誰(shuí)能抗拒紙條的魅力呢？

    于是我毅然決然拋棄各色螢光筆與臺上老師講述的課程內容，一摺一摺翻開(kāi)那張黃色小紙片。

    「你認識那學(xué)弟？」

    紙上字跡稱(chēng)不上工整漂亮，識別上倒還算清明。

    我以藍筆在紙上畫(huà)了一個(gè)舉著(zhù)叉叉牌子的小人偶，以圖示意，后將便條摺回原本大小，塞進(jìn)橡皮擦和紙套的縫隙中，再度往后輕拋。

    半響后再拿回橡皮擦，上頭寫(xiě)了一句：「不要太接近他?！?/br>
    這是……他和學(xué)弟有什么過(guò)節了？

    不會(huì )其實(shí)是什么禁斷系戀人？

    靠，這腦洞太美我不敢直視。

    嗆了幾聲，我在紙上又撇了幾筆，這回人偶頭上頂了個(gè)大大的問(wèn)號。

    可惜韓昊書(shū)似乎沒(méi)打算再回應，紙條連著(zhù)橡皮擦過(guò)去，卻只有后者回到我手中。

    我悄悄回頭試探過(guò)他一回，卻正正瞥見(jiàn)了韓昊書(shū)眼底幾分復雜神色。

    為什么呢？

    接下來(lái)的整節課我都無(wú)法完全專(zhuān)注，全然陷入各種各樣關(guān)于學(xué)弟與韓昊書(shū)的腦洞情節。

    即便想了一千零一種可能，我從未將那句「不要太接近他」與難以釐清真意的神情導向與我相關(guān)的結論。

    ?

    再見(jiàn)到那學(xué)弟是一週后的事情。

    那是週三的第七節課，社團課的時(shí)間。今年學(xué)校因為經(jīng)費之類(lèi)雜七雜八的原因，將本來(lái)分開(kāi)的國一、國二社課時(shí)間變得一樣，不知該說(shuō)剛好還是嚇人，那學(xué)弟選的社團和我一樣，烏克麗麗社。

    換言之，就是我每週三第七第八節課都得見(jiàn)到他。

    那日，當我提著(zhù)樂(lè )器提袋走進(jìn)教室、落座于平時(shí)慣坐的那個(gè)位置上時(shí)鐘聲還未響，我便慣性翻開(kāi)樂(lè )譜夾邊數拍子邊想著(zhù)當紙上那些和弦與自己的歌聲搭配在一起時(shí)的樂(lè )音。

    「學(xué)姐，又見(jiàn)面了?！?/br>
    我從來(lái)不在意位子旁邊坐的是什么妖魔鬼怪，反正被一堆表弟整天嚷嚷著(zhù)「陪我玩、陪我玩」之類(lèi)的無(wú)意義言辭不只一年兩年后，我便練就了一雙開(kāi)闔自如的耳朵，自動(dòng)過(guò)濾嘈雜的垃圾話(huà)、擷取老師的嗓音這技能點(diǎn)得可滿(mǎn)了。

    可這回不一樣，我旁邊這妖魔鬼怪曾經(jīng)被我腦內意yin和自家朋友湊成對……等等，這人是不是還跟我告白過(guò)？

    憶及此，我愣了愣，一時(shí)半刻沒(méi)法開(kāi)口回應甚至提問(wèn)，還好這學(xué)弟頗善解人意，陽(yáng)光陽(yáng)光地笑笑，問(wèn)道：「若菲學(xué)姐不知道我選了這社團？」

    好吧，善解人意什么的都是浮云，我為什么會(huì )知道你選什么社團！

    在心里頭吐嘈了一番，我稍稍回神，朝他尷尬無(wú)比地笑著(zhù)，「學(xué)、學(xué)弟也對烏克麗麗有興趣??？」

    學(xué)弟先生繼續燦笑，「若菲學(xué)姐，其實(shí)我有名字，叫堯嘉宸?！?/br>
    「呵呵呵……這樣??？」我默默將視線(xiàn)移回樂(lè )譜上頭，從琴袋里取出一把白色烏克麗麗，開(kāi)始撥弄著(zhù)細而堅硬的琴弦、奏出幾個(gè)譜面上有的和弦，想藉此斷了與這、呃……堯嘉宸學(xué)弟的談話(huà)。

    不多久，他輕笑了一聲，在我愕然的注視下輕輕拿走我手中的琴。

    堯嘉宸闔上眼，一手撥弄琴弦、另一手不時(shí)轉動(dòng)著(zhù)上頭的旋鈕，原先偏離正軌的音調一個(gè)一個(gè)被調回正常。