“比賽結束！這一盤(pán)由青學(xué)獲勝！”

    “比分！6-2??！”

    讓人詫異的結果出現了，冰帝的雙打都落敗了下來(lái)。

    無(wú)論是雙打二號還是雙打一號都被青學(xué)大比分拿下。

    “抱歉，阿乾，多少還是拖累你了?！?/br>
    大和捂著(zhù)手臂，那隱隱作痛的傷勢令他無(wú)法完美發(fā)揮，他因此有些慚愧。

    “沒(méi)事的，前輩，好歹我們比菊丸他們多拿一分不是嗎？”

    乾貞治對此并未在意，如果大和能發(fā)揮更好，他們的確能做到把冰帝的雙打一號剃個(gè)蛋。

    但做到這種程度已經(jīng)夠了，隊伍分差已經(jīng)是7分了，該著(zhù)急的并不是他們了。

    而且隊內對于大和部長(cháng)的傷，他們多少都猜到了。

    畢竟這兩個(gè)月一直在一起鍛煉，總會(huì )有不對勁的地方讓他們察覺(jué)。

    即便是南次郎也不會(huì )讓大和去多做一些過(guò)量運動(dòng)。

    雖然不知道大和為什么一直還沒(méi)有去治療，但相信他并不是刻意的在拖延。

    （希望還能在堅持一段時(shí)間...）

    大和看著(zhù)眼前的后輩們，心下卻不是那般平靜，他的手傷某種程度上的確挺嚴重。

    關(guān)東大賽之前的確有去醫院看過(guò)，但治療的過(guò)程并不是那么迅速，需要長(cháng)久的針對性安排才有機會(huì )養好。

    他如果過(guò)量的去打球，那只會(huì )惡化自己的傷勢。

    但在看見(jiàn)青學(xué)有望進(jìn)入全國的時(shí)候，他還是不舍得就這么放棄。

    其他人已經(jīng)無(wú)法跟上手冢等人的腳步了，就宛如冰帝的前部長(cháng)，說(shuō)白了他和自己就像是矮個(gè)子里挑高個(gè)的。

    只是為了湊齊比賽所需要的人選，避免成為拖累這群新時(shí)代后輩們的弱點(diǎn)。

    而如今的青學(xué)能補位的也只有他，但凡換其他人進(jìn)去，指不定反而會(huì )讓比賽充滿(mǎn)了變數。

    也因此，大和是下定了決心，在打完關(guān)東大賽之后就徹底放手。

    見(jiàn)證了青學(xué)進(jìn)入全國，也算是無(wú)憾了。

    至于全國大賽，青學(xué)到底能走的多遠，那就看手冢等人的本領(lǐng)了。

    “請雙方的單打三號出場(chǎng)??！”

    “噢噢??！我要去了??！”

    在其他人驚疑的目光中，河村隆握著(zhù)球拍，整個(gè)人士氣昂揚的沖了出去。

    “阿隆他還真是精神呢...”

    “那不是他一貫的作風(fēng)嗎？”

    “是啊?！?/br>
    ………

    “慈郎，別睡了，該你上場(chǎng)了?！?/br>
    比起青學(xué)那邊活躍的氛圍，冰帝這邊倒是要冷清許多。

    連續兩場(chǎng)的敗仗，令他們的氛圍陷入了低谷。

    單打三號也是比較關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)。

    “??？哦？呃？”

    從朦朧的夢(mèng)境中醒來(lái)，芥川慈郎整個(gè)人都是懵的。

    “哈?。?！”

    “到我上場(chǎng)了嗎？”

    打了個(gè)哈欠，揉了揉眼睛，他迷糊的問(wèn)道。

    “咦？已經(jīng)連輸兩場(chǎng)了？”

    “青學(xué)這么厲害的嗎？”

    但當看清比分板的時(shí)候，他忽然像是受到什么刺激一樣清醒了過(guò)來(lái)激動(dòng)道。

    “去把比賽給我拿下！”

    沒(méi)有多余的交談，跡部只是對此吩咐道。

    “哈哈，看來(lái)真的能打一場(chǎng)好比賽呢?！?/br>
    興奮不已的他立馬小跑到場(chǎng)地中與河村隆對立著(zhù)。

    “噢噢??！我要打垮你??！”

    “哇哦，他身后好像有火焰在燒誒！”

    同樣是一年級，但兩個(gè)人的性格卻截然不同，比起斗志高昂的河村隆，芥川慈郎倒是有種慵懶的態(tài)勢。

    “那么我要發(fā)球咯！”

    回到底線(xiàn)，慈郎看著(zhù)依然在揮舞球拍的河村隆開(kāi)口道。

    “嘿咻！”

    一記快速發(fā)球打出，他隨后觀(guān)察著(zhù)河村隆的動(dòng)作。

    “噢噢??！”

    “來(lái)吧??！”

    “猛虎抽球??！”

    “吼??！”

    “剛開(kāi)始就打??？”

    面臨著(zhù)來(lái)球，河村隆整個(gè)人沖到球彈起的地方，單手揮動(dòng)球拍隨后擊出。

    眾人仿佛能聽(tīng)見(jiàn)虎嘯一樣，網(wǎng)球夾雜著(zhù)火焰色的氣息朝著(zhù)慈郎所在的球場(chǎng)飛去。

    “砰??！”

    “哦哦？？”

    慈郎剛用球拍去接，但其拍面的網(wǎng)就直接被打穿了。

    “15-0??！”

    “好猛?。?！”

    “那一招不是帝光中學(xué)白津智星的招式嗎？”

    伴隨著(zhù)裁判的宣讀，周邊也引發(fā)了熱議。

    “他那架勢根本就不是在模仿啊?！?/br>
    青峰看著(zhù)河村隆的樣子，多次看過(guò)無(wú)我和黃瀨的模仿后他做出了判斷。

    “對，像是真的學(xué)會(huì )了一樣?！?/br>
    “小白津，你真是到處資敵??！”

    黃瀨也能對比出模仿和學(xué)會(huì )的差距，同時(shí)也有點(diǎn)好奇被偷招的本人是什么想法。

    “絕招用出來(lái)本身就會(huì )被人看見(jiàn)或者記錄?！?/br>
    “誰(shuí)有本事去學(xué)會(huì )，那也是他的本領(lǐng)?！?/br>
    “我還能說(shuō)什么呢？”

    白津倒是并未在意這種小事情，猛虎抽球本身就不是什么技術(shù)含量很高的招式。

    需要的是強勁的腕力和手臂及身體帶動(dòng)的力量。

    這一招本身就適合那些力量型選手學(xué)習的。

    就說(shuō)另一招沖力抽球，不二同樣也能輕易學(xué)會(huì )，而不二的那些招式，白津也能輕易打出來(lái)，只不過(guò)兩人都不會(huì )去刻意用對方的招式。

    畢竟還是自己的招式好玩...

    只能說(shuō)有些招式本身對很多選手就有著(zhù)良好的適應性。

    因此要學(xué)會(huì )并不是什么困難的事情。

    至于用無(wú)我境界去模仿，那又是另外一回事。

    正劇里河村隆見(jiàn)識了波動(dòng)球，因而也去學(xué)習了，同樣的道理。

    他沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到波動(dòng)球，反而見(jiàn)到了猛虎抽球，那勢必會(huì )選擇這個(gè)相性匹配的球技去學(xué)習。

    “哇塞！跡部你看見(jiàn)沒(méi)有！”

    “他那一球好猛的耶！”

    “我很少見(jiàn)到有那么強的力量選手！”

    慈郎下場(chǎng)換球拍的同時(shí)，語(yǔ)氣非常高興的對著(zhù)跡部說(shuō)道。

    “不要玩的太過(guò)火了?！?/br>
    跡部并未在意慈郎的言語(yǔ)，而是提醒著(zhù)他。

    “知道啦！知道啦！”

    換著(zhù)球拍又往場(chǎng)上小跑而去，慈郎漫不經(jīng)心的喊道。

    ………

    “趕上了...”

    “兩場(chǎng)雙打都已經(jīng)結束了嗎？”

    “青學(xué)竟然厲害到這種程度...”

    穿著(zhù)隊服，柳蓮二趕到了賽場(chǎng)外面，看著(zhù)比分板意外道。

    醫院里的仁王已經(jīng)脫離危險，真田倒是休養一段時(shí)間就沒(méi)有問(wèn)題了。

    因此在幸村和其他人留著(zhù)照顧的時(shí)候，他就趕來(lái)了青學(xué)和冰帝的賽場(chǎng)觀(guān)摩一番。