“耶！我就知道你最好了！”蘇妙蕾一個(gè)高興，差點(diǎn)從座位上跳起來(lái)，等反應過(guò)來(lái)這里是教室之后，才努力克制住自己的行為。

南清澗就直接多了，直接就湊過(guò)來(lái)抱住了包小仙，還無(wú)意識地蹭了蹭：“我就知道你是喜歡我的！”隨后，就被包小仙一只手給推遠了。

“別動(dòng)手動(dòng)腳的！”臉不自覺(jué)紅了一下，她覺(jué)得自己有必要教育一下自己的男朋友什么叫做“男女授受不親”。

目睹全程的蘇妙蕾表示她都要沒(méi)眼看了，據說(shuō)眼前這兩人已經(jīng)在一起了，怎么相處起來(lái)就這么奇怪呢？

“好，好?！蹦锨鍧疽膊还馨∠烧f(shuō)的是什么意思，只管點(diǎn)頭，還忍不住再次表達了自己的喜愛(ài)之情，“我最喜歡小仙了！”還有她做的rou包子。

包小仙臉上的熱度更高了，再看蘇妙蕾還在一邊津津有味地看著(zhù)他們兩個(gè)，就有些無(wú)措起來(lái)，隨便拿出一本習題冊，僵硬地轉移了話(huà)題：“好了，包子吃完了，我要開(kāi)始學(xué)習了?！?/br>
“哦~”蘇妙蕾留下了一個(gè)充滿(mǎn)內涵的哦，這才轉過(guò)頭去。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　如果不是有金手指，真怕我的男女主和女配吃到變形啊……

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感謝清～清～清補涼、水吉x5、君君x2的營(yíng)養液

感謝半浮生的地雷

☆、第15章

對于早上發(fā)生的事情，包小仙選擇直接忘記，她也成功地轉移了注意力。

因為她投放到何佳靈包子里的那個(gè)黑色狀態(tài)，開(kāi)始產(chǎn)生作用了。這個(gè)可以讓使用者增加一天霉運的DEBUFF，可以說(shuō)讓她大開(kāi)了眼界。

何佳靈覺(jué)得自己這一天過(guò)得慘極了。本來(lái)她今天特地起了個(gè)大早，吃上了心心念念兩天的包子，應該是心情是非美妙的。

但顯然她美妙過(guò)頭了，直接在語(yǔ)文課上睡了過(guò)去。偏偏語(yǔ)文老師還是個(gè)脾氣暴躁的小老頭，平時(shí)最見(jiàn)不得學(xué)生上課打瞌睡了，于是直接撞上的何佳靈直接被叫醒，抱著(zhù)課本站到了教室的后面。好不容易熬過(guò)了一節語(yǔ)文課，又開(kāi)始要準備做cao了。

天知道怎么樓梯也和她作對，明明每天上上下下不知道會(huì )跑上多少趟，號稱(chēng)全程閉著(zhù)眼睛也可以走完的樓梯，她居然直接在下樓的最后三格臺階上一個(gè)錯步摔了下來(lái)。腳和手臂都沒(méi)有什么事，只是一點(diǎn)小小的擦傷，但是那尾椎骨，卻傳來(lái)一陣陣的鈍痛，被人扶起來(lái)之后，可以說(shuō)是走一步疼一下的那種。

一瘸一拐走到醫務(wù)室，校醫卻說(shuō)什么事也沒(méi)有，疼的原因可能就是骨頭磕到了，過(guò)幾天就好。何佳靈根本就不相信這個(gè)原因，只覺(jué)得自己實(shí)在是太倒霉了，從早上到現在，就沒(méi)有一件好事！

也不管自己的姿勢到底有多么的奇怪，她就小跨步慢吞吞地走著(zhù)，準備回教室去。

沒(méi)想到路才走了一半，她就聽(tīng)到背后有笑聲傳來(lái)，等她回過(guò)頭去，又瞬間消失，心里一下子又產(chǎn)生了不妙的預感，顧不得尾椎骨還傳來(lái)的疼痛，她加快速度趕了回去。

等到了教室，并沒(méi)有多少人注意到她已經(jīng)回來(lái)了，心酸之下，她只想快點(diǎn)回自己位子上好好的休息一下。

她還沒(méi)有徹底坐下，她的后桌男生就驚訝地問(wèn)她：“何佳靈，你后面怎么啦？”

“嗯？什么？”何佳靈回過(guò)頭發(fā)現他的表情有些不對，奇怪地問(wèn)道。

還是她同桌反應過(guò)來(lái)，往她身后看了一眼，迅速拉下她的身子小聲告訴她原因：“佳靈，你那個(gè)來(lái)了！”

什么！她來(lái)大姨媽了？她明明記得還有好幾天才回來(lái)的，怎么就提前了呢？再一想到首先發(fā)現她來(lái)大姨媽的居然是個(gè)男生，倒霉了大半個(gè)上午的何佳靈終于忍不住，又羞又惱，趴在課桌上哭了起來(lái)。

最后還是班主任趕到，看著(zhù)哭得上氣不接下氣的何佳靈，準了她半天假，讓她回家休息了。反正看她現在這個(gè)樣子，也不像是會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習的。

于是何佳靈快速收拾了一下東西，拿著(zhù)班主任給她開(kāi)的假條，往校門(mén)口走去了，接過(guò)假條的門(mén)崗看她這個(gè)樣子，還好奇地多看了幾眼。

接下來(lái)的事，包小仙就不太清楚了。她只認為何佳靈的倒霉程度恰好是符合了【霉運】狀態(tài)效果一般的說(shuō)明，根本就不知道何佳靈出了校門(mén)之后又遭遇到了什么。等她離開(kāi)后她就沒(méi)有再關(guān)注了，反正如果她想知道的話(huà)，完全可以等有空的時(shí)候通過(guò)系統來(lái)得知她吃下?tīng)顟B(tài)后的效果。

這樣想想，系統還是很方便的呢！

這天下午，高二七班有兩節物理課，大家怨聲載道的同時(shí)也不得不抓緊時(shí)間把需要預習的內容預習好。包小仙同樣也是如此。她一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)高二的物理教材，書(shū)中的內容就像被直接用相機拍下來(lái)一般，被她深深地儲存到了腦海中，小到一個(gè)頁(yè)碼一個(gè)標點(diǎn)，她也能夠在之后全部回想起來(lái)。

心中不由給那個(gè)被吃下的【過(guò)目不忘】點(diǎn)了一個(gè)贊，這簡(jiǎn)直就是學(xué)習必備的神器??！雖然她學(xué)的是理科，對于這個(gè)狀態(tài)的效果不如文科生來(lái)得好用，但是很明顯，有了這個(gè)狀態(tài)的加持，她看起書(shū)來(lái)輕松了不少，節省了不少花在理論知識上的時(shí)間。

但是再看看身邊坐在位子上，左手撐著(zhù)頭，無(wú)所事事地看著(zhù)她的南清澗，她整個(gè)人都不好了。昨天她到底是怎么想的，居然把這么珍貴的狀態(tài)用在了一個(gè)從來(lái)不學(xué)習的學(xué)沫身上？

為了不造成浪費，包小仙決定強勢一把，拉著(zhù)南清澗一起奔向知識的海洋。

“南清澗，你要不要也看點(diǎn)書(shū)什么的？”剛開(kāi)始，她決定走一下婉約路線(xiàn)。

南清澗如夢(mèng)初醒，眨了眨眼睛，才發(fā)出一個(gè)語(yǔ)氣詞：“??？”他感覺(jué)有些新鮮，還從來(lái)沒(méi)有人讓他看過(guò)書(shū)呢！

“小仙，我不看書(shū)的?！彼槐菊?jīng)地回絕道，一幅理所當然的樣子。

目光復雜地看了他一眼，包小仙試圖說(shuō)服他：“你看大家都是在復習預習的，你這么干坐著(zhù)還不如和我們一起?！?/br>
聽(tīng)了包小仙的話(huà)，南清澗有些為難：“可是我覺(jué)得看書(shū)好沒(méi)意思啊，我又不無(wú)聊的，我可以睡覺(jué)，還可以一直看著(zhù)你……”

話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被包小仙給打斷了：“不管，你得聽(tīng)我的！”話(huà)說(shuō)完，看他還是無(wú)動(dòng)于衷的樣子，她心思一轉，有些壞壞地補充了一句：“而且我比較喜歡長(cháng)得好看還學(xué)習好的男生！”你現在只滿(mǎn)足一半的要求，所有努力吧少年！

南清澗一聽(tīng)她這么說(shuō)，果然就急了，小仙居然還喜歡那種學(xué)習好的男生？那他不是危險了嗎，別人好歹還有墊底的名次，他連個(gè)分數都沒(méi)有，每次考試他都是干坐在考場(chǎng)上一個(gè)字都不動(dòng)的來(lái)著(zhù)……

究極狀態(tài)的學(xué)沫大概就是在形容他了。

“你、你別喜