“第6球.”

    “第4球.”

    “第2球.”

    ……

    如同手冢每一次宣言的那樣，得分的球數都是剛好。

    宛如神算子那般，精準的拿下分數.

    “4-0??！”

    等到大伙回過(guò)神的時(shí)候，比分不知不覺(jué)已經(jīng)拉到了很大的差距。

    “白石的網(wǎng)球根本對他不起效.”

    “無(wú)我的境界是這么厲害的招式嗎？”

    從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)識到如此慘烈的白石，忍足謙也擔憂(yōu)的喊道。

    “才氣煥發(fā).”

    千歲目睹著(zhù)那朦朧的光輝，眼中閃爍著(zhù)異樣的色彩。

    “快看，他這次又變樣了?！?/br>
    橘桔平指著(zhù)又產(chǎn)生新變化的手冢大喊道。

    “彩色的光芒？這又是什么？”

    見(jiàn)識太少，只能發(fā)出一次又一次的疑問(wèn)。

    “千錘百煉.是與才氣煥發(fā)對等的另一個(gè)招式?！?/br>
    “擁有著(zhù)將來(lái)球的力量、速度、破壞力、旋轉雙倍還擊的特性.”

    一邊給自家人介紹著(zhù)，渡邊修倒也沒(méi)有在意。

    榊教練除了開(kāi)局想給一個(gè)下馬威，他何嘗又不是呢，只是可惜，對方手里全是大小王，他這手里捏著(zhù)一堆小牌怎么都過(guò)不去。

    既然如此，不如好好漲漲見(jiàn)識，然后以此檢討學(xué)習。

    “15-0??！”

    “30-0??！”

    “40-0??！”

    “5-0??！”

    （太強了球的力道、速度、旋轉力、破壞力都加倍回來(lái)了。）

    再次追球失敗，白石彎著(zhù)腰雙手扶著(zhù)膝蓋喘息著(zhù)，汗珠滴落在地面。

    從未遇到過(guò)如此的高手，白石也發(fā)現了自己目前的不足。

    過(guò)于重視一板一式的打法，遇到這種毫無(wú)死角的選手，根本無(wú)從應對。

    “撒，全力以赴的上吧！”

    但還未等白石有所繼續感悟，卻聽(tīng)到了手冢的聲響，他抬頭望去，卻發(fā)現青色的光輝于那邊閃耀著(zhù)。

    “這是.？”

    “好耀眼！”

    “他又怎么了？？為什么身體能發(fā)出不同的光芒？”

    完全沒(méi)搞懂究竟發(fā)生了什么，關(guān)西的座位上喧嘩了起來(lái)。

    “天衣無(wú)縫.真令人吃驚.”

    “在這個(gè)年紀能夠將無(wú)我境界全部駕馭的學(xué)生，可以說(shuō)是古往今來(lái)第一個(gè)吧?！?/br>
    即便內心有所知曉，但真正見(jiàn)識到天衣無(wú)縫，渡邊修還是第一次。

    “那就是無(wú)我境界的最后一道門(mén)”

    “被譽(yù)為最強的天衣無(wú)縫”

    “自從前職業(yè)選手武士南次郎之后，霓虹再也無(wú)人開(kāi)啟過(guò)?！?/br>
    如果光用嘴去形容天衣無(wú)縫，這群年輕人可能無(wú)法意識到其可怕之處。

    但換一種說(shuō)法，便能讓他們理解到手冢的水準有多么高。

    “和前職業(yè)選手相同的招式？”

    “他真的和我們一樣是國中生嗎？”

    “關(guān)東到底是什么怪物群??？”

    果不其然，在理解到天衣無(wú)縫的含金量后，很多人的臉色都變了。

    不敢置信、驚懼、好奇等等眼神注視著(zhù)場(chǎng)地中的手冢。

    就連本來(lái)雙目無(wú)神靠在椅子上的毛利都恢復了光彩，盯著(zhù)那閃耀的青光。

    “嘖，手冢那家伙還真是夠鬧騰?！?/br>
    “真想教訓教訓他?！?/br>
    眼見(jiàn)“風(fēng)頭”都被手冢搶走了，跡部嘴一撇，多少有些不愉快了。

    “你說(shuō)是這么說(shuō)，你也打不過(guò)他啊?！?/br>
    忍足侑士聞言，不由的低聲嘀咕了一句。

    “你說(shuō)什么了嗎？忍足？”

    “并沒(méi)有”

    ………

    “15-0！”

    “30-0??！”

    “40-0?。?！”

    遠遠超越之前的對抗，白石第一次感受到了境界的差距。

    如果說(shuō)之前的才氣煥發(fā)和千錘百煉，他多少能夠有所反應。

    但天衣無(wú)縫就真正的令他無(wú)所適從。

    自身就像是被凍住的雕像一樣，只能眼睜睜的看著(zhù)手冢不斷的得分而無(wú)法反應和阻止。

    “砰??！”

    “比賽結束！這局由關(guān)東手冢獲勝！比分”

    “6-0??！”

    直到最后一球落地時(shí)，白石才反應過(guò)來(lái)比賽已經(jīng)結束了。

    “多謝指教！”

    “謝謝伱讓我見(jiàn)識到了那么厲害的比賽?！?/br>
    走到網(wǎng)前，白石并未有所動(dòng)搖，而是伸手感激道。

    “不用，這是我應該做的?！?/br>
    同樣伸過(guò)去握手，手冢搖了搖頭，沒(méi)有多說(shuō)什么。

    榊教練的想法他多少也能猜到一點(diǎn)，這一場(chǎng)之所以慢慢拉高對抗強度，就是讓白石多體驗一下。

    至于對方能不能從這里面有所感悟，那就是另外一回事了。

    “白石.你沒(méi)事吧！”

    剛走回到席位上，白石就接到了謙也等一眾人的迎接。

    “看起來(lái)還好啊，部長(cháng)，白石沒(méi)有像毛利那樣掛掉?！?/br>
    原哲也左看右看了一番，隨后拍著(zhù)胸脯高興的對著(zhù)平善之說(shuō)道。

    “前輩.毛利前輩還沒(méi)有死呢.”

    “呃抱歉，說(shuō)錯了，哈哈哈??！”

    面臨隊友的交流，白石露出了笑容，并細細回憶著(zhù)這場(chǎng)比賽。

    （沒(méi)錯，多見(jiàn)識一下高水準的比賽吧。）

    （這能豎起你所要努力的目標）

    （如果沒(méi)有目標，就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅那樣到處轉，不知道飛往什么地方去。）

    渡邊修看著(zhù)若無(wú)其事的白石，也知道這次算是成功了。

    同齡人的強大更能為其豎好榜樣，手冢本身就傾向于完美和無(wú)懈可擊的打法風(fēng)格，是個(gè)天生的教材。

    能讓白石參悟的地方多得是呢.

    “請雙方的單打一號出場(chǎng)??！”

    也就在此時(shí)，裁判的聲音響起。

    “到我的出場(chǎng)了，我會(huì )將唯一的勝利拿回來(lái)的！”

    不破鐵人將手中的布帶放在了椅子上，隨后開(kāi)口道。

    “鐵人.”

    “他應該能贏(yíng)吧?！?/br>
    “他可是獅子樂(lè )中學(xué)真正的高手！”

    看著(zhù)他離去的背影，部分關(guān)西的選手心下一定，然后議論著(zhù)。

    “這可說(shuō)不好”

    但渡邊修的一句話(huà)卻令他們一愣。

    “什么意思？教練？”

    不理解渡邊修這么說(shuō)的意思，他們下意識的問(wèn)了出來(lái)。

    “你們覺(jué)得能夠駕馭無(wú)我境界并開(kāi)啟最終大門(mén)天衣無(wú)縫的手冢，他為什么才排到單打二號呢？”

    “呃”

    聽(tīng)到這段話(huà)語(yǔ)，一部分人失神了，隨后反應了過(guò)來(lái)。

    這么強的手冢才放在單打二號？

    如果按照實(shí)力強弱的規律去布陣單打位置

    那單打一號又會(huì )是怎樣的怪物？

    之前沒(méi)有去想，結果現在反應過(guò)來(lái)，才細思極恐。

    “難道??！”

    “沒(méi)錯.就是那個(gè)難道”

    “對方的單打一號，可是貨真價(jià)實(shí)在比賽中擊敗過(guò)手冢國光的選手”

    “哪怕全國大賽還沒(méi)有開(kāi)始，但他已經(jīng)被譽(yù)為國中界no.1的選手”

    “奇跡.”

    “白津智星??！”

    (本章完)