得我是個(gè)人渣，上了這么多次床說(shuō)走就走了不負責...你從來(lái)就沒(méi)當我是回事過(guò)，對不對？”

他說(shuō)得快速，且重，明明沒(méi)有露出多大的表情，可那種飽脹的情緒滿(mǎn)得從字音里往外溢了：“來(lái)，我告訴你，我現在告訴你，我決定出國了，先去美國見(jiàn)見(jiàn)我爸，然后就去墨爾本，他都安排好了——我這次去了，你讀完大學(xué)我都回不來(lái)，我現在告訴你這個(gè)，你告訴我，你是怎么想的？”

我是...怎么想的？

虞晚茫然的眨了眨眼，片刻后又眨了眨。

我覺(jué)得...我會(huì )說(shuō)，那...好啊。

....

好啊。

你父親給你安排了那些，一定都是為了你好的，你一定會(huì )有很好的前程和未來(lái)，比在這里好上十倍百倍，那么，當然是，好啊。

...不是這樣嗎？

虞晚的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)發(fā)出聲音來(lái)。

也許是，沒(méi)敢發(fā)出聲音來(lái)。

江城緊緊的盯著(zhù)她，盯著(zhù)她面上的每一點(diǎn)變動(dòng)，盯得落在眼里的燈光都熄滅了：“......我有點(diǎn)好奇，就一點(diǎn)吧，也不多?！?/br>
“懷個(gè)孩子?！彼Φ脴O淺，“這事，能讓你多記我一個(gè)月嗎？”

——懷個(gè)孩子，能讓你多記我一個(gè)月嗎？

虞晚覺(jué)得，自己整個(gè)人都陷在了一層空茫的霧里。

早在雷霆離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，她就想過(guò)了這件事，有關(guān)于她自己的...“不正?！?。

那個(gè)時(shí)候，她就很篤定的認清了這個(gè)事實(shí)，她是“不正?！钡?，這種“不正?！钡某潭纫呀?jīng)不能用“有些女孩子是戀愛(ài)腦，有些不是”來(lái)概括了，她何止不是“戀愛(ài)腦”。

她是無(wú)法“共情”。

虞晚從小就有一種模模糊糊的感覺(jué)，她覺(jué)得自己的情緒變動(dòng)和其他人是不太一樣的，她明明性格溫吞，“善解人意”——啊哈，善解人意。

第一個(gè)不對的，就是這個(gè)善解人意。

善解人意的正常理解，是指這個(gè)人擁有極好的共情能力，TA能輕松、至少是比其他人都要輕松和精確的和其他人共情，只有這樣，才能理解其他人的情緒，知道他們當時(shí)的想法，做出和他們預期里大致相符的判斷，所以，這樣的人“善解人意”。

可是虞晚的善解人意不是這樣的，一定要說(shuō)，虞晚覺(jué)得，自己認為自己有些“害怕”宋致景，就是因為自己模糊的覺(jué)得，她“善解人意”的方法，和宋致景是類(lèi)似的，可宋致景的級別比她高，高得多。這種被同類(lèi)壓制的感覺(jué)讓她覺(jué)得不好，所以她“害怕”。

而宋致景的方法，是觀(guān)察和分析。

用極高和極其精確的理性分析，來(lái)偽裝成感性共情。

他是裝的，不是真的。

虞晚沒(méi)有他那么厲害，可是她長(cháng)成這種模樣，本身就是一個(gè)很大的優(yōu)勢，任誰(shuí)都不太能在毫無(wú)沖突的情況下對一個(gè)溫軟如小綿羊的美貌少女產(chǎn)生敵意，她再溫言軟語(yǔ)的說(shuō)點(diǎn)什么，不那么對，都對了。

以及，虞晚擅長(cháng)處理同性之間的關(guān)系，而不是異性。

一直以來(lái)，虞晚都很招班上的女同學(xué)們喜歡，黃玉是這樣，現在的陳婷她們也是這樣，女性本身最容易發(fā)現誰(shuí)虛偽誰(shuí)真誠，虞晚性格的溫吞是真的溫吞，她確實(shí)很軟很佛，什么都不太所謂，這樣的存在本來(lái)就是萬(wàn)金油——這人不跟你搶出風(fēng)頭也不妨礙你，有事做事沒(méi)事不作妖，還能幫忙則幫忙，就差沒(méi)活成透明色了，吃飽了撐的要去針對她啊——這種性格在群體里確實(shí)吃香，“人好”嘛。

可異性的目的，和同性不一樣。

比如之前的宋致景，現在的江城，他們都是鮮明的在期待回應的存在，他們不是來(lái)同你聊聊天喝喝奶茶好姐妹的，雄性的本能就是掠奪和占有，他們的示好是有目的的，即，你得成為他的所有物。

這個(gè)所有物，當然同時(shí)包括心理和身體。

意識到雷霆要離開(kāi)的時(shí)候，虞晚發(fā)現自己并不難過(guò)。

宋致景要跟導師出國學(xué)習做課題的時(shí)候，虞晚甚至是松下了一口氣的。

現在江城說(shuō)，他走了，接下來(lái)的幾年時(shí)間里都無(wú)法回來(lái)。

虞晚......也沒(méi)有什么遺憾和不舍。

她在有限的經(jīng)歷里搜羅出了如何示弱，如何討好，如何照顧他人，如何在既定的情況下為自己爭取最寬松的對待政策，始終沒(méi)有學(xué)會(huì )如何“共情”。

江城現在表達的是一種“喜歡”。

他想要的是同樣的“她也喜歡”。

分析出了這一點(diǎn)，但是，虞晚...“沒(méi)有”。

她從沒(méi)覺(jué)得自己“不喜歡”江城，也從沒(méi)覺(jué)得自己“喜歡”江城。

她只是覺(jué)得都好，都行，都可以，都沒(méi)有區別。

她就這么呆在那里，威叔和嬸嬸對她好，這個(gè)她知道了，所以她很乖的回饋給威叔和嬸嬸一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩，她沒(méi)有頂過(guò)嘴，沒(méi)有鬧過(guò)別扭，不挑食，按時(shí)睡覺(jué)。威叔帶她出去玩，她看一圈，就學(xué)會(huì )了跟其他小朋友一樣的高高興興的笑，盡管這么多年來(lái)她也沒(méi)有覺(jué)得出去玩和在家里坐著(zhù)究竟有什么區別，前者能讓孩子們高興成那樣，后者就是在讓他們坐牢。

長(cháng)大了些，也就學(xué)得多了些。通過(guò)聊天和交朋友，她發(fā)現似乎所有的人都有一兩條相對喜歡的事，于是她也開(kāi)發(fā)出了自己的，她喜歡收拾收拾房間做點(diǎn)小手工，喜歡身體舒適度最高的游泳，這都很合適，她覺(jué)得自己選得很好。

在寄宿學(xué)校里的時(shí)候，她學(xué)會(huì )了要定時(shí)給嬸嬸打個(gè)電話(huà)，轉述一下自己的近況，再問(wèn)一問(wèn)家里如何，其實(shí)她不怎么覺(jué)得這件事有多么必要，可是如果不做，會(huì )顯得奇怪，那么就絕不奇怪。

還沒(méi)有被蒙上霧氣的記憶中高三，她同班有一個(gè)同學(xué)，在外校談了戀愛(ài)，每天自習都會(huì )給那個(gè)男生寫(xiě)小情書(shū)，班主任極其強硬，當眾宣讀了，里面的每一個(gè)字虞晚都聽(tīng)得清清楚楚，可是沒(méi)有一個(gè)字的感情讓她有所觸動(dòng)，于是在同班同學(xué)們真心實(shí)意的感慨“XX真的好喜歡那個(gè)誰(shuí)啊”的時(shí)候她感到匪夷所思，這個(gè)結論究竟是怎么被其他人接收的呢？他們是怎么做到的呢？

這一點(diǎn)，時(shí)至今日，時(shí)至此時(shí)，她都沒(méi)有學(xué)會(huì )。

只能依葫蘆畫(huà)瓢的，在現在這樣對她說(shuō)話(huà)的江城面前，告訴自己，啊，他現在表達的，應該是他，真的很喜歡我。

可是這種喜歡究竟是什么啊。

他希望我怎么回答呢。

想了又想，想了再想。

最后虞晚聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)。

“..哥哥，我會(huì )想你的?！?/br>
話(huà)音落下，再補充兩個(gè)字。

“真的?！?/br>
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啊.....我要，出一趟遠門(mén)……明天一早就走……

沒(méi)有江城哥哥和宋學(xué)長(cháng)一走那么遠，但是