「……我的腳很好，謝謝老師關(guān)心?！拐f(shuō)罷，我垂著(zhù)頭喪著(zhù)氣回對面球場(chǎng)去了。

    知道和一個(gè)明明比自己大了不只一輪、卻又天然呆得像比自己小個(gè)十歲的老師談?wù)搶?shí)在讓人心累，什么腳傷啊，我在比賽前一天把腳扭傷了能不上場(chǎng)去丟臉嗎？

    「若菲……怎么去找老師了？你不舒服嗎？」和我打同一個(gè)半場(chǎng)的女孩之一，黎茗此刻正拍著(zhù)我的肩慰問(wèn)著(zhù)。

    我對她的印象挺不錯的，雖然稱(chēng)不上關(guān)係好、和她也不是平時(shí)會(huì )在同一個(gè)圈子里談天說(shuō)地的關(guān)係，但偶爾我們會(huì )互相借彼此的小說(shuō)來(lái)看，看完還有人能交換讀書(shū)心得、對里頭角色的想法什么的，那種感覺(jué)挺好。

    再者，黎茗實(shí)在是個(gè)十分心地善良的女孩，做什么事都會(huì )先替別人想想，自己分內的事也總是認真努力地去完成，著(zhù)實(shí)是完全令人討厭不起來(lái)的類(lèi)型。

    我朝她溫和地笑笑，「沒(méi)什么……只是我的球類(lèi)運動(dòng)一向不太好，想問(wèn)老師要不要把我換下場(chǎng)罷了?！?/br>
    黎茗也笑了聲，一頭純黑的直發(fā)被扎成一束整齊馬尾，此刻正隨著(zhù)風(fēng)與她搖頭的動(dòng)作擺動(dòng)著(zhù)末尾，「說(shuō)什么傻話(huà)呢，就算本來(lái)打得不怎么好也沒(méi)關(guān)係的，我們上課認真點(diǎn)、假日也出來(lái)一起練習，一個(gè)月時(shí)間肯定能加強許多的?！?/br>
    我心中暗自否定了她這過(guò)于美好的設想，卻仍是配合地點(diǎn)著(zhù)頭、說(shuō)著(zhù)「我會(huì )努力跟上」之類(lèi)的話(huà)。

    不是我不想努力、不愿意努力，只是我真沒(méi)法相信自己的球技能變得多厲害。

    有時(shí)候、有些事，不是努力就能做到的不是嗎？

    看著(zhù)陽(yáng)光下，熟練運著(zhù)手中橙色籃球向籃下移動(dòng)，并在適當的位置躍起身、手腕一推便將球送進(jìn)籃框里的黎茗，我嘆了口氣，倒還是邁出步子、也去到了籃下，一球又一球地練習著(zhù)，直到下課鐘聲響起既定旋律。

    雖然始終沒(méi)有多高的進(jìn)球率，可黎茗始終在一旁待著(zhù)、不時(shí)給予我鼓勵這點(diǎn)，算是成了我勤奮練習的一大動(dòng)力——

    「手腕要出力，瞄準一點(diǎn)再投?！?/br>
    「加油，差一點(diǎn)了！」

    「好球！」

    也許我多少能理解「不是只有看來(lái)亮眼的人，能夠擁有被人看見(jiàn)的資格?！惯@句話(huà)的意思了。

    不是說(shuō)黎茗是個(gè)不甚亮眼的女孩，而是，當她誠心為他人鼓勵、打氣，為我的每回進(jìn)球而展顏歡笑時(shí)，那星芒一般耀眼的光彩著(zhù)實(shí)是令人移不開(kāi)視線(xiàn)的美。

    也許就像露珠那樣，雖然透明、雖然微小、雖然一點(diǎn)也不起眼，無(wú)瑕的水珠卻能始終保持著(zhù)透亮、晶瑩的單純美好；陽(yáng)光的照應下，它更將無(wú)聲地展露七彩的虹光——只是鮮少有人能看見(jiàn)。

    有時(shí)甚至連它本身都看不見(jiàn)自己的光芒，就這么甘愿順著(zhù)葉緣、順著(zhù)蜘蛛網(wǎng)上的絲線(xiàn)，滾落地面、河面。

    韓昊書(shū)，會(huì )是那個(gè)愿意蹲低身子、發(fā)現了我的光芒的人嗎？

    甚至連我都不知道自己有什么值得人欣賞。

    而那么我呢……

    我，看見(jiàn)他的光芒了嗎？