“嘟！”

    哨聲響起，第三節比賽結束。

    此時(shí)，兩支球隊之間的比分已經(jīng)來(lái)到了68比86。

    依舊是18分的分差。

    這樣巨大的分差，讓許多看不懂場(chǎng)上的戰術(shù)博弈的球迷們，以及絕大多數在電視機前觀(guān)看比賽的球迷們心里都是一緊。

    在現場(chǎng)的一部分球迷們可能并沒(méi)有觀(guān)察到兩支球隊的球員們身上發(fā)生的變化。

    畢竟這些球迷們更多的是關(guān)注著(zhù)場(chǎng)上的比分變化。

    很少會(huì )去注意到球員們的體力變化和狀態(tài)。

    而電視機前的球迷們，由于隔著(zhù)一個(gè)攝像機的緣故，就更難以觀(guān)察到這些細微的變化了。

    所以在球迷們的眼里，此時(shí)尼克斯隊的處境非常差。

    就連華夏轉播間內的兩名解說(shuō)員，此時(shí)都未能發(fā)現韓寧在與菲爾-杰克遜之間的戰術(shù)博弈的優(yōu)勢。

    蘇東盯著(zhù)面前的轉播畫(huà)面，眉間微蹙。

    轉過(guò)頭來(lái)看向張衛平，忍不住開(kāi)口問(wèn)道：“張指導，現在尼克斯隊落后的分數有些多啊?！?/br>
    “剛剛韓寧教練在叫了個(gè)暫停之后，我們看到尼克斯隊開(kāi)始改打炮轟戰術(shù)了?！?/br>
    “根據咱們以往的經(jīng)驗來(lái)看啊，韓寧教練在做出戰術(shù)調整之后，尼克斯隊基本上都會(huì )有一個(gè)爆發(fā)的階段?！?/br>
    “通常來(lái)講，不是在落后時(shí)追上分數，就是在領(lǐng)先時(shí)擴大了比分的優(yōu)勢?！?/br>
    “像是今天這樣，做出了戰術(shù)的調整，結果分差反而被對手越拉越大的情況確實(shí)是不多見(jiàn)的?！?/br>
    “您作為老解說(shuō)員，見(jiàn)多識廣，能不能幫忙分析一下，這是韓寧教練的戰術(shù)調整出現了失誤，還是說(shuō)有什么其他的打算？！”

    聽(tīng)到蘇東的問(wèn)題之后，張衛平頓時(shí)便渾身一緊，眉頭不禁跳了一下。

    按照他自己的性格來(lái)講，這個(gè)時(shí)候肯定是不會(huì )說(shuō)韓寧的戰術(shù)安排出錯了的。

    畢竟，他現在給所有球迷們展現出來(lái)的，就是一個(gè)徹頭徹尾的韓吹！

    （即無(wú)腦吹韓寧，從而經(jīng)常性的延展變?yōu)橐Υ?、尼克斯吹等等形態(tài)。）

    所以在這個(gè)時(shí)候，如果承認了是韓寧的戰術(shù)調整出現了錯誤。

    就等同于是自己之前吹出去的那些話(huà)都成為了錯位。

    自己也就成了犯錯誤的那一方。

    身為資深的籃球解說(shuō)員。

    他怎么可能會(huì )承認呢？！

    絕對不可能承認！

    所以，蘇東問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題，一時(shí)之間還真的把張衛平給難住了。

    以目前比賽的局勢來(lái)看，但凡是個(gè)看得懂數字的人都能夠明白。

    尼克斯隊落后了很多！

    而比賽的時(shí)間，就只剩下一整節比賽的時(shí)間了。

    這個(gè)局面，對于尼克斯隊來(lái)說(shuō)，非常差！

    該怎么胡謅............呸！

    該怎么換個(gè)角度來(lái)分析一下呢？！

    此時(shí)，轉播間內所有的工作人員們都在注視著(zhù)張衛平。

    每個(gè)人都想從他的嘴里聽(tīng)到一個(gè)答案。

    雖然說(shuō)，平日里張衛平的解說(shuō)具有很強的主觀(guān)印象。

    以一名專(zhuān)業(yè)的籃球解說(shuō)員的角度來(lái)說(shuō)，是非常不合適的！

    但是再怎么說(shuō)，張衛平吹噓的都是華夏的球員和主教練。

    所以不會(huì )有華夏球迷在這一方面有什么意見(jiàn)。

    前世，張衛平吹噓的最多的還不是華夏的球員和教練呢，都沒(méi)見(jiàn)球迷們有什么意見(jiàn)。

    反而還是當個(gè)樂(lè )子一樣，更喜歡看張衛平解說(shuō)的比賽了。

    所以，這一世，華夏球迷們更不會(huì )為此對張衛平有什么意見(jiàn)。

    并且，還對此有些樂(lè )見(jiàn)其成的感受。

    但是！

    說(shuō)到底，張衛平還是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)且經(jīng)驗極其豐富的籃球解說(shuō)員。

    所以在這個(gè)時(shí)候，所有人都想要聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)平日里最喜歡吹噓韓寧的張衛平張指導，能不能做出一個(gè)分析出來(lái)。

    讓所有希望尼克斯隊變得更好的球迷們，心里能夠有一個(gè)底。

    最起碼，也有個(gè)心理慰藉。

    比方說(shuō)，韓寧的戰術(shù)調整沒(méi)有什么問(wèn)題。

    只不過(guò)是球員們沒(méi)發(fā)揮好。

    又或者說(shuō)是韓寧的戰術(shù)調整還沒(méi)有真正的開(kāi)始發(fā)力等等等等。

    總歸是，不想要讓自己心目中那個(gè)無(wú)所不能的主教練韓寧的形象有所損失。

    這也算是人之常情了。

    誰(shuí)不愿意看到自己的同胞在某個(gè)領(lǐng)域是最強的呢？！

    張衛平一邊在心里不斷地思索著(zhù)，一邊感受著(zhù)越來(lái)越強的壓力。

    陡然間，張衛平眼前一亮。

    做籃球解說(shuō)員這么多年了，張衛平對于各種技戰術(shù)打法還是很有了解的。

    當一支球隊使用炮轟戰術(shù)的時(shí)候，想要達成的目的是什么？！

    無(wú)非就是以下比較籠統的幾種目的。

    一是為了加快進(jìn)攻的節奏，盡可能的增加進(jìn)攻回合數，從而增加得分。

    二是為了利用對手的速度較慢的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)動(dòng)快攻、反擊來(lái)獲取得分。

    三是為了消磨對手的體力，將對手體力的消耗殆盡之后，再利用自身的體力優(yōu)勢，拿下比賽。

    總體來(lái)講，跑轟戰術(shù)的特點(diǎn)就是追求速度，就如同轟炸機狂轟濫炸一般，將回合數增加，不停的出手以制造得分。

    但是，以目前尼克斯隊的情況來(lái)看。

    顯然增加回合數，不停地出手來(lái)制造得分這個(gè)目的，并沒(méi)有達成。

    反而讓兩支球隊之間的分差被越拉越大了。

    除了速度打了出來(lái)。

    就沒(méi)有其他的成效了。

    既然看出來(lái)了這一點(diǎn)，他就不能在這一方面著(zhù)重分析了。

    不過(guò)，他可以抓著(zhù)另一個(gè)目的來(lái)講一講??！

    面帶微笑，輕咳了一聲。

    隨后環(huán)視了一圈，見(jiàn)現場(chǎng)的所有工作人員的目光都放在了自己的身上，并且攝像機也都對準了自己后。

    張衛平才緩緩開(kāi)口說(shuō)道：“韓寧教練這次改打炮轟戰術(shù)的目的，其實(shí)已經(jīng)實(shí)現了?！?/br>
    “甚至可以說(shuō)，超額完成了！”

    “當然，相信大家都能夠看得到，現在尼克斯隊在比分上是落后于湖人隊的?！?/br>
    “不僅落后，還落后了將近二十分的分差！比賽也只剩下一整節比賽的時(shí)間了！”

    “相信有很多的球迷朋友們，心里是不是認為，這場(chǎng)比賽尼克斯隊已經(jīng)兇多吉少了？！”

    “但是我要說(shuō)的是?！?/br>
    “大家伙想的都錯了！”

    “尼克斯隊即便比分落后，也不算是陷入了麻煩當中?！?/br>
    “反而，尼克斯隊才是占據著(zhù)主動(dòng)地那一方！”

    這話(huà)一出，不光是現場(chǎng)的工作人員們，電視機前的華夏球迷們也都心中一震。

    難不成，他們真的有什么細節沒(méi)有看出來(lái)嗎？！

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