坦然承認自己的失誤：“你就當我剛才沒(méi)問(wèn)，這點(diǎn)兒是本官失禮了?！?/br>
晏飛荷喜歡呆在永寧城的一個(gè)原因就是無(wú)論顧心山還是杜重，都是以百姓為本，從百姓的利益出發(fā)，只要能讓百姓們過(guò)上好的生活，他們并不怎么在乎自己所謂的顏面。

比如此刻的顧心山，不是所有的官員都能認識到自己的錯誤，或者說(shuō)認識到也不想承認。

“多謝大人理解?！标田w荷這次是發(fā)自真心的感激，“大人，我們接下去開(kāi)始進(jìn)行崗前的培訓？”

時(shí)間緊，任務(wù)重，她不想耽誤正事兒。

“好，好，我跟著(zhù)一起見(jiàn)識一下你們的崗前培訓?！鳖櫺纳街匦禄氐搅俗蛔讼聛?lái)，這本來(lái)就是他今天前來(lái)的目的。

晏飛荷讓凝夏把早已刊印好的數學(xué)教材從外面搬了進(jìn)來(lái)，給屋中在座的每位都發(fā)放了一本。

至于名字她還是很有惡趣味地繼續將其命名為數學(xué)，當然識文認字，她也是命名為語(yǔ)文。

荀宜安曾經(jīng)表示過(guò)疑問(wèn)，晏飛荷解釋說(shuō)是語(yǔ)言和文字、文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，荀宜安立刻收回了質(zhì)疑。

有了指導楚冷晗算術(shù)的經(jīng)驗之后，晏飛荷再次給眾人進(jìn)行講解熟練了許多。

她站在講臺上侃侃而談，讓第一次接觸到數學(xué)的人都能很快地理解其中的邏輯。

尤其是阿拉伯數字的寫(xiě)法，比起之前的寫(xiě)法簡(jiǎn)單了太多。

嚴格說(shuō)起來(lái)，晏飛荷給出的這本基本數學(xué)教材，加減的內在邏輯還是大乾常見(jiàn)的那些算法，只不過(guò)換了一種表達方式而已。

至于乘除以及后面的規律應用，那些今天還沒(méi)有講到，需要以后勤加練習。

晏飛荷按照一節課的時(shí)間給眾人培訓完，休息片刻之后換了荀宜安上去講解語(yǔ)文的教學(xué)方向。

語(yǔ)文方面顧心山自然不用再多加研究，他今天的目的達到之后，便準備和杜重一起離去。

“顧大人，飛荷想找您商量個(gè)事情？”晏飛荷安排好荀宜安和那些先生，和楚冷晗一起往外送顧心山和杜重。

她突然想到了什么，停住了腳步。

顧心山心情大好，今天來(lái)到天工學(xué)堂收獲頗豐。

粉筆黑板以及數學(xué)教材的出現，都可以讓他好好地給圣上寫(xiě)上一個(gè)奏折。他笑著(zhù)說(shuō)道：“晏姑娘還有需要跟我商量的事情？”

他這句話(huà)一語(yǔ)雙關(guān)，固然有打趣晏飛荷的意思，可楚冷晗一直在晏飛荷身邊，有什么事情楚冷晗就可以幫晏飛荷解決了，確實(shí)不需要找他顧心山商量。

晏飛荷哪里猜的到顧心山的心思，她嘿嘿笑道：“大人言重了，飛荷這件事還真的要兩位大人幫忙?！?/br>
杜重今天跟在顧心山身后一直都沒(méi)有怎么吭聲。有顧心山在，他還是很能把握到其中的度，知道自己什么時(shí)候該說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候該保持沉默。

如今聽(tīng)到晏飛荷把自己也包含在內，他滿(mǎn)臉疑惑：“我說(shuō)飛荷，還有什么事情是顧大人解決不了的，你還要拉上我？”

杜明聿和晏飛荷之間的關(guān)系，讓他跟晏飛荷的關(guān)系更為親近一些，一直都是以名字稱(chēng)呼晏飛荷。

“杜伯伯，您先說(shuō)答應不答應吧？”晏飛荷在杜重面前說(shuō)話(huà)就少了些許顧忌，她用言語(yǔ)擠兌著(zhù)杜重，讓他先應承下來(lái)。

杜重哪里會(huì )上這個(gè)當，他哈哈一笑：“你還是先問(wèn)問(wèn)顧大人的意思吧?！?/br>
晏飛荷見(jiàn)自己策略沒(méi)有奏效，只得又轉向顧心山。

“晏姑娘先說(shuō)說(shuō)什么事情?！鳖櫺纳叫闹惺窃敢鈳兔Φ?，他發(fā)現晏飛荷同自己商量的事情好像都為永寧城帶來(lái)了良好的效應，說(shuō)不定這次也是一樣。

只不過(guò)礙于楚冷晗跟在后面，他怕冒然答應之后卻做不到，才謹慎回答。

“大人，我們到旁邊屋子細說(shuō)？”晏飛荷指著(zhù)旁邊的教師辦公室詢(xún)問(wèn)道。

看這個(gè)架勢，一時(shí)半會(huì )兒還說(shuō)不清楚，顧心山來(lái)了興趣。

今天他和杜重把公事推脫，來(lái)到天工學(xué)堂旁聽(tīng)，此刻并不著(zhù)急回去，不過(guò)他還是征詢(xún)了一下杜重的意見(jiàn)：“杜大人，我們且去聽(tīng)聽(tīng)？”

“全聽(tīng)大人安排?！倍胖啬睦飼?huì )表示反對。

看晏飛荷的架勢，應該不是什么麻煩事。否則，她斷然不會(huì )同時(shí)當著(zhù)自己和顧大人的面說(shuō)出來(lái)。

辦公室里面除了每位先生配備的桌椅，還沒(méi)有其他的東西，顯得有些空蕩蕩，晏飛荷不好意思地說(shuō)道：“大人，屋中有些簡(jiǎn)陋，還望不要介意。等以后天工學(xué)堂步入正軌之后就好了?！?/br>
顧心山知道這是新房子的通病，沒(méi)有人入住，屋中顯得沒(méi)有生氣，等以后有人在這里辦公之后就好了，沒(méi)什么值得介意的地方。

“晏姑娘，你還是說(shuō)說(shuō)你想和我們商量的事情吧？”屋中都是空位，顧心山隨意找了個(gè)位置坐了下來(lái)，然后問(wèn)道。

晏飛荷把腦中剛才突發(fā)奇想的東西又重新梳理一番，找著(zhù)合適的語(yǔ)言來(lái)組織，緩緩說(shuō)道：“大人，飛荷想請兩位大人為我們天工學(xué)堂再編撰一本教材?！?/br>
“編撰教材？”顧心山一頭霧水，“我說(shuō)晏姑娘，你們不是已經(jīng)把教材都編好了嗎？”

杜重亦是詫異，他和顧心山剛才旁聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得晏飛荷的算術(shù)教材很是不錯，莫非她不滿(mǎn)意荀宜安的那份？

當下他勸慰道：“飛荷，你是覺(jué)得荀宜安的教材不合心意？若是這樣，你大可不必擔心。荀家在永寧城怎么說(shuō)也是詩(shī)書(shū)世家，族里出了不少大學(xué)問(wèn)之人，編一本入門(mén)的教材還是不成問(wèn)題的。我剛才也略微掃了一眼，荀宜安的那本教材還是很不錯的?！?/br>
晏飛荷哭笑不得，知道兩位大人誤會(huì )了她的意思，忙解釋道：“不是杜伯伯說(shuō)的那樣，飛荷是想讓二位大人再編撰一本關(guān)于大乾歷史方面的教材，跟荀公子沒(méi)有關(guān)系?！?/br>
“歷史？”顧心山還是疑惑。

學(xué)史這件事情一般都是諸子百家的學(xué)問(wèn)精通之后才開(kāi)始深入研讀，沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)學(xué)堂一開(kāi)始就教人學(xué)史。

“回大人，正是。飛荷說(shuō)的歷史，并不是市面上的常見(jiàn)的那種史書(shū)，而是想對大乾王朝之前的歷史做一個(gè)深入淺出的概述，全面客觀(guān)地把歷史上的重要事件、重要現象和重要人物敘述出來(lái)，能讓天工學(xué)堂的學(xué)子們對我們大乾王朝有一個(gè)深刻的認識。

二位大人學(xué)識淵博，博古通今，編寫(xiě)這本教材再合適不過(guò)?！标田w荷小心地把自己的打算說(shuō)出來(lái)，邊說(shuō)邊注意著(zhù)兩位大人的臉色，若是有什么不合適的地方，她隨時(shí)準備停住。

顧心山和杜重認真地聽(tīng)著(zhù)，晏飛荷所說(shuō)跟他們心中想的的確不同，只是不知道她為何要這樣做。

正聽(tīng)得興起，晏飛荷突然停住了，顧心山望了過(guò)來(lái)，示意她繼續說(shuō)下去。

看到兩位大人并沒(méi)有什么不悅的表情，晏飛荷的心稍微定了定，知道自己沒(méi)有說(shuō)錯話(huà)，她輕咳了一下清了清嗓子，然后繼續說(shuō)道：“飛荷之所以如此想，是發(fā)現許多百姓除了知道當今圣上，知道自己所在地的父母官，對于其他一無(wú)所知，更毋論說(shuō)了解大乾的歷史了。

僅僅只有這樣，百姓并不會(huì )自發(fā)地產(chǎn)生一種