，讀到一半覺(jué)得自己語(yǔ)氣不應該這么僵硬，又刻意柔了一點(diǎn)，一個(gè)故事講完，已經(jīng)是十幾分鐘后，易深松了一口氣，覺(jué)得自己方法行不通。

同時(shí)覺(jué)得在“怎么讓人放松”這個(gè)問(wèn)題下回答“讀童話(huà)書(shū)”這個(gè)答案的人一定是傻子。

果然，他讀完后，喬星那邊便傳來(lái)笑聲，還笑個(gè)不停：“哎呦喂，我不行了，易深你讀童話(huà)的時(shí)候能不能帶點(diǎn)感情啊，就是在說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候能不能別那么僵硬?！?/br>
易深本來(lái)還有點(diǎn)惱怒的，但是聽(tīng)到她后面某句話(huà)，嘴角卻忽然蔓延開(kāi)一抹笑意：“那應該怎么說(shuō)？”

“應該這樣說(shuō)啊?！彼p咳了聲，讓自己的語(yǔ)氣柔和了許多，醞釀了一下情緒，緩緩開(kāi)口：“我愛(ài)你?！?/br>
在她開(kāi)口的那一刻，易深只覺(jué)得手機似乎壞掉了，那一刻電流從他手中傳入一直抵達心里，帶來(lái)的觸動(dòng)經(jīng)久不息。

忍不住的，喉嚨里悶出一絲輕笑：“好，我知道了?！?/br>
喬星一愣，慢半拍才反應過(guò)來(lái)自己說(shuō)了什么，臉倏地紅了，有些惱羞成怒：“不和你說(shuō)話(huà)了，我掛了?！?/br>
“別！”他趕緊挽留，“你剛給我示范過(guò)要怎么讀，我再給你讀一篇?！?/br>
喬星輕哼一聲，聲音傲嬌：“那好，如果你讀得不好，就掛了?！?/br>
為了不讓她掛電話(huà)，易深這次費盡心思用了十足的感情。

然而最后喬星還是點(diǎn)評：“普通話(huà)標準，但感情不足，勉強給了六十分，再給你一次機會(huì )吧?！?/br>
她十分大度的樣子，易深忍俊不禁，試著(zhù)想象了一下她現在的表情，胸口疼得厲害，好想立刻見(jiàn)到她。

這一通電話(huà)不知不覺(jué)就打了兩個(gè)小時(shí)，還是喬父喊她：“喬喬十點(diǎn)了，可以查分了?！?/br>
“好，馬上來(lái)?！眴绦沁b遙回應了喬父一句，對易深說(shuō)，“我先去查分，待會(huì )告訴你分數哦?！?/br>
說(shuō)罷便掛下電話(huà)，心中長(cháng)呼一口氣，如果剛才不是易深的電話(huà)，她得緊張兩個(gè)小時(shí)吧，但因為那個(gè)電話(huà)，那兩個(gè)小時(shí)她一點(diǎn)也不緊張。

她知道易深打來(lái)那個(gè)電話(huà)的目的，所以格外感激，這個(gè)人總是能給她帶來(lái)新的感動(dòng)，而每一次感動(dòng)之后，她對他的感情又更深一點(diǎn)。

喬星早看班群里面說(shuō)查分渠道十分擁擠，現在也沒(méi)一個(gè)人查到自己分數的，喬星也沒(méi)想過(guò)自己會(huì )一查就查到。

望著(zhù)電腦屏幕上的那個(gè)“604”她眼淚一下就流了出來(lái)，如果要夸張一點(diǎn)，那應該叫一下就噴了出來(lái)。

喬父一看她這個(gè)反應，趕緊安慰她：“沒(méi)事的，喬喬，沒(méi)考好也沒(méi)事?！?/br>
“不是爸?！彼郎I眼朦朧地看著(zhù)喬父，“我考得太好了?！?/br>
而且還是從來(lái)沒(méi)考過(guò)的好成績(jì)。

喬父看了一眼屏幕，看清上面的數字，頓時(shí)也驚在原地。

良久之后，才出聲：“這上面的分數沒(méi)錯吧？”

喬星也是一愣，對哦，不要讓她空高興一場(chǎng)，她立馬在班群里艾特了班主任問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。

班主任立刻解答：“考試院里公布的成績(jì)一定沒(méi)錯的，喬星你多少分?！?/br>
喬星她有點(diǎn)羞澀有點(diǎn)驕傲還有點(diǎn)緊張，打字的手微微顫抖：“604”

“臥槽?。?！”

“66666翻了?。?！”

“喬星你這是要考我們班第一的節奏??！”

班群里立刻被刷屏。

喬星她表示很羞澀：“你們也會(huì )考得很好的，把我的好運分你們一點(diǎn)?！?/br>
下面立刻一群蹭錦鯉的。

片刻后，郭澤儀又砸下一個(gè)重磅消息：“我剛才幫你們班長(cháng)查了分，他620?！?/br>
班長(cháng)的成績(jì)在他們班一向很好，考這樣的成績(jì)也不令人吃驚，最讓人感到刺激的是喬星啊，五班的同學(xué)還記得當時(shí)高一第一次測驗，喬星這個(gè)看上去十分好學(xué)生模樣的女生考了班上倒數第三。

再看看這時(shí)的高考成績(jì)，大家覺(jué)得十分不可思議，簡(jiǎn)直可以用來(lái)當作逆襲典型講給下屆的小學(xué)妹聽(tīng)。

于是家里網(wǎng)不好的都讓郭澤儀去查分，于是每隔幾分鐘，班級里又熱鬧一陣，這次五班好像每個(gè)人的成績(jì)都考得不錯。

但是易深卻一直沒(méi)出現，喬星有些擔心，剛想打個(gè)電話(huà)給他，郭澤儀便在班群里說(shuō)。

“大家猜猜我們班上第一名是誰(shuí)？”

大家立刻在班群里猜測，大部分人把注壓在班長(cháng)身上，還有一部分人押學(xué)習委員。

“是易深?！惫鶟蓛x發(fā)完之后，又艾特了易深一下。

班群里先是靜默了兩秒，似乎大家的網(wǎng)絡(luò )集體卡頓。

兩秒之后，班群里被瘋狂刷屏。

“深哥威武！”

“1”

“10086”

“身份證號”

甚至還有人馬上制作出了一個(gè)表情包，圖上易深半合著(zhù)眼，眉頭微微皺起，一副沒(méi)睡醒的樣子。

上面配著(zhù)幾個(gè)鮮紅的大字“深哥威武！”

原本易深都沒(méi)出現，這個(gè)表情包一出，易深立馬發(fā)了一句話(huà)在班群里：

“……”

省略號也不能阻止大家瘋狂艾特他的手。

但無(wú)論大家后面再說(shuō)什么，他都沒(méi)出現一句，有人懷疑易深是不是掉線(xiàn)了。

喬星試探性地發(fā)了一句話(huà)給他：“恭喜你呀?！?/br>
他立馬回過(guò)消息：“只是恭喜，沒(méi)什么表示嗎？”

喬星：“……”

明明剛才在班群里還很正經(jīng)的，一副冷淡至極的樣子，怎么這時(shí)就一點(diǎn)不正經(jīng)了。

“你多少分？”她問(wèn)。

易深還沒(méi)回，喬星便收到葉知的消息，是一張截圖，后面還有一連串感嘆號，圖片上是班群里郭澤儀發(fā)的“635”

喬星忙點(diǎn)進(jìn)班群，消息已經(jīng)很多，她翻了一下才看到那條消息。

上面是一群人艾特郭澤儀，問(wèn)易深多少分，可以占據他們班上第一名寶座，如果三番，最后郭澤儀終于把他的成績(jì)給爆了出來(lái)。

喬星看著(zhù)那三個(gè)數字，心中激動(dòng)程度和自己看到高考成績(jì)也差不多。

她想起易深剛來(lái)到五班時(shí)，葉知給她說(shuō)，易深原來(lái)在八中成績(jì)不好，女朋友很多，典型的壞學(xué)生。

后面他坐在她后桌，她還想，這下好了，來(lái)了個(gè)給自己墊背的，但是誰(shuí)想得到，他居然高考會(huì )考這么好。

這個(gè)人明明平時(shí)上課還沒(méi)有她用心，明明她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他還在玩手機。

果然啊，學(xué)習也要講天賦的。

但喬星沒(méi)絲毫嫉妒，她開(kāi)心啊，真為易深開(kāi)心，他成績(jì)這么好。

但是她腦海中又冒出個(gè)問(wèn)題，他成績(jì)這么好，比她分數高，那他會(huì )去哪所大學(xué)，她怎么辦呢？

高考是典型的一分壓倒千人，誰(shuí)甘心用自己辛苦考來(lái)的成績(jì)去將就別人。

☆、交流失敗