為首都市的第三福利院的軍人精神病患者做完了義診，接下來(lái)的時(shí)間自由支配，樂(lè )小同學(xué)將原本研究機械的計劃先推后，決定先給小蘿卜頭們補補課。

    幾個(gè)小蘿卜頭都來(lái)自福利院，有幾個(gè)因身體原因，推遲了上學(xué)，或者都沒(méi)正上學(xué)，就連身體健康的章懷恩小朋友也比正常家庭的孩子晚了一年上學(xué)。

    徐俠客因病耽誤了一年，初五和李重江都晚上學(xué)了一年，原本的瓷骨病兒沈三省根本沒(méi)上學(xué)。

    就連她推薦給俞道長(cháng)收養的陶慎，也因心臟病的原因，受不得過(guò)于喧嘩的環(huán)境，也沒(méi)去正規學(xué)校上學(xué)。

    為了讓小朋友們能追得上同齡人的腳步，有必要給他們補課，等打好了一定的基礎，讓他們該跳級時(shí)就跳級。

    樂(lè )同學(xué)說(shuō)干就干，周三下午帶著(zhù)大小蘿卜頭們把“凝翠軒”正堂收拾了一番，將原本的幾件家具收起來(lái)，重新布置。

    東門(mén)往東一片區最寧靜，“凝翠軒”面對園林景點(diǎn)和喚魚(yú)池，景色最好，是個(gè)適合學(xué)習的好所在。

    因房子是倒座房，背南面北，樂(lè )小同學(xué)布置時(shí)將西墻作為放黑板的一方，老師講課站西邊，也正合了古人稱(chēng)老師為“西席先生”。

    堂內放即能書(shū)畫(huà)又能放琴的畫(huà)案，配四不出頭的南方官帽椅，類(lèi)似畫(huà)架的黑板可以調節高矮或角度，老師的書(shū)桌則是一張翹頭案，配張圈椅。

    挨南墻和黑板兩側放了一排矮書(shū)柜和高柜、書(shū)架，用于存放書(shū)籍、樂(lè )器和筆墨紙硯。

    目前要先給小蘿卜頭補基礎知識，僅只是從書(shū)院找了幾十套小朋友們可以看懂或正需要的書(shū)籍放在“凝翠軒”。

    一群大小蘿卜頭們知道教室是給他們學(xué)習用的，那叫個(gè)激動(dòng)，整理好了書(shū)籍，把他們的書(shū)籍也搬到“凝翠軒”，擺書(shū)架上。

    小朋友們的物品雖然是陸陸續續的送到樂(lè )園，好在也全到齊了，不管上了學(xué)的還沒(méi)上學(xué)的小朋友都有幾本書(shū)，沒(méi)上學(xué)的小朋友的書(shū)籍是社會(huì )愛(ài)心人士去福利院看望小朋友時(shí)贈送給小朋友的禮物。

    收拾妥當，樂(lè )同學(xué)于周四下午正式為小朋友補課。

    小師弟和盧克上午習武，黎先生上午有空，也去給小朋友當老師。

    一群大小蘿卜頭們，管是不是自己的課，都坐凝翠軒當陪聽(tīng)生，大蘿卜頭郁暢和章懷恩在聽(tīng)到講小學(xué)的基礎課時(shí)，他們自己看書(shū)或做功課。

    吉家陪俞道長(cháng)進(jìn)京的青年，也好奇不已，跑去旁聽(tīng)了兩節課。

    樂(lè )善沒(méi)時(shí)間去聽(tīng)別人的課，他很忙，他jiejie親手自創(chuàng )的“樂(lè )氏劍譜”的最后三招太難了，他學(xué)了將近半個(gè)月，才勉勉強強記全“云影千重”。

    樂(lè )同學(xué)對于弟弟的時(shí)度仍不急不燥，慢活出細工，最后三招是屬于壓箱底的大招，難掌握是正常的。

    小蘿莉在忙著(zhù)教學(xué)，俞道長(cháng)在醫院盡心盡職的照顧孩子，與陶慎倪昭兩個(gè)小朋友的感情越來(lái)越深。

    周五的時(shí)間，在醫院觀(guān)察了一周的四個(gè)小朋友可以出院了，希望之家的李主任與兩個(gè)護工去醫院辦理了出院手續，將孩子接回希望之家。

    俞道長(cháng)也去了希望之家。

    藍三與兄弟們陪阿木提重返訓練場(chǎng)訓練了兩天，周五上午開(kāi)了小蘿莉的ec225直升機，去希望之家接俞道長(cháng)和陶慎，送他們去中南山。

    陶慎在醫院知道想收養他的老人家與俞爺爺住在一座山上，去那里看地方時(shí)，俞爺爺會(huì )陪著(zhù)他，很是期待。

    出發(fā)時(shí)才知道竟然能坐救他們的小仙女小jiejie的直升機，更激動(dòng)了，全程都處于興奮中。

    直升機在中午的時(shí)候抵達了中南山附近，藍三先去加了油，再飛到中南山腳停。

    藍三和俞道長(cháng)帶著(zhù)陶慎，在山腳下吃了自帶的面包，再爬山。

    陶慎第一次自己爬山，格外開(kāi)心，不過(guò)，他以前身體不好，剛完手術(shù)，心臟是沒(méi)問(wèn)題了，身體素質(zhì)比正常成長(cháng)的同齡人差很多，只爬了幾百米遠就累得腿軟了。

    藍三想背陶慎，俞道長(cháng)沒(méi)讓?zhuān)约簩⑻丈鞣疟成媳持?zhù)爬山，他以前扛建房子的柱子，每次能扛一百多斤，陶慎才幾十斤，背著(zhù)爬山不吃力。

    陶慎很懂事，被背著(zhù)走了一段路，自己又走，走到實(shí)在走不動(dòng)了，才接受被背著(zhù)走。

    走走停停，仨人花了三個(gè)鐘才爬到俞道長(cháng)的洞府。

    在過(guò)了有女修住的地段時(shí)，陶慎自己走，爬到崖下的房子前，享受著(zhù)陽(yáng)光普照，看著(zhù)遠處的山峰，近在眼前的樹(shù)木，都忘記了累，興奮的嗷嗷叫。

    藍三怕陶慎興奮過(guò)頭，亂跳亂跳時(shí)容易跌倒，他在旁暗中保護陶慎。

    外出了半個(gè)多月，家里的水只能用于清洗，不宜喝，俞道長(cháng)開(kāi)了門(mén)，拿了桶去挑水。

    他離家前，委托了一位修士們幫他照看一下家，那位修行人有幫他給菜澆水，自種的菜都活得好好的。

    陶慎沒(méi)力氣跟著(zhù)俞爺爺去挑水，他歡呼雀躍了一陣，緩了緩，沒(méi)那么累了，跑去臨崖的觀(guān)景臺看風(fēng)景，又在小路上蹓跶，嘰嘰喳喳的問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么。

    小孩子們問(wèn)題多，何況是在福利院長(cháng)長(cháng)大的陶慎。

    他以前除了接觸過(guò)醫院和福利院內的草坪花圃，再有就是去過(guò)公園，并沒(méi)有真正的接觸過(guò)大自然，這當兒，看到從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的高山，近距離的接觸到了巨石山路，看到從沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，問(wèn)題比十萬(wàn)個(gè)為什么還要多。

    藍三被問(wèn)得一個(gè)頭兩個(gè)大，實(shí)在回答不了，只好甩鍋：“這個(gè)問(wèn)題，以后你見(jiàn)到小仙女jiejie問(wèn)她，她才能回答你?！?/br>
    若問(wèn)他現在幾點(diǎn)，他回答得出來(lái)，問(wèn)菜種在石頭縫里為什么沒(méi)死，他能答得上，再不濟，問(wèn)這么陡的地方為什么能挖得出來(lái)路，他也能答出一二。

    但是，問(wèn)他這座山為什么長(cháng)得那么高，那座山為什么那大，那棵樹(shù)為什么長(cháng)得那么高，為什么那邊全是巖石，為什么這里沒(méi)有水……

    小蘿莉相中的苗子，果然都是與眾不同。

    藍三只想哭，他可不像小蘿莉聰明絕頂上知天文下知地理，他哪知道山為什么長(cháng)那么高，那棵樹(shù)為什么那高，那一種樹(shù)為什么沒(méi)那么高？

    他甩鍋甩得理直氣壯，一連幾次都得到了相同的答案，陶慎仍然樂(lè )此不疲，又得到了一個(gè)相同的答案，問(wèn)：“藍叔叔，我以后還能經(jīng)常見(jiàn)到小仙女jiejie嗎？”

    “如果你被領(lǐng)養了，以后就能經(jīng)常見(jiàn)到她，小仙女每年都會(huì )來(lái)這里給俞老先生送東西?！彼{三沒(méi)隱瞞俞道長(cháng)與小蘿莉認識的真相。

    “小仙女jiejie和俞爺爺是親戚嗎？”陶慎睜大了眼睛。

    “有親戚關(guān)系?！?/br>
    藍三答得輕巧，卻不知在陶慎引起了一陣心潮，激動(dòng)得地問(wèn)：“藍叔叔，想領(lǐng)養我的老人家離俞爺爺家有多遠？什么時(shí)候去老人家那里？”

    “你已經(jīng)到地方了啊，想領(lǐng)養你的就是俞老先生?！彼{三覺(jué)得這個(gè)時(shí)說(shuō)真相很合適，就自然說(shuō)了。

    陶慎呆住了，直愣愣地問(wèn)：“藍叔叔說(shuō)想……想領(lǐng)養我的你就是俞爺爺？”

    “對，就是俞老先生，這里就是俞先生住的地方?！彼{三給與肯定的答案。

    “是俞爺爺啊……”陶慎呆呆地望向來(lái)時(shí)的路的方向，過(guò)了一下，跑到圈著(zhù)圍欄的平臺邊向下方望。

    看了看，沒(méi)看到俞爺爺，扭頭，眼睛閃著(zhù)光：“真是俞爺爺想收養我嗎？”

    “是的?！彼{三再次肯定答案，反問(wèn)：“你不喜歡俞爺爺嗎？不想接受領(lǐng)養？”

    “不，我很喜歡俞爺爺，我愿意！”陶慎眼里冒出了一種叫激動(dòng)的光，他喜歡俞爺爺！

    就算俞爺爺也是第一次去福利院，可人就是覺(jué)得俞爺爺很親，比以前去孤兒院看望他和小朋友的老爺爺們都親。

    在醫院的時(shí)候就想要是俞爺爺愿意領(lǐng)養他該多好啊，那時(shí)想，就算不是俞爺爺，想領(lǐng)養他的老人家跟俞爺爺認識，一定也是個(gè)很親切的好人。

    現在藍叔叔告訴他，想領(lǐng)養他的就是一直在醫院照顧他的俞爺爺！

    陶慎激動(dòng)得一顆心都快跳出來(lái)，情不自禁地咧開(kāi)嘴笑。

    陶小朋友親口承認愿意被收養，再看他的表情也是歡喜的，藍三知道收養的事穩了，想想也覺(jué)得理所當然，小蘿莉說(shuō)陶小朋友與俞老先生氣場(chǎng)相和，基本不可能黃掉。

    俞老先生去挑水了，藍三也進(jìn)了伙房，原著(zhù)生起火，先燒水，等會(huì )給碗鍋消消毒。

    陶慎在平臺上張望，等了好久，終于見(jiàn)俞爺爺挑著(zhù)一擔水回來(lái)了，跑到去觀(guān)景臺的路口那邊等著(zhù)。

    他知道自己身體養，就不往下跑了，幫不忙，至少不能添亂。

    俞琿挑著(zhù)水回來(lái)，看見(jiàn)陶慎在路口等著(zhù)，也想起小丫頭每次沒(méi)遇著(zhù)他等到他回來(lái)時(shí)也會(huì )跑路口眼巴巴的等著(zhù)，一時(shí)心頭暖了。

    他并不知道藍帥哥告訴了陶慎真相，將水擔回屋檐下，一桶放在外頭，用一個(gè)蓋子蓋住，一桶提回伙房。

    他拿了臉盆，打了剛挑回來(lái)的水，讓陶慎洗把臉，洗洗手上的汗。

    陶慎乖巧的洗了臉和手，正想端了水去倒，見(jiàn)俞爺爺拿過(guò)臉盆就著(zhù)水也洗了洗手，接著(zhù)將水倒在屋檐下的一個(gè)空桶里存了起來(lái)，也記在了心里。

    火塘里燒著(zhù)的水已經(jīng)很熱了，俞琿先燙熱了幾個(gè)碗和盤(pán)子，再擦干凈手，去取了一包糟魚(yú)和松子、花生裝盤(pán)子，招呼藍帥哥和陶慎到屋檐下蔭涼處坐著(zhù)吃零嘴。

    陶慎剝了幾個(gè)松子吃了，滿(mǎn)懷希翼地望著(zhù)俞爺爺：“俞爺爺，您真愿意收養我嗎？”

    噫？俞琿望了望藍三帥哥，猜著(zhù)可能是藍帥哥告訴小朋友了，點(diǎn)頭：“是我想收養你，你不用有心理負擔，我住在山里，生活比較苦，離下面的學(xué)校也比較遠，你多考慮一段時(shí)間才做決定?！?/br>
    “我考慮好了，我愿意！非常愿意跟爺爺住山里，上學(xué)的時(shí)候，我早上早點(diǎn)起床，晚上回來(lái)晚一點(diǎn)，等我養好了身體，我就能自己走了，不用爺爺背我上山。爺爺，您留下我吧，我很聽(tīng)話(huà)的！”

    陶慎怕俞爺爺擔心他吃不了苦，會(huì )將他送回福利院。

    “你愿意跟著(zhù)我，我當然愿意收養你，先在這里住兩天，你要是改變主意了，可以跟我說(shuō)，或者告訴藍叔叔?！?/br>
    確認了收養關(guān)系，等于確認了爺孫名份，俞琿是想給小孩子多考慮幾天，小孩子心性不定，今天初來(lái)乍到，覺(jué)得山上不錯，愿意被收養，等新鮮勁兒一過(guò)覺(jué)得山上生活枯燥，又反悔了，就不好辦了。

    陶慎沒(méi)有再堅持自己愿意的想法，點(diǎn)點(diǎn)頭，不論住多少天，他都不會(huì )改變決定的，住幾天又有什么關(guān)系？

    陶小朋友要住幾天，藍三是負責協(xié)助辦手續的跑腿工，自然也留在山上。

    樂(lè )同學(xué)收到過(guò)藍三的電話(huà)消息，知道他們什么時(shí)候到了中南山腳，她一點(diǎn)也不擔心收養的事成不成。

    陶小朋友與俞前輩的氣場(chǎng)是相和的，成不成看緣份，不成也沒(méi)關(guān)系，以后她還會(huì )去其他省的福利院做義診，有合適的再推薦給俞前輩也不遲。

    反而是家鄉那邊，羅班有電話(huà)告訴她說(shuō)縣三中和幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導，以及市教局縣教局的代表們周末要去梅村。

    樂(lè )小同學(xué)心里是拒絕的，可惜，拾市各校的領(lǐng)導不可能聽(tīng)她的勸，她也沒(méi)辦法阻止，讓他們隨意。

    拾市在24年高考中占盡優(yōu)勢，其他各校雖然比不得房縣三中，好歹都有黑馬，總體成績(jì)比往年拔高了幾個(gè)臺階，都老激動(dòng)了。

    高考中殺出黑馬的幾個(gè)學(xué)校，都與房縣三中領(lǐng)導提前約好，暑假一起去給樂(lè )家姑娘送份薄禮。

    除了送禮，他們更希望與房縣三中打好關(guān)系，關(guān)系親近了，什么時(shí)樂(lè )家姑娘出了新的考題集，給他們分享一下，他們學(xué)校的學(xué)生也能著(zhù)受益。

    或者，因關(guān)系親厚了，三中在小姑娘面前評價(jià)他們學(xué)校時(shí)言語(yǔ)中懇，說(shuō)不定小姑娘也能愛(ài)屋及烏，關(guān)照一下他們學(xué)校，或者有什么項目，能考慮他們所在的區，帶動(dòng)了學(xué)校的經(jīng)濟，也能間接的帶動(dòng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。

    縣三中的領(lǐng)導們也拒絕不得，只能接受另幾所學(xué)校的代表同行。