自從第一次段考完后，向日和亦天的關(guān)係變得比以前更加要好，可以說(shuō)是……朋友？

    對向日來(lái)說(shuō)，朋友這個(gè)詞有些過(guò)分奢侈，畢竟依照向日的個(gè)性，其實(shí)很難有這類(lèi)的人存在。

    不過(guò)對亦天來(lái)說(shuō)可就完全不同了，就算到了新的環(huán)境，他也能馬上和大家聊得有說(shuō)有笑的，這大概能算是種天賦。

    最令人傷心的莫過(guò)于那人對你來(lái)說(shuō)是最重要的，而對方對你，卻不是那樣的存在。

    -

    「向日，老師請你去搬作業(yè)?！?/br>
    下課期間，向日正坐在位子上看書(shū)。大家對這樣的情形早已見(jiàn)怪不怪了，所以也很少去靠近向日。

    聞言，向日從書(shū)中的世界回到現實(shí)，仔細一看，書(shū)封包裝精緻，書(shū)名清楚的寫(xiě)著(zhù)《達文西密碼》五個(gè)字。

    壓根就不像是這年紀的人會(huì )看的。

    「好?！?/br>
    將書(shū)籤夾回書(shū)內，輕闔上書(shū)本，正打算出去時(shí)，卻被一個(gè)男聲拉住了。

    「要跟你去嗎？」出聲的是亦天，不出所料。

    亦天的關(guān)心盡寫(xiě)在臉上了，微微偏著(zhù)的頭使得發(fā)絲順勢垂落，并站在原地等著(zhù)對方答案。

    「不用?！刮⑽⒌墓雌鹨粋€(gè)笑容，向日便轉身出去了。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，這絕對是騙人的，厚厚的一疊作業(yè)，以及向日并不高挑的身材，要拿回來(lái)大概會(huì )花上一段時(shí)間。

    不過(guò)那人依舊獨自走向了導師辦公室，不為什么，只因為不想麻煩別人，尤其是亦天。

    果然，從導師辦公室回來(lái)的路上彷彿在攀登喜馬拉雅山似的，兩手抱著(zhù)作業(yè)簿，拖著(zhù)有些沉重的步伐，艱難的走著(zhù)。

    向日已經(jīng)盡他所能的不表現出勞累的樣子了，畢竟他可不希望突然有個(gè)人過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，「同學(xué)，你還好嗎？」

    不過(guò)，就在他走到差不多半路的時(shí)候，真的就有個(gè)人出現了——亦天。

    不出所料，在向日轉身離去后，雖然亦天是去找朋友聊天了，但心神卻未放在聊天的話(huà)題上。

    直到兩三分鐘后看向日還沒(méi)回來(lái)，腦海中出現了好幾個(gè)妄想，到最后還是來(lái)找向日看看了。

    「……」

    亦天上下望了望向日，兩人對視了大概三秒，隨后，亦天二話(huà)不說(shuō)直接把作業(yè)抱走了。

    「欸??？那……」

    「我拿就好?！?/br>
    向日都還沒(méi)說(shuō)完，亦天便直接打斷了對方的話(huà)，不打算讓對方繼續說(shuō)下去。

    兩人一路上都沒(méi)有多說(shuō)什么，儘管一旁因為下課時(shí)間而吵鬧的像是菜市場(chǎng)般，仍舊沒(méi)有打擾到他們。

    對此刻的向日來(lái)說(shuō)，彷彿一片葉子從枯木上凋零、飄落、著(zhù)地，都能夠清楚聽(tīng)到似的。

    「謝謝……」良久，向日開(kāi)口了。

    「不會(huì )?！刮⑽⑥D過(guò)頭，亦天望向走在自己后方的向日，揚起了一個(gè)淺淺的笑容，輕聲道。

    接著(zhù)，又是一陣靜默。

    尷尬的可以。

    沒(méi)有人打破這有些彆扭的寧靜，不一會(huì )兩人便回到了教室內。

    「謝謝，辛苦你了?！瓜蛉沼种貜土艘淮?，只是比上次更小聲了些。

    「不客氣?！?/br>
    嘴角微微揚起，亦天替對方將作業(yè)放到了一旁的柜子上后，便又自己找朋友去了。

    其實(shí)亦天也有拉著(zhù)向日一起去找他的朋友過(guò)，甚至不下三次，不過(guò)次次都被對方婉拒了。

    「向日，要不要跟我們一起出去？」

    還記得那天，氣溫十七度，雖然太陽(yáng)高掛在天邊，但冷風(fēng)卻有些刺骨。

    風(fēng)中帶了點(diǎn)月桂的花香，有些嗆鼻，大概是校內花圃的桂花已經(jīng)盛開(kāi)了吧。

    「不了?！?/br>
    這并不是向日第一次拒絕亦天了，每次亦天約向日去哪里玩，或者去哪里逛逛，都被一口回絕。

    「真的不去嗎？」

    亦天看來(lái)有些失落，也許是為了報恩，他想把向日拉到人群內，讓他能夠開(kāi)心點(diǎn)。

    不過(guò)……有時(shí)候只是一廂情愿。

    向日很感謝亦天能夠如此不厭其煩的，儘管他一再的拒絕，他仍一再的邀約。

    他很感謝，不過(guò)卻沒(méi)有接受這樣的好意。

    雖然如此，亦天依舊只要有要出去，便會(huì )順道詢(xún)問(wèn)向日要不要一起。

    -

    眼看時(shí)間漸漸接近了第二次段考，大家仍有些心浮氣躁的，無(wú)非就是因為想到第二次段考后的戶(hù)外教學(xué)。

    現在的時(shí)間是晚上九點(diǎn)，在亦天的房?jì)?，日光燈照亮整間房間，再加上桌前的燈光，顯得明亮無(wú)比。

    他正在準備幾天后的段考，空間的手正在轉著(zhù)原子筆，拄著(zhù)頭，滿(mǎn)腦子盡是眼前的習題。

    回想起之前和向日一起努力的第一次段考，亦天不禁放下筆，沉浸在那回憶中……

    「你看！你看！」

    亦天興奮的跑到向日面前，手中揮著(zhù)那成績(jì)單，看起來(lái)就像找到寶藏的小孩似的。

    向日緩緩接過(guò)了成績(jì)單，一會(huì )后勾起了一個(gè)淺淺的微笑，不外乎就是看到了滿(mǎn)意的成果。

    每科大部分都有進(jìn)步，有的甚至還從及格邊緣到了八十幾分，想當然校排跟班排也前進(jìn)了不少。

    果然，努力便會(huì )有收穫，回想之前放學(xué)留下來(lái)、熬夜苦讀的日子，便覺(jué)得值得不少。

    因此，這次的段考亦天也決定好好努力，就像上次一樣，只要有不懂的，他也會(huì )去詢(xún)問(wèn)向日，而向日也不厭其煩的指導著(zhù)對方。

    從回憶拉回來(lái)后，不知怎么的，亦天有種充滿(mǎn)干勁的感覺(jué)，拍了拍臉頰作為醒腦，繼續埋首苦讀。

    三天的段考轉眼便結束了，這三天比起上次，向日和亦天心情有比較平緩，畢竟不是第一次了，兩人都是抱著(zhù)「盡人事，聽(tīng)天命?！沟男那槎冗^(guò)的。

    隨著(zhù)段考離去，緊接著(zhù)的便是校方及學(xué)生會(huì )策劃已久的戶(hù)外教學(xué)了。

    小組分配、宣布注意事項、事前準備，樣樣都沒(méi)有缺少，就如同以往的戶(hù)外教學(xué)一樣。

    -

    「向日，我們一組吧?！?/br>
    老師方才宣布要分組時(shí)，亦天便先去找向日，詢(xún)問(wèn)看看對方的意愿，雖然他大概能猜到結果。

    「不用?！瓜蛉湛磥?lái)面有難色，不過(guò)只是揮了揮手表示拒絕。

    分組期間，教室亂的有些像菜市場(chǎng)，其實(shí)分組不過(guò)三分鐘的事，接下來(lái)就是眾人在談天、耳語(yǔ)。

    向日眉宇微蹙，手中緊抓著(zhù)那本《達文西密碼》的書(shū)角，盡量忍住那不安的情緒。

    亦天在被向日拒絕后，便先去找其他朋友，想說(shuō)待會(huì )再去找向日，而其中有位到剛才才醒過(guò)來(lái)。

    那位是蘇啟，幾乎每一堂課都在睡覺(jué)，然而成績(jì)卻從未掉到三名后。

    茶白色的發(fā)絲看來(lái)有刻意染過(guò)，原先突兀的顏色在他身上去沒(méi)有一絲違和，反倒有些好看。

    右耳在抬頭時(shí)閃著(zhù)光輝，仔細一看是因為太陽(yáng)光灑上了對方那純黑的耳釘，才會(huì )如此刺眼。

    「哈……」

    一個(gè)長(cháng)長(cháng)的呵欠，那人慵懶的伸了個(gè)懶腰，隨后繼續趴在桌子上，眸子也依舊闔起。

    「現在在干嘛？」

    說(shuō)的模糊，近乎呢喃的聲音導致亦天聽(tīng)的不是很清楚，約莫過(guò)了三秒，亦天才了解對方在說(shuō)什么。

    「分組?！?/br>
    說(shuō)的利索，看來(lái)對眼前這種情況早已見(jiàn)怪不怪了，在心中兀自猜想著(zhù)對方大概昨晚又在游戲內廝殺到半夜了。

    「……」

    身體規律的起伏著(zhù)，披著(zhù)學(xué)校的制服外套，即使一旁喧囂的令人不耐，但蘇啟那人卻理所當然的睡的安穩。

    「我們一組喔?！?/br>
    然而亦天并未因此感到不滿(mǎn)，彎下腰后晃了晃對方的身體，提高了音量說(shuō)道。

    「??？喔，好…好……」

    雙眸半睜開(kāi)，答完對方的話(huà)后又繼續睡了。

    近十分鐘過(guò)去，老師呼喊了聲「回座位，分組好了就回座位?！孤?tīng)到這話(huà)，一旁聊得開(kāi)心的同學(xué)才不滿(mǎn)的回到座位。

    「好了，還有誰(shuí)沒(méi)分到嗎？」

    靜默了三秒，隨后，是椅子被推開(kāi)，摩擦的地面的聲音。

    那聲在微冷的空氣中顯得有些突兀，生硬的劃開(kāi)寧靜后，又再度回歸原始——鴉雀無(wú)聲。

    全班就只有向日站起身來(lái)，他能感受到身旁不斷朝自己投射來(lái)的灼熱光線(xiàn)，即使他低著(zhù)頭，他都能猜到現在的情形。

    「那向日……嗯……」

    「有誰(shuí)愿意跟向日一組的？」

    為了避免被排擠，老師選擇使用詢(xún)問(wèn)的方式，以免造成有些人不甘不愿，出去玩得不開(kāi)心的情況。

    「我?！?/br>
    不出三秒，亦天便舉起手了，滿(mǎn)臉燦爛的笑望向了向日，彷彿在述說(shuō)：「看吧，就讓你跟我一組?！?/br>
    至此，原先腦袋有些混亂的向日，聽(tīng)到了那熟悉的聲音，不禁平復了不少。

    抓著(zhù)書(shū)角的手緩緩松開(kāi)，抬起頭來(lái)，眸中帶著(zhù)些許不安的對上了亦天的視線(xiàn)。

    「謝謝?！?/br>
    這句感謝，向日到最后都還沒(méi)說(shuō)出口。