浪費靈氣?！?/br>
“收費是節約靈氣最有效的方法。如今的收費標準暫定為每標準靈氣單位2.00元，每標準靈氣單位的定義為，將1立方米體積的純凈水，在1秒的時(shí)間勻速平行移動(dòng)1公里所需要消耗的靈氣……”

方醒琢磨了一下，這個(gè)收費標準，是真的不貴啊。

一噸還挺重的，平移一公里的距離，雖然也不算很遠吧……但是再加上一秒的時(shí)間限制，那消耗的靈氣就很多了！

如此快速的移動(dòng)重物，方醒完全做不到，而且也不知道自己多久之后才能做到。

但是根據方醒的估計，這2塊錢(qián)一標準單位的靈氣，足夠她用上好幾天了！

價(jià)格真的好便宜??！

比水、電、天然氣都要便宜！

這么低的價(jià)格，真的能起到讓大家節約靈氣的作用嗎？方醒十分懷疑。

覺(jué)得價(jià)格太便宜的人，不僅僅有方醒一個(gè)，最近大家聊天的問(wèn)候語(yǔ)，都是，“你炒靈氣了嗎？”

方醒第一次聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，是鐘晚晴和她說(shuō)的，方醒十分茫然，“炒靈氣？靈氣不是吸收的嗎？還能炒？”

鐘晚晴一臉你竟然也有傻的時(shí)候的表情，“炒股！炒靈氣！”

“就是現在靈氣價(jià)格不是很低嘛，大家都覺(jué)得以后上漲空間特別大，網(wǎng)上出現了虛擬貨幣靈氣幣，大家都在炒??！”

方醒去研究了一下，也用看傻子一樣的表情看向鐘晚晴，“這個(gè)靈氣幣和靈氣根本沒(méi)關(guān)系??！修士可以買(mǎi)來(lái)炒，普通人也可以買(mǎi)來(lái)炒。就是新的一種虛擬貨幣嘛，帶上了靈氣的名字而已，誰(shuí)告訴你靈氣幣的漲跌，一定和靈氣的價(jià)格有關(guān)的？還不是炒幣的供求關(guān)系決定的？”

鐘晚晴：……QAQ

第34章

“程文?！?/br>
“程文？”

“程文！”

物理老師輕輕地嘆了口氣,在花名冊上,程文的名字后面又打了一個(gè)叉?；麅陨?，程文的名字后面,已經(jīng)連著(zhù)打了不知道多少個(gè)叉了。

除了修仙班第一次上課的時(shí)候，程文出現在了階梯教室,之后的課程,程文就再也沒(méi)有出現過(guò)。

物理老師作為班主任,和程文曉之以理動(dòng)之以情地談過(guò)了，也聯(lián)系了家長(cháng),讓家長(cháng)勸勸程文,但是都沒(méi)有用。程文的態(tài)度十分堅決——

不聽(tīng)修仙課。

不修仙。

物理老師想到程文和他談話(huà)時(shí)堅定的眼神和毫不動(dòng)搖的語(yǔ)氣,就感到一陣陣的頭疼。

“誰(shuí)說(shuō)具有修仙資質(zhì)的人，就一定要修仙？”

“我沒(méi)有空修仙，我的人生理想和規劃,都已經(jīng)定下來(lái)了，如果理想是那么容易改變的，那還配稱(chēng)作理想嗎？”

“是，我知道如今大環(huán)境已經(jīng)變了,但是修仙可以利國利民,科學(xué)研究依舊可以利國利民,修仙可以名利雙收，科學(xué)研究依舊可以名利雙收。無(wú)論是從崇高的角度思考,還是從自私的角度思考,我都不覺(jué)得我選擇的道路是錯誤的。人各有志,我的志向以前人人夸贊，我無(wú)所謂，現在人人都不支持，我也無(wú)所謂?！?/br>
物理老師連忙解釋道，“沒(méi)有不支持，我們老師和家長(cháng)都很支持你的志向。當科學(xué)家，多好啊，我們現在的幸福生活都是科技進(jìn)步的功勞，以后科技進(jìn)步肯定也會(huì )給我們帶來(lái)更多的幸福。但是老師和家長(cháng)都覺(jué)得均衡發(fā)展才是最好的，技多不壓身，既然你修仙的資質(zhì)這么好，白白放棄實(shí)在是太可惜了?！?/br>
物理老師想起了一個(gè)例子，“就像你以后想當科學(xué)家，數理化要學(xué)好，同時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)也要學(xué)好??！修仙就和學(xué)習語(yǔ)文和英語(yǔ)一樣??！”

程文不為所動(dòng)，“語(yǔ)文和英語(yǔ)當然很重要，學(xué)好語(yǔ)文，可以鍛煉我的寫(xiě)作能力和表達能力，學(xué)好英語(yǔ)，因為目前最尖端的論文，大部分都是用英語(yǔ)寫(xiě)的。學(xué)習語(yǔ)文和英語(yǔ)，對我實(shí)現理想很有幫助，但是我看不到修仙對我實(shí)現理想的幫助?！?/br>
“我沒(méi)有必要將時(shí)間浪費在修仙上?！?/br>
物理老師無(wú)奈地說(shuō)道，“就當做給自己多一個(gè)選擇，多留一條后路，這也好??！”

程文滿(mǎn)臉傲氣地說(shuō)道，“只有不夠自信，不夠堅定的人，才會(huì )想著(zhù)給自己留后路。留后路是要花費時(shí)間和精力的，這些時(shí)間和精力，如果用在自己走的正路上，肯定能走得更快更遠?！?/br>
總而言之，不管老師和家長(cháng)們如何勸說(shuō)，程文絲毫不為所動(dòng)。

物理老師在幾場(chǎng)和程文推心置腹地談話(huà)之后，感覺(jué)自己已經(jīng)馬上就要被程文說(shuō)動(dòng)了_(:3」∠)_

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在對修仙表現出極大熱情，即使頂著(zhù)酷暑也熱情十足地來(lái)上修仙班的同學(xué)們的對比下，程文的確是一個(gè)十足的另類(lèi)了。

班里的同學(xué)，對程文的態(tài)度大概可以劃分成兩個(gè)不同的陣營(yíng)。

一半人覺(jué)得程文在堅持自己的理想很棒，另一半人覺(jué)得程文在荒廢自己的天賦，看著(zhù)實(shí)在太生氣。

當初測境界的時(shí)候，二班的程文算是很靠后才走的，在方醒離開(kāi)后還留在大會(huì )議室。修仙的境界，除了凌薇高，高到大家都不知道凌薇究竟有多高，其次就是程文了。

在剛剛測出境界的時(shí)候，程文一下子就成了大家眼中羨慕的對象。

畢竟像凌薇那樣一看就大有來(lái)頭的，大家都知道自己沒(méi)有那樣的資源，沒(méi)有什么可比性。但是像程文這樣的普通家庭，和大家接觸修仙的時(shí)間都一樣，然而境界卻很高，說(shuō)明是真的天賦很好。

可偏偏這樣極有天賦的程文，竟然拒絕來(lái)上暑期修仙班課！

物理老師簡(jiǎn)直要愁死了，他原本也教二班的物理，程文一直是那種讓老師極為省心的標準好學(xué)生，之前測資質(zhì)什么的也算配合。

但是從開(kāi)始上修仙班的課程之后，他整個(gè)人就開(kāi)始變了。第一節修仙課，旁聽(tīng)的學(xué)生都在認真記筆記，他卻掏出數理化的卷子。

物理老師沒(méi)當過(guò)班主任，不過(guò)發(fā)現這個(gè)情況以后還是找上程文談話(huà)：“程文，你這樣子不行的啊，你是有修仙天賦的人，怎么能不認真聽(tīng)課呢？凌薇都在認真聽(tīng)呢?！?/br>
有些知識還是很有用的好么！

要知道物理老師就是在備課的時(shí)候，照著(zhù)教材學(xué)會(huì )的引氣入體。

咳咳，雖然程文這種資質(zhì)明顯在他之上的學(xué)生，不用再學(xué)引氣入體，但是這種在修仙課上做文化課作業(yè)的行為，就好比在他的物理課上做英語(yǔ)作業(yè)好么。

會(huì )造成不好的影響的。

可是物理老師卻怎么都沒(méi)想到，程文這樣平常非常聽(tīng)話(huà)上進(jìn)的好學(xué)生，當時(shí)竟然非常不耐煩的將書(shū)本拍在桌上，“我為什么要浪費時(shí)間聽(tīng)這些無(wú)聊的內容，有空不如讓我多做幾個(gè)實(shí)驗?！?/br>
他之所以會(huì )坐在這里，不是因為自己想來(lái)，而是他身為修仙者，向學(xué)