40.改變!
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“嘩啦啦??!” “唔!” “今天又全輸了呢...” 洗了把臉,不二整個(gè)人沉浸著(zhù)那冰涼的觸感之中久久沒(méi)有回神。 看著(zhù)水面映照出的狼狽面孔,不二的心神依然無(wú)法安定。 在青學(xué)的大伙看來(lái),不二是一名網(wǎng)球高手,年紀輕輕也能做到像手冢那般擊敗學(xué)長(cháng)們。 但不二自己很清楚... 他現在和手冢的差距太大了。 大到他很不甘心的程度... 雖然他當初也在猶豫自己是否過(guò)于怠慢,但真正讓他在意的是...手冢那完全未曾停下的成長(cháng),這才是令不二感到不可思議的。 每次與手冢的交手,他都能或多或少感覺(jué)到對方的不一樣。 直到如今...千錘百煉加手冢領(lǐng)域,依然是他目前絕對無(wú)法攻克的難關(guān)。 (無(wú)我的境界...) 捏著(zhù)拳頭,深深體會(huì )到那種無(wú)力感,不二這段時(shí)間久違的有了“不甘”的想法。 有可能是預料到今后會(huì )出現的情況,現在的不二心態(tài)發(fā)生了很大的變化,并不如原著(zhù)那般“摸魚(yú)”與“佛性”。 手冢擁有了明確的目標,在變強的道路上“一去不返”,而如果他選擇“原地踏步”,那就只能遠遠的凝視其背影。 這種感覺(jué),對不二來(lái)說(shuō),很不好受。 但哪怕有所鍛煉,他卻依然在和手冢的對局中慘敗而歸。 什么時(shí)候,他不二周助引以為豪的網(wǎng)球技術(shù),竟然變得如此脆弱不堪。 想要變得更厲害... 從接觸網(wǎng)球到現在,不二周助這個(gè)男人第一次萌生出了想要“變強”的思想。 他知道,等待青學(xué)的對手,是與手冢同級別,甚至可能更厲害的選手。 如若自己還是這樣,面臨那種級別的選手怕是連場(chǎng)像樣的比賽都無(wú)法打好。 “嚯...” 水源被關(guān)閉,潮濕的頭發(fā)被碰觸,不二這時(shí)才發(fā)現旁邊不知何時(shí)出現了一道人影。 “阿乾...” 接過(guò)對方遞過(guò)來(lái)的毛巾,擦了擦頭發(fā)和臉頰,不二開(kāi)口喊道。 “我聽(tīng)到教練與大和部長(cháng)在部室里談話(huà)了很久?!?/br> “有關(guān)于接下來(lái)對于你比賽的安排?!?/br> “你猜猜自己會(huì )被放在什么位置上?!?/br> 乾推了推眼鏡,并未在意不二之前的表情,反而換了個(gè)話(huà)題開(kāi)口道。 “大概是雙打一或者單打二?!?/br> 沒(méi)有任何遲疑,不二就給出了答案,他那聰慧的大腦很容易就能知道青學(xué)的現狀。 “看來(lái)你也很清楚青學(xué)面臨的困境?!?/br> “但是,這和位置無(wú)關(guān),重要的是,不二...” “你想...贏(yíng)嗎?” 乾翻開(kāi)了筆記本,像是在查看什么一樣,隨后神色認真的問(wèn)道。 (想贏(yíng)嗎?) 表面上無(wú)動(dòng)于衷,但其內心卻充滿(mǎn)了堅定的信念。 面對那些較弱的選手,他的確沒(méi)有太多的好勝心,突出一個(gè)佛性打球。 很少有那種讓他躍躍欲試想要較量的勁敵。 因此之前在網(wǎng)球部第一次見(jiàn)到手冢的時(shí)候,他是那么的開(kāi)心。 但觀(guān)摩到白津與手冢的比賽后,他才發(fā)現,自己目前似乎夠不到那種高度。 在后面與手冢的訓練賽里,更是被千錘百煉與手冢領(lǐng)域擊潰的不成樣。 看似每次他都輸的暢快,但內心總會(huì )有一絲苦澀的。 這份微不足道的苦澀伴隨著(zhù)與手冢訓練賽的增多,逐漸令他不得不去在意。 他想贏(yíng)! 想要贏(yíng)! 而不是處于這種輸了就輸了的現狀。 因此,最近的日常鍛煉中,他也在潛意識的改變自己平常的行動(dòng)。 訓練總會(huì )上點(diǎn)心,也會(huì )去觀(guān)察他人的動(dòng)作。 仿佛以前從未集中過(guò)的精神有了凝聚的現象。 “感覺(jué)是白問(wèn)了,你都天天在練習那些東西了,總不可能沒(méi)有好勝心啊?!?/br> 早就察覺(jué)到不二心中的所想,乾將自己的筆記本遞給了他瞥了一眼。 “你每次的揮拍頻率一天比一天快?!?/br> “握拍的勁道也比平時(shí)要多?!?/br> “腳上的動(dòng)作與身體的柔軟度也比之前靈活許多?!?/br> “話(huà)語(yǔ)和表情可以騙人,但真實(shí)收集而來(lái)的數據是不會(huì )騙我的?!?/br> 那上面記錄著(zhù)不二每天各式各樣的訓練,其中還含括了精細的數據。 “你最近也在嘗試正手打高速削球...” “特意跑到這里來(lái)和我說(shuō)這些,你很閑啊,阿乾...” “...” 眉頭一皺,本來(lái)還恰恰自談的乾貞治聽(tīng)到不二的話(huà)語(yǔ),頓時(shí)尬住了。 “這...是...” “好了,我知道你想說(shuō)什么了,但如果教練和部長(cháng)是這么想的,我或許可以考慮沖刺一下?!?/br> “你會(huì )幫我的吧?” “當然...” 撇開(kāi)了之前內心的憂(yōu)郁,不二面帶笑意的看著(zhù)眼前的乾貞治說(shuō)道。 …………… “怎么了!菊丸!這樣就不行了?快站起來(lái)!” 看著(zhù)氣喘吁吁,進(jìn)出氣都不流暢的菊丸,三年級的前輩忽然大吼了一聲怒斥道。 “我還能再來(lái)!” “好!就是這個(gè)樣子!我們可是特意來(lái)陪你們練習的,可不要不識好歹!” “繼續!大石你也別給我一直發(fā)呆了!” “是!” “是!” 青學(xué)的黃金組合也在不斷的與前輩們進(jìn)行著(zhù)雙打訓練,爭取更高的進(jìn)步。 從冰帝之戰中的失利,也讓大石和菊丸體會(huì )到了經(jīng)驗及實(shí)力上的硬差距。 雙打和單打不同,是完全陌生的領(lǐng)域。 更講究的是搭檔與自己的配合。 而大石與菊丸現在欠缺的就是在雙打比賽中的經(jīng)驗。 但情況緊急,青學(xué)的前輩們在大和的勸解下,也終于肯答應抽出時(shí)間來(lái)幫助其進(jìn)行雙打。 為的就是讓兩人多積累。 至于之后與帝光的實(shí)戰到底能發(fā)揮怎樣的效果,那他們就沒(méi)底了。 ……………… “好誒!接招!手冢??!” 河村雙手抓拍,狠狠的將網(wǎng)球擊出,那強烈的力道球頃刻間落地彈射起來(lái)。 手冢則是面不改色的將其單手接住,一招削球打出。 “竟然是吊短球!” “怎么可能對我有效果!” “是我的錯覺(jué)嗎?總感覺(jué)那球過(guò)網(wǎng)后彈起來(lái)的高度很低啊?!?/br> 在場(chǎng)外觀(guān)戰的前輩們看著(zhù)手冢和河村隆的訓練,忽然驚疑道。 “的確,甚至有明顯的回彈跡象,而且好像越來(lái)越低?!?/br> “能打出這樣的短球,真是個(gè)天才...” 越是觀(guān)摩手冢的比賽,越是能體會(huì )到他的可怕之處。 至少青學(xué)的前輩們現在不再是對他有所偏見(jiàn),而是實(shí)打實(shí)的感到佩服。 本身天賦就一絕,還有刻苦的努力,他們也明白手冢實(shí)力強大的根本了。 輸給這樣的天才,并不丟人。 他們也更希望在與帝光的比賽中,手冢能給他們找回場(chǎng)子。