你很喜歡這片子？

    “何老師，還有兩個(gè)月聯(lián)賽，我打了全天訓練的場(chǎng)館申請，麻煩你報學(xué)院批一下?！绷诌t睿溫柔低沉的聲音在她身前響起。

    “啊……好的，好的林教練?！焙稳攷е?zhù)尷尬地笑，慶幸林遲睿沒(méi)提到微信的事情。

    “別送錯了人?！绷诌t睿向何葦走近了一步，近三十厘米的身高差，讓何葦不得不仰起頭來(lái)看他。

    林遲睿彎腰貼在何葦的耳邊，壓低聲音繼續說(shuō)道：“不然，可就麻煩了?！彼臍庀?，熱熱地噴在何葦的耳朵和脖子上，一陣酥麻傳遍全身。說(shuō)完，林遲睿眼中又帶著(zhù)意味深長(cháng)的微笑，看了何葦一眼，轉身進(jìn)了排球館。

    何葦愣在原地，心臟在體內激烈地敲打，幾乎要沖破她單薄的胸膛，將她的意識敲打得粉碎。

    這一整天，何葦都心不在焉，時(shí)不時(shí)盯著(zhù)手頭的工作發(fā)呆，一頁(yè)文件翻來(lái)覆去地讀好幾遍也讀不進(jìn)腦子，工作效率極其低下。好不容易把手頭要緊的事情忙完，還有半小時(shí)下班，她才有時(shí)間去找院領(lǐng)導，批早上林遲睿給她的申請。

    她知道，臨下班去找領(lǐng)導，大概率撲空，但還是想去試試。因為一般時(shí)候，排球隊的訓練都是下午開(kāi)始，上午，運動(dòng)員需要跟其他同學(xué)一起去上文化課，排球館也會(huì )正常安排學(xué)生的體育課。只有臨近比賽的時(shí)候，學(xué)院會(huì )批準運動(dòng)隊全天訓練備賽。何葦不想因為自己的原因耽誤隊員們訓練。

    書(shū)記果然沒(méi)在，審批今天是批不了了，何葦一面心里埋怨自己的拖延耽誤了運動(dòng)員備賽，一面又想著(zhù)如何跟林遲睿道歉。她不自覺(jué)地想到早上那張讓許多女生癡迷的臉，距離自己那樣近，就又開(kāi)始不受控制地心跳加快。

    何葦剛要抬腳邁進(jìn)排球館，就聽(tīng)見(jiàn)林遲睿的聲音，帶著(zhù)怒氣，怪音怪調地大喊了一聲“何葦”，嚇得她腦子一片空白，左腳絆右腳，直接摔進(jìn)了館里。她這一摔，所有人的目光都看向了她，伴著(zhù)排球落地的兩聲彈跳，林遲睿兩步邁到了何葦跟前。

    林遲睿彎腰一把將何葦撈了起來(lái)，可他剛一松手，何葦就一頭栽回了他的身上。林遲睿任由她靠在自己懷里，低下頭輕聲說(shuō)：“何老師，這么熱情的嗎？”

    “我這只腳，嘶啊……稍微用力就……好痛?！?/br>
    林遲睿用一只手攬住何葦的腰，給她借力讓她勉強站住，“錯位了嗎？”林遲?？戳丝春稳斕鸩桓衣涞氐淖竽_，扭頭跟身邊的男生說(shuō)：“賀為，你帶著(zhù)他們繼續練，傳球、扣球、接發(fā)球，明天上午實(shí)戰模擬?！?/br>
    何葦這才注意到，旁邊還站著(zhù)一個(gè)男生，球服上寫(xiě)著(zhù)“HE   Wei”，她才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)剛剛害自己摔倒的那一聲，是在喊這個(gè)叫賀為的球員，跟自己完全沒(méi)關(guān)系。

    何葦還在思考，就被林遲睿騰空抱了起來(lái)，何葦在瞬間的慌神后，立刻感到自己被一種安全感包圍。躺在林遲睿結實(shí)的臂彎里，嗅著(zhù)他身上干凈、陽(yáng)光的味道，甚至隱約似乎能感受到他脈搏的跳動(dòng)，何葦被一種莫名的幸福感包圍，不自覺(jué)地閉上了眼睛。

    “你很會(huì )享受呢，何老師?！?/br>
    “??？嗷，我……不好意思啊，哈哈?！焙稳攲擂蔚馗尚α藘陕?，還想繼續說(shuō)明自己的來(lái)意，還沒(méi)張嘴，就聽(tīng)見(jiàn)林遲睿的聲音從頭頂飄來(lái)：“麻煩伸手幫我把車(chē)門(mén)拉開(kāi)?！?/br>
    何葦拉開(kāi)車(chē)門(mén)，林遲睿小心翼翼地把她放在了后排中間的位置，隨后推她讓她躺下，見(jiàn)她上半身躺下去，林遲睿伸手從車(chē)載冰箱里拿了冰袋出來(lái)，才跟著(zhù)坐進(jìn)來(lái)，把何葦受傷的腳腕慢慢抬到自己腿上，保證她的腳處在高于心臟的水平，接著(zhù)用冰袋輕輕幫她冰敷。

    “林教練，我是想過(guò)來(lái)跟您說(shuō)聲抱歉的，今天因為我的工作疏忽，用館申請的審批，還沒(méi)走完流程，明天上午可能沒(méi)辦法訓練了，真的非常抱歉?！?/br>
    “嗯，原來(lái)你不是對前天晚上的微信抱歉呢？”林遲睿直勾勾盯著(zhù)何葦的眼睛問(wèn)。

    何葦的臉瞬間就燒紅了，她支支吾吾地說(shuō)：“那個(gè)……那天……也……也很抱歉，我太困了，所以……發(fā)錯了?！?/br>
    “那何老師，本來(lái)是想發(fā)給誰(shuí)呢？”

    “本來(lái)，本來(lái)是想存到文件傳輸助手里的?！?/br>
    “這么說(shuō)，你很喜歡這片子？”