結束了奧數小組的學(xué)習活動(dòng)，洛克抱著(zhù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，回到了自己分到的單人宿舍。

    學(xué)校的環(huán)境不錯，周?chē)闹伟?、交通、休閑、購物等各方面條件都很好，洛克十六歲進(jìn)入高中之后，就選擇了住校，徹底離開(kāi)了孤兒院。

    宿舍的格局類(lèi)似于一室一衛的單人公寓，面積大約三十多平米，對現階段的洛克來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。

    洗漱，換了一身，將校服掛了起來(lái)，洛克先坐下，伸手取出了一本書(shū)，細細摩挲封面，卻見(jiàn)寫(xiě)著(zhù)柔道入門(mén)，是本現代印刷品。

    翻開(kāi)了封面，看了大概五六秒鐘，洛克的眼前就出現了一個(gè)半透明的對話(huà)框，是否學(xué)習技能：柔道。

    “是！”

    “格斗術(shù)：柔道已經(jīng)習得，當前等級初級，熟練度隨著(zhù)技能等級的提升而提升?！?/br>
    接下來(lái)他直接發(fā)動(dòng)了技能格斗術(shù)：柔道，頓時(shí)無(wú)數影象在他腦內自然而然涌現，眼前閃過(guò)了無(wú)數畫(huà)面，雙手情不自禁的蠢蠢欲動(dòng)。

    閉著(zhù)眼回味了片刻，洛克又仔細看了一下系統提示和屬性面板，發(fā)覺(jué)基礎屬性沒(méi)有絲毫的變化。

    洛克不算太意外，第一次學(xué)習拳擊技能的時(shí)候，洛克獲得了力量和體質(zhì)加1的獎勵，提升到了中級，獎勵翻倍，還額外提升了一點(diǎn)魅力。

    可等到學(xué)習巴西柔術(shù)的時(shí)候，也就在提升到中級的時(shí)候加了2點(diǎn)敏捷和1點(diǎn)魅力，這或許是系統避免玩家利用重復技能刷屬性的一種機制。

    之前掙到的潛能點(diǎn)，他基本都投入到了智力上面，其他的屬性提升，靠的大多都是自身的鍛煉和技能附帶的屬性增長(cháng)。

    如今智力屬性暫時(shí)夠用了，洛克準備利用技能，刷一下身體屬性。

    他拿出來(lái)了第二本書(shū)，泰拳入門(mén)。

    這次他準備的十多本書(shū)都是格斗相關(guān)的書(shū)籍，相比于系統根本不承認的數學(xué)物理，只能靠自己學(xué)習的科學(xué)科目，格斗技巧什么的顯然是系統能夠讀取承認的技能。

    這些大多都是印刷品，對普通人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有老師教導，單憑這些入門(mén)書(shū)籍學(xué)習相關(guān)的技巧近乎不可能，可系統的存在讓洛克快速的學(xué)會(huì )了大量的格斗技巧。

    這樣看過(guò)了六七本書(shū)，系統突然多出來(lái)了一個(gè)提示：“發(fā)現玩家掌握多種格斗技能，是否將技能融合？”

    “還能這樣？”

    洛克微微一愣，看來(lái)這系統倒是挺智能的，同類(lèi)型的技能還可以融合。

    他直接選擇了同意，系統立刻提示道：生成技能綜合格斗術(shù)（初級），力量、敏捷、體質(zhì)、魅力加1點(diǎn)。

    “哇喔，果然有意外收獲?！甭蹇四樕下冻隽诵θ?，接下來(lái)將余下的書(shū)籍刷完，厚厚一摞書(shū)都融合到了綜合格斗術(shù)中。

    最后回憶了一下腦海中的各種動(dòng)作，站了起來(lái)，對著(zhù)宿舍中央掛著(zhù)的沙袋，開(kāi)始嘭嘭嘭的打了起來(lái)。

    沒(méi)有幾下，就再次得到了提示：綜合格斗經(jīng)驗 1。

    洛克心中欣慰，對著(zhù)眼前的沙袋再次拳打腳踢，虎虎生風(fēng)，看著(zhù)經(jīng)驗再次 1，心中微微喜悅。

    他專(zhuān)心致志練習著(zhù)，很快系統提示接連而來(lái)

    綜合格斗術(shù)經(jīng)驗 1；

    綜合格斗術(shù)經(jīng)驗 3；

    綜合格斗術(shù)經(jīng)驗 1；

    這系統前期經(jīng)驗獲得的還挺快的，幾個(gè)小時(shí)之后，洛克的綜合格斗術(shù)提升為中級，當前開(kāi)啟特殊能力冥想戰，人物力量、敏捷、體質(zhì) 4，魅力 5。

    很顯然，綜合格斗術(shù)對屬性的提升，要比其他格斗技巧數值要高，也更加全面。

    不過(guò)根據技能提升的規律，升級到中級很容易，可想要提升到高級，就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。

    之前隨隨便便的打一下沙袋，就能夠加1點(diǎn)經(jīng)驗，可往后可能認認真真的打五六分鐘，才能獲得同樣的效果。

    加上升級所需要的經(jīng)驗翻倍，短時(shí)間內將綜合格斗提升到高級恐怕很難了，如今讓他感興趣的是多出來(lái)的冥想戰。

    只是還沒(méi)等洛克嘗試一下，宿舍內的電話(huà)就響了。

    來(lái)電的是校長(cháng)：“洛克，我想你應該已經(jīng)見(jiàn)過(guò)我們學(xué)校新來(lái)的小天才了吧?！?/br>
    “沒(méi)錯，佩吉給我留下了很深刻的印象，像她這樣的天才可是不常見(jiàn)?！?/br>
    “看起來(lái)你們相處的不錯，佩吉的父母聽(tīng)說(shuō)了你的事情，想要邀請你去他們家做客?！?/br>
    “做客？”

    “沒(méi)錯，斯旺森夫婦聽(tīng)說(shuō)你在數學(xué)上勝過(guò)了佩吉，所以想要邀請你今晚去他家吃晚餐?！?/br>
    “我可以拒絕嗎？”洛克感覺(jué)自己攤上了麻煩事情。

    “你是一個(gè)聰明的孩子洛克，佩吉這樣一個(gè)天才少女的加入，對我們學(xué)校很重要?！?/br>
    米國的公立高中實(shí)行的是快樂(lè )教育，精英教育則針對兩種人，主體是中產(chǎn)階級以上的家庭孩子，另外一種是平民里的真正天才，作為精英階層補充活力的新鮮血液。

    私立高中的高教學(xué)質(zhì)量，主要是靠著(zhù)捐贈還有不菲的學(xué)費來(lái)支撐，無(wú)論是想要收獲大量捐贈，還是說(shuō)服家長(cháng)將孩子送到自己的學(xué)校，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)校的教學(xué)成績(jì)還有榮譽(yù)。

    一個(gè)天才的加入，對這兩點(diǎn)都有好處，甚至還能夠用來(lái)宣傳，提升學(xué)校的名氣，所以佩吉如今就是學(xué)校的寶貝。

    “好吧，我會(huì )去的?！爆F在洛克的學(xué)費和生活費還要靠著(zhù)學(xué)校的獎學(xué)金和助學(xué)金，自然不愿意為這一點(diǎn)小事就給學(xué)校留下不好的印象。

    “很好，時(shí)間定在明天晚上可以嗎，斯旺森家的地址是……需要我陪你一起去嗎？”

    “不用了，不過(guò)如果可以的話(huà)，我或許可以搭一下斯旺森先生的便車(chē)?！甭蹇嘶叵肓艘幌碌貓D，他們家距離學(xué)?？刹唤?，米國十六歲就可以考駕照，洛克雖然有駕照，卻沒(méi)有車(chē)。

    “沒(méi)問(wèn)題，我想斯旺森夫婦應該很樂(lè )意和你多交流的?！毙ｉL(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“你和佩吉一樣，都是我們學(xué)校寶貴的財富?！?/br>
    下午放學(xué)，來(lái)接佩吉的是佩吉的母親琳達。

    “很高興認識你，斯旺森夫人?！?/br>
    “沒(méi)什么，叫我琳達就可以了?！被蛟S是因為洛克超高的魅力，琳達對洛克印象似乎不錯，表現得很熱情：“我聽(tīng)說(shuō)了你在學(xué)校的事情，老師們都說(shuō)你是一個(gè)天才?！?/br>
    “這沒(méi)有什么，還比不上佩吉，我在她這個(gè)年紀的時(shí)候，可還是在規規矩矩的上小學(xué)?！?/br>
    “噢，可是我聽(tīng)佩吉說(shuō)，你在和佩吉討論的那個(gè)貝爾……”

    “是貝爾不等式，1964年貝爾提出的一個(gè)強有力的數學(xué)不等式，該定理在定域性和實(shí)在性的雙重假設下……”

    “……”這番話(huà)讓琳達感覺(jué)有佩吉平時(shí)說(shuō)話(huà)的味道了，好在她已經(jīng)習慣佩吉平日里說(shuō)這些，將這番根本聽(tīng)不懂的話(huà)很快過(guò)濾掉。

    “那么洛克你是哪里人？”

    “我不知道，我從小在嘉維爾孤兒院?！?/br>
    “對不起?！绷者_認為自己猜到了洛克智商這么高，卻沒(méi)有和女兒一樣跳級的原因了。

    “這沒(méi)有什么，孤兒院的老師們對我很好，我喜歡希瑟小姐做的晚餐……”

    洛克拿出來(lái)了慣用的回答，實(shí)際上孤兒院的生活并不美好，米國雖然制定了嚴格的未成年保護條令，但孤兒院的各種事件可是一點(diǎn)都不少。

    他的遭遇還算好的，最多就是管事的看到不順眼的孩子會(huì )打罵一番，偶爾可能會(huì )罰沒(méi)有晚飯什么的。

    好在洛克思想成熟，會(huì )討好管事，加上靠著(zhù)系統，才避免了各種懲罰，也沒(méi)有被其他同齡的小孩欺負。

    至于被其他小孩認為性格古怪，從而被孤立什么的，一個(gè)思想成熟的人自然也不會(huì )在乎，重生者真的很難和這些小孩打成一片。