè)重點(diǎn)方向。她似乎忽略了我的存在，只是在跟兩人討論學(xué)校里最新的一些學(xué)生情況。

    我多少有些心不在焉，只是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，卻忽然聽(tīng)到了一件我有些感興趣的事情。

    “最近這段時(shí)間，在周校長(cháng)以及各位校領(lǐng)導的重視下，我校校風(fēng)校紀已經(jīng)有了極大的改善，全校學(xué)校已經(jīng)幾乎沒(méi)有違反校風(fēng)校紀的事，極個(gè)別的重點(diǎn)人員，我也從重從嚴的進(jìn)行了批評和教育，并責令限時(shí)糾正所犯錯誤?！?/br>
    侯峰長(cháng)篇大論，周竹卻是聽(tīng)得皺眉：“在我這不是讓你做報告會(huì )，別說(shuō)這些套話(huà)，說(shuō)重點(diǎn)?！?/br>
    一頓，厚厚眼鏡片下的目光卻是犀利的看著(zhù)侯峰：“你說(shuō)幾乎沒(méi)有違反校風(fēng)校紀的事，那你所謂的幾乎到底是有還是沒(méi)有？”

    侯峰也沒(méi)想到周竹抓字眼抓的這么厲害，后背都不自禁的起了一陣細汗，忐忑道：“已……已經(jīng)很少了，但有還是有那么一兩個(gè)?！?/br>
    周竹越發(fā)不悅：“到底是一個(gè)還是兩個(gè)？”

    咕咚一聲咽了口唾沫，侯峰苦笑：“一個(gè)?！?/br>
    “還是那個(gè)染黃毛的丫頭？”周竹拿手敲了敲桌子，看似在敲桌子，卻更像在敲打侯峰，當著(zhù)我們的面絲毫也沒(méi)給侯峰半點(diǎn)面子，話(huà)鋒忽地轉厲：“侯主任，你這到底是干什么吃的。我好像已經(jīng)對你說(shuō)的很清楚了吧，這都幾天了，如此嚴重違反校風(fēng)校紀的事情，為何還沒(méi)處理！”

    侯峰委屈道：“周校長(cháng)……”

    “我不聽(tīng)理由！”周竹輕輕一拍桌子，侯峰身體都不由得顫了下：“我再給你最后兩天時(shí)間，今天，明天，最晚要在后天全校cao場(chǎng)集合升旗的時(shí)候，所有有礙校風(fēng)校紀的事情要全部杜絕，不管涉及到誰(shuí)，也不管是誰(shuí)的責任，如果到時(shí)候我還看到有類(lèi)似情況發(fā)生，那你侯主任辦不到的事，我相信一定會(huì )有其他人能夠替代你來(lái)辦到。我說(shuō)的話(huà)，你聽(tīng)到了沒(méi)有！”

    周竹這是發(fā)了真火，原本還想和稀泥的侯峰也是有些臉色發(fā)綠。想說(shuō)什么，但最終張了張嘴還是明智的閉上了嘴巴，改口道：“聽(tīng)，聽(tīng)到了，不管如何，這事我一定幫周校長(cháng)辦成?！?/br>
    “不是幫我辦成，而是為了整個(gè)學(xué)校?！?/br>
    “是是是，為了學(xué)校?！焙罘邈男π?，不敢再亂拍馬屁。

    揮手讓侯峰先出去，副校長(cháng)辦公室里除周竹自己外，一時(shí)間只剩下了我和劉平。

    我依舊繼續被無(wú)視，周竹只是與級段長(cháng)劉平說(shuō)話(huà)，討論如何站好最后一班崗，為即將參加高考的學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)穩定的環(huán)境。

    我站在后面多少有些不自在，如果說(shuō)一開(kāi)始還有些忐忑和緊張，那到現在則或多或少已經(jīng)有些不耐煩起來(lái)，還暗暗有些腹誹。

    這事也不說(shuō)事，平白無(wú)故的把我找了過(guò)來(lái)，難不成只是陪著(zhù)旁聽(tīng)？我自己班里還有一大堆事要辦呢，與其在這里侃侃而談，還不如去班里多給學(xué)生們教兩個(gè)知識點(diǎn)來(lái)得實(shí)在。

    正暗自嘀咕，忽然好像聽(tīng)人有人叫我，一怔，旁邊的級段長(cháng)劉平暗中拉了我一下，徹底讓我回過(guò)神來(lái)。

    周竹淡漠的看了我一眼：“陳老師，我跟劉老師之前所說(shuō)的事你怎么看？”

    我剛才都在神游呢，哪里知道他們說(shuō)什么了。

    正有些懵，周竹微微皺眉，又說(shuō)了一句：“關(guān)于給考生營(yíng)造一個(gè)穩定的備考環(huán)境的事?！?/br>
    “啊……這個(gè)啊，這個(gè)我覺(jué)得劉老師就已經(jīng)說(shuō)的很好了?！蔽掖蚱鹁?，隨口道：“其實(shí)我們級段會(huì )議時(shí)也有說(shuō)過(guò)這問(wèn)題，劉老師是老教師了，一切也都安排的井然有序，我們只要照著(zhù)做就行了?！?/br>
    周竹微微頷首，就在我有些心神放松時(shí)，她卻忽地話(huà)鋒轉厲：“可我知道的，怎么是陳老師你在課堂上胡言亂語(yǔ)，給學(xué)生們講了一些不好的事情，為了這事，一些學(xué)生家長(cháng)頗有微詞，甚至于教育局都有相關(guān)領(lǐng)導拍了桌子，要我們學(xué)校慎重考慮陳老師你的教師資格，關(guān)于這件事情，陳老師你怎么看？”

    剎那間，如平地起驚雷，我腦子發(fā)蒙，已是徹底僵楞當場(chǎng)。

    【第46章、風(fēng)波】

    早上學(xué)校門(mén)衛奇怪的眼神，再到辦公室里眾人的目光，直到現在才由副校長(cháng)周竹嘴里說(shuō)出真相。

    即便是想過(guò)萬(wàn)千個(gè)可能。卻也完全沒(méi)有想到過(guò)這點(diǎn)！

    課堂上胡言亂語(yǔ)？教育局領(lǐng)導拍了桌子？還什么慎重考慮我的教師資格？這都哪跟哪??！

    腦子里亂哄哄的有些發(fā)懵。不過(guò)我還是時(shí)間反駁道：“周校長(cháng)。我不明白我到底說(shuō)了什么不該說(shuō)的話(huà)，什么叫胡言亂語(yǔ)？我是個(gè)語(yǔ)文老師，還是高三五班的班主任。又怎么會(huì )胡言亂語(yǔ)的？”

    旁邊級段長(cháng)劉平用力拉了我一把，我卻心中氣血難平。依舊梗著(zhù)脖子看著(zhù)周竹。

    “你還沒(méi)想明白自己說(shuō)了什么不該說(shuō)的？”周竹身子往后一靠。淡漠的目光隔著(zhù)厚厚的眼鏡片，盯在我的臉上。

    雖明知這新任副校長(cháng)的霹靂手段。我這會(huì )卻依舊不得不硬著(zhù)頭皮據理力爭：“我的確是不明白，我說(shuō)了我只是個(gè)語(yǔ)文老師。別的你們可以說(shuō)我有可能做的不好的地方，但我一心撲在教學(xué)上，自認全心全意都是為了學(xué)生，偶爾說(shuō)些思想品德的事，也都是引導學(xué)生積極向上……”

    “積極向上？”周竹打斷了我的話(huà)。淡淡一笑：“也包括讓學(xué)生們早戀嗎？”

    早戀？

    我眼神一縮，腦子里過(guò)電似的想起之前有一堂課上。我所說(shuō)的那些話(huà)。

    接著(zhù)我用力搖了搖頭：“我的確是說(shuō)過(guò)早戀這個(gè)事，但那只是學(xué)生問(wèn)起來(lái)。我挺認真的跟他們說(shuō)了這事，但最后我還是說(shuō)讓他們以學(xué)業(yè)為重。畢竟他們馬上就要高考了，我根本……”

    沒(méi)聽(tīng)我充分的解釋?zhuān)苤裨俅螖[了擺手打斷了我的話(huà)：“陳老師。你也別激動(dòng)，這件事你也不需要解釋太多。前因后果我都有找人私下問(wèn)過(guò)。知道的可能比你自己還要清楚一些?！?/br>
    頓了頓，又瞥了我一眼，繼續道：“關(guān)于這件事，教育局相關(guān)領(lǐng)導雖然拍了桌子，但我們學(xué)校也不會(huì )因為教育局領(lǐng)導的喜惡就輕易的對一個(gè)優(yōu)秀教師進(jìn)行批判，我知道你的本意并不