”似夢(mèng)非夢(mèng)，方適急忙拿面前的書(shū)，書(shū)還是那書(shū)，沒(méi)有陰陽(yáng)之說(shuō)。方適有些失魂落魄的站起來(lái)，一邊步行走出圖書(shū)室，一邊看著(zhù)自己的左手掌心，站立在教學(xué)樓外陽(yáng)光之下，靜靜回味昨夜之夢(mèng)。念力凝聚，一捧烏黑閃電出現在左手手掌中。方適看著(zhù)烏黑閃電，轉變?yōu)榘坠忾W電，陰陽(yáng)變化，隨心而動(dòng)。

完全清醒的方適立刻沖回圖書(shū)室，搶過(guò)教務(wù)人員要送回書(shū)柜的軼聞，道：“這本書(shū)我借了?！?/br>
教務(wù)人員道：“當然可以，不過(guò)不得將書(shū)本帶出島外，另外還需要寫(xiě)借書(shū)單?！?/br>
……

方適到達教室已經(jīng)是第二節課中后，不過(guò)同學(xué)和老師似乎對此情況已經(jīng)麻木到熟視無(wú)睹。老師道：“今天我們介紹了妖魔的各種種類(lèi)，我現在要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，一只靈魂惡魔附身在一位小女孩身上，無(wú)法驅離，要殺死惡魔，首先要殺死小女孩。如果不殺死惡魔，小女孩就會(huì )轉變成惡魔。請問(wèn)，殺，還是不殺？”

方適回頭看黃葉，書(shū)本在八十頁(yè)，急忙翻到八十頁(yè)，哪有靈魂惡魔。再回頭看黃葉，黃葉正在翻書(shū)，看方適苦笑道：“我也不知道在哪?！眿尩?，老子根本就沒(méi)聽(tīng)課，你這表情讓我很受傷。

隔壁的安潔拉輕聲道：“三十六頁(yè)?！?/br>
方適翻到三十六頁(yè)，介紹的是靈魂惡魔，所謂的靈魂惡魔是和人類(lèi)做交易的惡魔，人類(lèi)為了達到自己不能達到的目的，可以將自己擁有的財產(chǎn)和惡魔進(jìn)行交換。財產(chǎn)包括，自己的靈魂，還有子孫后代的靈魂。

看到這里，方適想起了自己爺爺，先人為了讓方家有后，和鬼官做了類(lèi)似的交易。情況也有不同，靈魂惡魔要的是軀體，鬼官是要求爺爺負責管理方圓千里內的孤魂野鬼，引導他們重入輪回。但不可否認，都是人類(lèi)向異界魔或者鬼進(jìn)行的一次超乎自己能力的交易。

“方適同學(xué)，你會(huì )殺死小女孩嗎？”老師問(wèn)。

方適想了一會(huì )，回答：“在小女孩被惡魔轉變之前，我會(huì )尋找所有辦法來(lái)解救她。只有在小女孩靈魂被惡魔吞噬，轉變?yōu)閻耗У乃摅w后，我才會(huì )殺死她?！?/br>
老師道：“可是，吞噬了靈魂，奪取宿體的惡魔，其能力非常強大。你看下一頁(yè)，有兩位驅魔師和你的選擇是一樣的，但是在惡魔成功吞噬靈魂后，兩位驅魔師被惡魔反殺，惡魔攻擊了小鎮，導致八十多人死亡。在人類(lèi)聯(lián)盟到達時(shí)候，惡魔撕裂自己的rou體，脫離了這具軀體，順利的逃走。如果你能預知這樣的后果，你還會(huì )做出相同的選擇嗎？”

方適想也不想，回答：“會(huì )。如果我在小女孩沒(méi)有成為惡魔之前殺死她，那我和惡魔的行徑?jīng)]有兩樣?！?/br>
“是嗎？那就要讓八十多位無(wú)辜者因為你的原則一起陪葬？”

第22章旅行修分

對老師的反問(wèn)，方適語(yǔ)塞。

黃葉坐在位置上道：“老師，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。兩條鐵軌，一條鐵軌上捆了五個(gè)人，一條鐵軌上捆了一個(gè)人，這時(shí)候火車(chē)朝五個(gè)人而去，你作為火車(chē)司機有一次選擇軌道的機會(huì )，老師你要選擇哪一條路呢？”

老師思考許久，回答：“也許我會(huì )選擇一個(gè)人那條鐵軌，死一個(gè)人，救五個(gè)人，我認為是合理的?！?/br>
黃葉道：“我的選擇和老師相反，我認為一個(gè)人他是無(wú)辜的，原本該死的是五個(gè)人，不能為了該死的多數人，而犧牲無(wú)辜的一個(gè)人?！?/br>
老師道：“這種題目本沒(méi)有正確答案?！?/br>
黃葉回答：“對，這種題目本沒(méi)有正確答案，老師為什么還要讓方適回答沒(méi)有正確答案的問(wèn)題呢？即使在方適回答后，為什么還要因為個(gè)人的意志去改變他的想法呢？難道你就是對的？”

黃葉說(shuō)完，班長(cháng)克西鼓掌：“黃葉說(shuō)的很好?！?/br>
方適道：“為什么沒(méi)有第三個(gè)選擇呢？作為火車(chē)司機，我會(huì )努力的讓火車(chē)停下來(lái)。也許我無(wú)法避免慘劇的發(fā)生，但是我已經(jīng)盡可能的避免了慘劇的發(fā)生。我努力了，沒(méi)有成功，最少我內心不會(huì )過(guò)于自責。其他兩個(gè)選擇，無(wú)論是哪個(gè)選擇，我想我都會(huì )認為自己對不起死者?！?/br>
黃葉驚訝道：“你的思想境界突然提升了?！?/br>
“??？”方適疑問(wèn)。

“我一直覺(jué)得你不應該會(huì )做出第三選擇?！?/br>
方適不滿(mǎn)：“拜托，你昨天剛認識我好不好，其實(shí)我道德和思想境界一直處于滿(mǎn)分狀態(tài)?！?/br>
“哦？昨天看你失魂落魄去圖書(shū)館，看來(lái)是從書(shū)本中領(lǐng)悟到了真理?！?/br>
方適露齒一笑：“多讀書(shū)，讀好書(shū)?！狈竭m拿出軼聞錄。

黃葉接了過(guò)去。

老師忍不住道：“你們稍微注意下課堂紀律，課堂上聊天我不想阻止，但是你們用華夏語(yǔ)對話(huà)，是不是要考慮到被耽誤了時(shí)間的人的感受？”半夜夫妻吵架，讓被吵醒居民聽(tīng)明白來(lái)龍去脈是最基本的道德。

繼續上課，黃葉對上課一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，左右無(wú)聊，撕了張紙，捏成紙團，扔到方適的后腦上，方適轉頭惱火表情，方適一回頭，黃葉就再扔一個(gè)。方適忍著(zhù)，等老師在黑板寫(xiě)字，手抓書(shū)本轉身劈頭蓋臉的打在黃葉腦袋上。黃葉拿了書(shū)本反擊，等老師寫(xiě)完回頭，兩人又端正的坐好。

很幼稚的行為，方適回頭看了黃葉一眼。黃葉攤手，幼稚嗎？他只是奇怪，方適昨天失魂落魄和今天紅光滿(mǎn)面之間，到底發(fā)生了什么。從扔紙團可以看出，方適今天的心情相當不錯。

即將下課，歐文敲門(mén)，進(jìn)入課堂，道：“黃葉，方適，你們下課之后到校長(cháng)會(huì )議室?！辈徽f(shuō)原因，也不給三人提問(wèn)的時(shí)間，轉身走人。

……

除了黃葉和方適之外，蘇佳和已經(jīng)畢業(yè)的冰雪也出現在會(huì )議室中。

“這十年來(lái)，第九分校成為了一個(gè)印發(fā)資格證書(shū)的學(xué)校，在一年的學(xué)習時(shí)間中，絕大多數學(xué)生都能畢業(yè)。但是畢業(yè)生和畢業(yè)生之間卻有天大的差距。對于教廷和女神他們來(lái)說(shuō)，從第九分校畢業(yè)，只是一個(gè)開(kāi)始，而對于很多中立派的學(xué)員來(lái)遠，第九分校畢業(yè)后，就是結束?！?/br>
校長(cháng)道：“在第九分校還有著(zhù)不好的風(fēng)氣，一位派系的學(xué)員犯錯了，處理他們的不是分校，而是他們派系的人。同學(xué)對教師缺乏尊重，同學(xué)們之間缺乏友誼，這是第九分校最大敗筆。第九分校如今模式讓我已經(jīng)非常寒心，所以我想對教學(xué)系統進(jìn)行革新。你們四人將被分成兩組，分別由朱蒂和歐文帶領(lǐng)，進(jìn)行旅游修分?！?/br>
“??？”大家一起看校長(cháng)。

喬生校長(cháng)道：“人類(lèi)聯(lián)盟主席尼婭已經(jīng)批準了我的教學(xué)改革，從今天開(kāi)始，所有學(xué)員是否能畢業(yè)，不再是他們的意愿或者是個(gè)別教師認可就可以。所有學(xué)員想拿到畢業(yè)資格證書(shū)，得到進(jìn)入聯(lián)盟管理階層的資格，必須進(jìn)行旅游實(shí)習修分制?！?/br>
喬