兩個(gè)小時(shí)后，池非遲和阿笠博士在屋里屋外進(jìn)出，把一件件東西往外搬。

    先是用一塊塊玻璃，在院子里黏出一個(gè)長(cháng)達三米、寬兩米、高度只有三十多公分的玻璃箱。

    玻璃箱最上方?jīng)]有蓋子，三分之一用石頭和沙土碼出了海岸，放置了幾棟小樓，剩下三分之二被阿笠博士倒了染成藍色的水。

    三個(gè)孩子跟到院子里，好奇看著(zhù)池非遲和阿笠博士忙活。

    “博士，你們在做什么??？”元太好奇問(wèn)道。

    “環(huán)境模擬沙盤(pán)?！被以г谝慌缘?，“博士和非遲哥應該是想用這些東西，模擬出巡邏艇爆炸的環(huán)境，然后給你們演示手法?！?/br>
    “回答正確！”阿笠博士笑著(zhù)往水底放了兩個(gè)設備，又在玻璃箱內壁兩側黏上了兩個(gè)巴掌大的圓盤(pán)，按下了遙控開(kāi)關(guān)，“我以前發(fā)明的東西正好可以用上，用這些東西，可以模擬出接近大海和海岸的環(huán)境……”

    隨著(zhù)遙控開(kāi)關(guān)被阿笠博士按下，原本平靜的水面泛起了波浪，朝石頭和沙土碼出的海岸拍去。

    同時(shí)，黏在玻璃箱內側的兩個(gè)圓盤(pán)也從一側吸進(jìn)風(fēng)，再由盤(pán)面往模擬大海和模擬海岸上吹。

    柯南心里呵呵干笑。

    有池非遲提示在先，他排除、琢磨了半天，大概猜到是這個(gè)手法的關(guān)鍵了。

    博士和池非遲還真是很認真地在還原啊……

    阿笠博士還用設備檢測了一下風(fēng)向和海浪的強度和走向，盡量還原海邊的情況，轉頭對池非遲道，“非遲，我這邊完成了哦！就是之前說(shuō)好的數據！”

    池非遲待在海岸一側，往海岸后方的幾棟小樓上擺著(zhù)電子設備，通電、調試，“我這里也快完成了?！?/br>
    步美走到池非遲身旁，彎腰好奇打量池非遲放在模擬小樓上的東西，“池哥哥這里的又是什么東西??？”

    沖矢昴彎腰湊近，“如果我沒(méi)猜錯的話(huà)，應該是電磁設備吧？”

    “這是博士剛才臨時(shí)做出來(lái)的，”池非遲把設備調試好，抬頭道，“博士，可以放船了?！?/br>
    三個(gè)孩子只能忍住追問(wèn)的沖動(dòng)，看向阿笠博士那邊。

    阿笠博士拿起一個(gè)鐵皮制的小船，打開(kāi)了船下的開(kāi)關(guān)，笑道，“這艘船里面裝了小型的動(dòng)力設備，能模擬出搭載發(fā)動(dòng)機的游艇的動(dòng)力，底部也有加重，就算在海上，也能行駛得穩穩當當哦！”

    “我會(huì )用這個(gè)模擬來(lái)復槍的子彈?！?/br>
    池非遲拿出一顆比米粒還小一倍的小鐵粒，看向阿笠博士。

    阿笠博士把鐵皮船放進(jìn)水里，后退著(zhù)招呼道，“好啦，大家離這邊遠一點(diǎn)，到非遲身后去?！?/br>
    鐵皮船入水后，在風(fēng)浪中向著(zhù)對面行駛，船身后方拖著(zhù)兩條交攏的白線(xiàn)，在陽(yáng)光照耀下，真如同一艘在海上迎風(fēng)破浪的巡邏艇。

    “好漂亮哦！”

    “船行駛得好快！”

    “就像真正的船行駛在大海上一樣！”

    三個(gè)孩子驚嘆出聲，跟著(zhù)灰原哀、柯南、沖矢昴到池非遲身后，眼睛依舊一瞬不肯移開(kāi)地看著(zhù)船只。

    “如果是普通的來(lái)復槍射擊，在這個(gè)位置，根本沒(méi)法打中船只……”

    池非遲說(shuō)著(zhù)，把小鐵粒放進(jìn)一個(gè)管狀的設備末端。

    “呯！”

    管狀設備前端將小鐵粒射出，雖然初始的速度和力道看起來(lái)很足，幾乎看不見(jiàn)，但在模擬的海風(fēng)吹襲下，速度和力道還是被迅速削弱，在rou眼能夠捕捉到的時(shí)候，‘噗’一下沒(méi)入模擬海岸和海面交匯的沙土中。

    光彥點(diǎn)頭，“風(fēng)確實(shí)太強勁了……”

    “距離也很遠?！?/br>
    步美看了看水中行駛的船只。

    由于沙盤(pán)做得相對真實(shí)，他們從這里看過(guò)去，好像他們只是變成了巨人，隔著(zhù)海岸在看海上的船只。

    比起鐵皮船，飛過(guò)去的小鐵粒像是撲向大象的蚊子，別說(shuō)把大象砸疼，飛向大象中途的勁風(fēng)都能攔住蚊子的飛撲。

    “但如果加入電磁推動(dòng)……”

    池非遲把管狀設備，放到了另一個(gè)方塊設備后方，確定管口對準了方塊設備中間的孔洞，把方塊設備鏈接的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，又拿了一顆小鐵粒，放到了管狀設備的尾端。

    這一次，一群人連小鐵粒的影子都沒(méi)看清，在池非遲把小鐵粒放進(jìn)管狀設備尾端的下一秒，‘嘭’一聲巨響，兩米開(kāi)外的鐵皮船已經(jīng)被大火籠罩。

    “啪！”

    鐵皮船的上半截掉到了遠處的水面上，上面還冒著(zhù)一縷縷黑煙。

    在三個(gè)孩子目瞪口呆之際，阿笠博士把鐵皮船上的火滅了，看著(zhù)被殘忍斷成兩截的鐵皮船，撓頭道，“看來(lái)只在船底加重還是不行啊，船身也要進(jìn)行加固，不然就會(huì )像現在一樣，把船損壞得嚴重，如果是真的巡邏艇，最多只是因為爆炸而著(zhù)火、損壞動(dòng)能并且偏離航線(xiàn)而已……”

    柯南：“……”

    不用那么較真，這已經(jīng)夠真實(shí)的了。

    而且比起船是不是還原了巡邏艇的強度，現在孩子們更驚訝的是，那顆小鐵粒怎么可以做到這一步吧？

    “這、這是為什么??？”光彥一臉驚訝地看著(zhù)那個(gè)方塊設備，“只是加上這個(gè)設備，就可以變得這么厲害嗎？”

    “沒(méi)錯，”阿笠博士走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇豎起右手食指，“在電磁的推動(dòng)下，小鐵粒飛出的速度會(huì )超乎想象，打在鐵皮船上的力道會(huì )大上很多很多倍，甚至在空氣中就已經(jīng)摩擦起火，只是因為速度太快，大家沒(méi)法看到……”

    池非遲見(jiàn)元太伸手去模擬海岸上方晃，語(yǔ)氣平靜地出聲道，“如果你們剛才把手伸到鐵粒飛行的軌道中，鐵粒連你們的手掌也可以打穿?！?/br>
    元太打了一個(gè)哆嗦，快速把手縮回來(lái)。

    池哥哥的聲音森冷嚇人……

    “所以這個(gè)實(shí)驗是很危險的！”阿笠博士正色補充，很快又笑了起來(lái)，“你們過(guò)幾年會(huì )學(xué)到這個(gè)實(shí)驗的原理，老師應該也會(huì )用磁鐵和小鐵球帶你們做類(lèi)似的實(shí)驗，到時(shí)候可要注意別弄傷了同伴?！?/br>
    光彥腦補出學(xué)校傳授‘爆炸’知識，臉色白了白，“小學(xué)也會(huì )有這種危險的實(shí)驗嗎？”

    “如果只是普通磁石的話(huà)，鐵珠彈出的速度和力道會(huì )小很多，不會(huì )這么危險，”灰原哀嘴角露出一絲微笑，惡趣味道，“前提是，不要在對面趴著(zhù)看，不然眼睛這種脆弱的部位一旦被鐵珠砸中，說(shuō)不定就受傷失明，砸到身上會(huì )好很多，大概只是比較疼而已?！?/br>
    三個(gè)孩子：“……”

    感覺(jué)還是很危險。

    “好了好了，你們別擔心，”柯南擔心三個(gè)孩子以后對物理之類(lèi)的課程有心理陰影，“只要聽(tīng)老師的話(huà)，不要做出危險的舉動(dòng)，就不會(huì )有事的?！?/br>
    元太瞥柯南，“柯南，別說(shuō)得就像你做過(guò)這種課堂實(shí)驗一樣?！?/br>
    柯南：“……”

    他還真的做過(guò)。

    “不過(guò)，池哥哥為什么說(shuō)博士能夠做到，但是佐藤警官和毛利叔叔不行呢？”步美疑惑問(wèn)道，“佐藤警官和毛利叔叔不知道這個(gè)嗎？”

    “他們知道這個(gè)，但是不一定能想到，也不一定能夠做到，”灰原哀解釋道，“想要準確命中行駛中的巡邏艇并引爆，必須對電磁設備的位置、子彈射出的角度、電磁的推動(dòng)力等數據計算準確，連風(fēng)速、風(fēng)向、濕度等因素也要加入一并計算才行，在真實(shí)的海岸邊，氣流會(huì )比這個(gè)沙盤(pán)更復雜，毛利大叔和佐藤警官就算想到了，也很難計算出來(lái)，博士需要研究那些發(fā)明，就必須要掌握相關(guān)的知識，計算這方面數據的能力也會(huì )比他們強，所以非遲哥才那么說(shuō)?！?/br>
    “是啊，原理很簡(jiǎn)單，但實(shí)際用起來(lái)會(huì )很復雜，需要很多次測試和計算，”阿笠博士見(jiàn)三個(gè)孩子眼睛亮晶晶地看著(zhù)他，抬手摸著(zhù)后腦勺，笑道，“不過(guò)今天的數據計算、設備調整都是非遲來(lái)做，我這段時(shí)間就負責把模擬需要的船只制作好，把模擬海浪和海風(fēng)的方案制訂出來(lái)?！?/br>
    沖矢昴瞇瞇眼站在一旁，笑而不語(yǔ)，心里不免有些感慨。

    為了演示一個(gè)手法給小孩子看，就一個(gè)計算數據，一個(gè)制作機械模型，這群孩子的條件還真是好。

    嗯，雪莉今天看起來(lái)也很活躍積極，跟前兩天進(jìn)出冷著(zhù)張臉的樣子完全不同。

    “博士……”光彥仰頭看著(zhù)阿笠博士，雙眼期待放光，“能不能也讓我們試試這個(gè)實(shí)驗？因為真的很神奇！”

    “這個(gè)……”

    “博士，拜托啦！”

    阿笠博士經(jīng)不住三個(gè)孩子糾纏，為難看向池非遲。

    池非遲神色冷淡，“這可不是玩具?！?/br>
    “啊……”

    三個(gè)孩子頓時(shí)感覺(jué)失望，不過(guò)又不敢糾纏。

    “不過(guò)可以讓他們用磁石和鐵珠嘗試相似的實(shí)驗，只要別亂來(lái)，應該不會(huì )有事，”池非遲看了看西沉的太陽(yáng)，“博士，晚上的食材不夠了，你帶他們做實(shí)驗，我去買(mǎi)一點(diǎn)?！?/br>
    “你最近忙了那么久，難得休息，就好好放松一下，”阿笠博士低頭從口袋里拿出錢(qián)包，“還是你帶著(zhù)孩子們做實(shí)驗，我去買(mǎi)菜吧……”

    池非遲轉身往大門(mén)外走。

    帶著(zhù)熊孩子做實(shí)驗，比去買(mǎi)菜累得多了。

    他選擇買(mǎi)菜。