「二年七班程詩(shī)妤同學(xué)聽(tīng)到廣播請到教官室?！?/br>
    下課，本該是程詩(shī)妤待在教室跟三五好友談心打鬧的時(shí)光。

    但就在這個(gè)廣播后，程詩(shī)妤不得已放下手中的人體彩繪筆，望了望宋梓寧臉上被她只完成一半的畫(huà)作，「我先去教官室?！?/br>
    「剩下的交給你了?！顾焉P交給莊子妟眨眨眼，「你應該知道我要畫(huà)的是什么?！?/br>
    「……」莊子妟看著(zhù)一臉委屈整臉被涂滿(mǎn)黃色的宋梓寧，以及兩頰上還未填滿(mǎn)色彩的紅圈，他當然知道程詩(shī)妤想畫(huà)的是什么，但他不懂到底程詩(shī)妤為什么會(huì )想把自己的好姊妹畫(huà)成這副德性。

    皮卡丘？她是寶可夢(mèng)玩太兇嗎？

    □

    和魏劭亙交往這件事自從程詩(shī)妤的勇敢示愛(ài)后，很快地就傳遍了學(xué)校的各個(gè)角落，甚至就連校外也開(kāi)始有不少流言蜚語(yǔ)。

    這些話(huà)之中有些說(shuō)程詩(shī)妤其實(shí)暗戀魏劭亙很久，所以才會(huì )有這次告白的舉動(dòng)；有些則是說(shuō)其實(shí)兩人早已秘密交往一陣子，是因為魏劭亙要程詩(shī)妤當他的地下情人才遲遲沒(méi)有公開(kāi)；更有些版本是程詩(shī)妤根本是個(gè)妖精來(lái)著(zhù)，故意魅惑魏劭亙，魏劭亙才會(huì )選擇答應她交往的。

    怎么這些謠言當中，就沒(méi)有一個(gè)是在說(shuō)魏劭亙的不是的？程詩(shī)妤自覺(jué)平時(shí)做人處事一點(diǎn)也沒(méi)有魏劭亙來(lái)的失敗，怎么反倒大家都把話(huà)說(shuō)得一副是她在倒貼魏劭亙似的？

    這讓程詩(shī)妤相當不滿(mǎn)，但卻也只能不滿(mǎn)。

    果然，人長(cháng)得帥在這種女生多的學(xué)校就是吃香啊，程詩(shī)妤這朵?；ǖ墓饷⑼耆挥绪龅瓋勺?。

    而自從兩人交往以來(lái)，除了各式各樣流言不脛而走迅速蔓延開(kāi)來(lái)外，程詩(shī)妤最不想面對的就是自己受到比平時(shí)要多上數倍的關(guān)注。

    比如說(shuō)像現在這種情況——

    「欸，程詩(shī)妤被教官廣播耶，我們去看看?！?/br>
    程詩(shī)妤無(wú)奈地繼續走著(zhù)，但同時(shí)她也感覺(jué)到往她身上行注目禮的人數越來(lái)越多。

    「報告?！钩淘?shī)妤推開(kāi)教官室的門(mén)后喊道。

    「你終于來(lái)啦?！棺谧钪虚g的主任教官看著(zhù)手上的本子，一邊帶著(zhù)親切的笑對著(zhù)程詩(shī)妤喚道，「過(guò)來(lái)這里?！?/br>
    「嗯，教官找我什么事？」

    然后就在程詩(shī)妤往主任教官靠近時(shí)，主任教官一把把手上的本子扔在桌上，表情驟變?yōu)槟?，「什么事？你自己說(shuō)，你這學(xué)期遲到幾次了？」

    「呃……」程詩(shī)妤被嚇著(zhù)有些語(yǔ)塞，「我、我不記得了……」

    「不記得？那就讓教官我來(lái)提醒一下你好了，除了開(kāi)學(xué)日、段考那個(gè)禮拜還有上禮拜一你『難得』沒(méi)有遲到以外，你通通完全沒(méi)有準時(shí)到校過(guò)！要是遲到可以搜集點(diǎn)數的話(huà)，你家現在已經(jīng)塞滿(mǎn)贈品了?！?/br>
    聽(tīng)完，程詩(shī)妤先是噗嗤一聲，沒(méi)想到主任教官還蠻有幽默感的嘛，但當捕捉到教官銳利的眼神之后，她趕忙止笑，微微低頭裝出一副歉疚的樣子。

    「對不起……」

    「從明天開(kāi)始，你每天中午都給我來(lái)教官室報到，寫(xiě)十份一千字的檢討報告，一直到寫(xiě)完為止，要是這個(gè)學(xué)期你再遲到超過(guò)三次，你就給我再寫(xiě)十份，寫(xiě)到你愿意準時(shí)上課為止?！?/br>
    「可——」

    程詩(shī)妤想狡辯的話(huà)才出口，就立刻被教官那殺氣騰騰的氣勢給遏止。

    「可是什么？」

    「沒(méi)、沒(méi)有?！顾B忙搖頭。

    「家都住這么近了，上學(xué)還會(huì )遲到，而且這樣的人居然還是?；ǜY優(yōu)生，真搞不懂?！挂贿呎碇?zhù)桌上的文件，教官一邊嘀咕著(zhù)。

    僅管程詩(shī)妤知道這是教官刻意讓她聽(tīng)見(jiàn)的，但她并沒(méi)有表現出不悅，反倒選擇掛起笑容。

    最后似乎是自討沒(méi)趣后，主任教官揚揚手對著(zhù)程詩(shī)妤說(shuō)：「嗯，那你可以回教室了?！?/br>
    「好，謝、謝謝教官?！?/br>
    走出教官室時(shí)，程詩(shī)妤的心情是復雜的。

    因為這已經(jīng)不是第一次有人因為她身為「?；ā?、身為「資優(yōu)生」，而認為她應該是什么樣的人。

    但其實(shí)對她而言，她從來(lái)都沒(méi)有想要任何光鮮亮麗的頭銜。

    就像教官說(shuō)的，她是人人眼中的?；?，也是資優(yōu)生。

    很幸運的她從國中開(kāi)始就擁有相對許多人還要出色的外表，而在課業(yè)方面她也總是能夠很游刃有馀的應對，或許……對大多數人來(lái)說(shuō)，這樣的她真的很優(yōu)秀吧？

    可是沒(méi)有人知道的是她背負著(zhù)身為「?；ā辜啊纲Y優(yōu)生」接踵而來(lái)的壓力。

    像是那些身為?；ǖ乃v話(huà)應該要輕聲細語(yǔ)、很有愛(ài)心、不可以罵臟話(huà)等不知道打哪來(lái)的觀(guān)念。這還算是好的部分了。還有些人在不認識她之前，就憑著(zhù)她?；ǖ耐獗碚J定她肯定是一個(gè)仗著(zhù)自己的臉蛋就自視甚高的人。

    儘管她并不是。

    她好想告訴這些人，她從來(lái)也沒(méi)有想要當一個(gè)「?；ā够蚴恰纲Y優(yōu)生」，她……其實(shí)根本不在乎在別人眼中的自己是什么樣子的。

    其實(shí)是他們一直將那個(gè)既定的框架強硬地套用在她的身上。

    如果她犯錯了，她愿意改、也愿意接受處罰，可是她不能接受的是這個(gè)社會(huì )施加壓力給予像她這樣的人，那些「應該要有的樣子」。