“比賽結束！6-0！帝光中學(xué)黃瀨涼太獲勝！”

    當裁判宣讀單打三號的結果時(shí)，場(chǎng)外的人們都沉默了下來(lái)。

    “不可能...??！”

    “難道我的資料都是錯誤的嗎？”

    雙膝跪立在地上，觀(guān)月無(wú)法接受這樣的結局。

    一直以來(lái)自信的做法卻被對手粉碎的體無(wú)完膚。

    對于還年輕的他來(lái)講，實(shí)屬一種信念上的打擊。

    “你還真是厲害?！?/br>
    “不過(guò)很可惜，我更強?！?/br>
    黃瀨居高臨下的看著(zhù)觀(guān)月，也只是說(shuō)出了內心真實(shí)的想法。

    換做普通的選手被觀(guān)月針對弱點(diǎn)打，恐怕還真不一定能贏(yíng)。

    而且他比賽的次數還真不多，觀(guān)月能短時(shí)間內收集情報并做出攻略，也是很不錯了。

    說(shuō)罷，他便扭頭轉身朝著(zhù)場(chǎng)外走去，只留下觀(guān)月一個(gè)人失落的在場(chǎng)中。

    “撒！接下來(lái)輪到我了！”

    眼看黃瀨回來(lái)，火神舒展了一下筋骨，握著(zhù)球拍高興道。

    “哈...呼...”

    打了個(gè)哈欠，白津對于接下來(lái)的比賽也沒(méi)有任何期待了。

    圣魯道夫的人員里并沒(méi)有什么值得注意的，因此毫無(wú)懸念。

    單打二號和單打一號的比賽，全部被帝光以6-0帶走。

    “地區賽冠軍是...”

    “帝光中學(xué)??！”

    “亞軍為圣魯道夫學(xué)院！”

    “以上兩個(gè)學(xué)校獲得參加都大賽的權利！”

    當賽事方將最終的結果蓋棺定論時(shí)，也意味著(zhù)新的挑戰即將開(kāi)始。

    而帝光高調的戰果也令其他區域的學(xué)校們注意到了這個(gè)逐漸崛起的黑馬。

    列隊聽(tīng)著(zhù)演講，白津卻已經(jīng)心思飄了。

    地區賽的冠軍多少會(huì )打響帝光的名號，雖然不如豪門(mén)冰帝那般自帶關(guān)注，但相信只要他們一直贏(yíng)下去，遲早會(huì )名震關(guān)東。

    “哈？”

    “怎么了？”

    看著(zhù)頭部微微搖擺的白津，身后的黃瀨用奇怪的目光看著(zhù)他的顫動(dòng)好奇的問(wèn)道。

    “沒(méi)什么...”

    懶懶的回應了一下黃瀨，白津是在想一件事。

    …………………

    “馬馬虎虎...”

    回到家中，在庭院里的網(wǎng)球場(chǎng)測試著(zhù)目前掌握的招式，白津只能如此評價(jià)道。

    在這個(gè)世界，研發(fā)招式完全沒(méi)有任何科學(xué)道理可言。

    唯心一下，臨陣突破都是常事，開(kāi)發(fā)出來(lái)的招式也是一個(gè)比一個(gè)玄幻。

    白津自從接觸網(wǎng)球后，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了很多不屬于這個(gè)世界的招式了。

    無(wú)論是怎樣的“招式”，都會(huì )自然的轉化成適應“網(wǎng)球”的球技。

    在這里，各式各樣的“超能力”完全就像是借助網(wǎng)球為載體在施展。

    以前常用的“千鳥(niǎo)”和“螺旋丸”就是個(gè)明顯的例子。

    而現在他新開(kāi)發(fā)出來(lái)的“猛虎抽球”和“沖力抽球”又不一樣。

    兩者都是能自然打出來(lái)的招式。

    且兼具了不同的性能。

    一個(gè)是以力道為主，一個(gè)是以技巧為主。

    可以說(shuō)“猛虎抽球”對應波動(dòng)球類(lèi)型。

    “沖力抽球”對應飛燕還巢、白鯨的類(lèi)型。

    與之前的“千鳥(niǎo)”、“螺旋丸”是不同效力的球技。

    “這樣一想，根本就不虧啊?！?/br>
    宛如抽卡沒(méi)有抽到重復廢卡一樣，白津現在心情棒極了。

    新研發(fā)的兩個(gè)球技實(shí)用性也很不錯，而且使用要求也沒(méi)那么高。

    不像他小學(xué)時(shí)開(kāi)發(fā)的某一招“異次元”球技，他甚至不能完全發(fā)揮其威力。

    還有一直藏著(zhù)的“爆流破”和賊離譜的“神之宣告”。

    也不知道他到底是在打網(wǎng)球還是收拾妖怪或者是在打牌。

    “地區賽結束，接下來(lái)就是都大賽了?！?/br>
    “接下來(lái)就是...冰帝、青學(xué)、山吹了?！?/br>
    想了想之后會(huì )面臨的事情，白津也稍稍有些期待了起來(lái)。

    這個(gè)時(shí)期，跡部也是剛到冰帝，而且不出意外也會(huì )變成一年級就成為部長(cháng)的傳奇學(xué)生。

    這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的一年生能成為部長(cháng)的，在原著(zhù)劇情中只有跡部和幸村兩人。

    哪怕是手冢也是在二年級才接替部長(cháng)職責的。

    雖然這和青學(xué)的遺留制度有關(guān)...

    說(shuō)實(shí)話(huà)，所有學(xué)校里如今能讓白津有緊張感的可能就是立海大了。

    畢竟那是在龍馬來(lái)青學(xué)之前，實(shí)打實(shí)的弄了個(gè)全國二連冠。

    這也可以看出幸村和真田兩人帶領(lǐng)的立海大水準有多高。

    青學(xué)雖然也頗具威脅，可惜他們的主力現在都基本上還被摁在板凳上發(fā)呆呢。

    “發(fā)光發(fā)熱還要一年嗎？”

    自私自利的來(lái)講白津應該慶幸青學(xué)的主力們啟動(dòng)要晚一年，這樣就可以去除一個(gè)不穩定因素。

    但從一名正經(jīng)網(wǎng)球選手的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)，他又希望和手冢那些高手在正式比賽中較量一番。

    時(shí)代的浪潮已經(jīng)出現了...要是沒(méi)搭上這一次的巨浪，那就太可惜了。

    就像灌籃高手里的三井壽一樣，憑白浪費一兩年那對于漲球期的選手是致命的。

    而且手冢的那個(gè)傷勢真不應該...

    可惜的是，白津也想不到什么好辦法去阻止這種事情發(fā)生。

    畢竟又不知道是什么時(shí)間才會(huì )觸發(fā)的“劇情殺”。

    他總不可能天天訓練不搞，跑到青學(xué)那邊去蹲點(diǎn)吧？

    因此想要阻止手冢受傷這種事情，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，之前在cao場(chǎng)列隊聽(tīng)演講的時(shí)候他就是在考慮這件事。

    至于暴力踢館什么的...

    貌似也是一個(gè)手段，但到底會(huì )不會(huì )有效果，也不太清楚。

    只要把青學(xué)的現任正選全部“揍”一遍，并大逆不道的說(shuō)出龍崎教練“有眼無(wú)珠”的情況，也許能引發(fā)不得了的事態(tài)。

    雖然不至于讓那群無(wú)能的家伙乖乖讓位，但多少也可能讓手冢免于那無(wú)謂的“劇情殺”。

    這或許能當做最后的“殺手锏”來(lái)用。

    “嗯，或許還可以考慮用另一種方法提醒他們?！?/br>
    “但起效有點(diǎn)慢...”

    “這個(gè)方法作為軟手段還行，還是先踢館吧，畢竟也不知道到底是什么時(shí)候發(fā)生的事情，拖延下去怕是不太妙?！?/br>
    緊接著(zhù)，白津忽然想到了一件可能的事情。

    既然無(wú)法提前知曉事情的發(fā)生，那么就透過(guò)“帝光”的所作所為去慫恿手冢國光。

    他相信，如果帝光憑借全員一年級的身份打出了名號，那么位于青學(xué)的手?？隙ú粫?huì )無(wú)動(dòng)于衷。

    那個(gè)男人內心也是有著(zhù)作為網(wǎng)球選手的執著(zhù)在的。

    都大賽與關(guān)東大賽...！

    剛好是絕佳的宣傳機會(huì )！

    但這個(gè)方法就在于起效太慢，要是等名聲打出來(lái)之前手冢就已經(jīng)受傷了，那就毫無(wú)意義了。

    因此可能還是需要采取一些激進(jìn)的方式去打破原有的軌跡。