第1章 誰(shuí)的同人，周律的什么？？？
第1章 誰(shuí)的同人，周律的什么？？？
驕陽(yáng)似火，暑氣上升，在初夏的滾滾熱浪中，云川一高的莘莘學(xué)子還是在認真地伏案苦讀，終于等指針走到了十一點(diǎn)五十，放學(xué)的鈴聲敲響，大家這才急匆匆地離開(kāi)了教室。 周律也開(kāi)始收拾東西，不過(guò)她不是去吃飯，而是收拾好畫(huà)板準備去湖邊寫(xiě)生。她是美術(shù)生，正好趁著(zhù)春夏交接的時(shí)節好好磨練技術(shù)。 想當初周mama送她來(lái)云川一高，也是看上了一高事少安分愛(ài)學(xué)習的氛圍，然后才放心地去了外地工作。周律入學(xué)后，果然安安穩穩地讀了兩年書(shū)，成績(jì)也說(shuō)得過(guò)去，這讓周mama非常滿(mǎn)足。 不過(guò)倒也不是周律性格怎樣，相反，她還是個(gè)有些內向的孩子，也不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，但因為學(xué)的是美術(shù)，周mama就很怕班級上有害群之馬。 好在校風(fēng)清正，連帶著(zhù)周律也陷入了慣性的自律中，連續一周都去湖邊寫(xiě)生。這天也不例外，她背上畫(huà)板和背包，又來(lái)到了湖邊的陰涼里。 恰好視線(xiàn)所及有一大片的月季，周律就在畫(huà)板上落筆了，簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒完花葉，再略加修飾，最后涂上陰影，加上波光粼粼的湖面和想象的飛鳥(niǎo)，一張速寫(xiě)就畫(huà)好了。 周律滿(mǎn)意地看著(zhù)畫(huà)，活動(dòng)了微酸的手腕，心情輕快地從包里掏出來(lái)午餐，欣賞起眼前的美景來(lái)。 不一會(huì )兒，她聽(tīng)見(jiàn)身后窸窸窣窣地響動(dòng)，然后是嬉笑聲，周律有些糾結要不要離開(kāi)，但是那聲音在身后停住了，大概是坐在了身后的座椅上，周律放下心來(lái)，繼續享用著(zhù)她的午餐。 然而風(fēng)卻把兩個(gè)少女的交談給偷偷帶進(jìn)了周律的耳朵里，周律無(wú)意偷聽(tīng)，便繼續練習著(zhù)速寫(xiě)。 直到聽(tīng)到那句話(huà)。 “玉樹(shù)，你還在寫(xiě)周律的同人嗎？這樣會(huì )不會(huì )太好啊?！?/br> 什么什么？！誰(shuí)的同人，周律的什么？ 她的手一下子頓住，眉毛也皺起奇怪的起伏，她聽(tīng)得出來(lái)這是同班同學(xué)何滿(mǎn)的聲音，而玉樹(shù)大概就是梁玉樹(shù)了，她倆是舍友兼同桌，走到哪兒都形影不離。 “你老寫(xiě)人家是渣攻，我看人家挺好的啊?！?/br> 梁玉樹(shù)嘿嘿笑著(zhù)，“只是設定一樣，也不是故意寫(xiě)她的?！?/br> 周律滿(mǎn)臉問(wèn)號，同窗兩年，她跟梁玉樹(shù)是碰面了說(shuō)你好都尷尬的關(guān)系，怎么就被寫(xiě)進(jìn)同人了，還是渣攻，這也太炸裂了。 大概何滿(mǎn)也覺(jué)得炸裂，又說(shuō)到了梁玉樹(shù)寫(xiě)的情節上，周律聽(tīng)了幾句，只覺(jué)得眉心一跳一跳的。 ……梁玉樹(shù)為什么要這么寫(xiě)她？還是那樣的情節…… “哎呀，你不懂，這是設定，設定懂不懂，這個(gè)人物就是野性狂攻，艸遍全世界那種?！?/br> “可是周律看著(zhù)可沉穩了，你干嘛把人家寫(xiě)成一副色中惡鬼的樣子，她那小身板也不像什么頂級alpha??？” “你懂什么，矮攻才香，反差萌?！?/br> 這邊的周律膝蓋中箭，她確實(shí)不高，才164，而梁玉樹(shù)每次體育課都站在后排，那還干嘛寫(xiě)她渣攻呢？周律又疑惑又不滿(mǎn)，然而鑒于自己是偷聽(tīng)的，她還是不要出去對質(zhì)了。 但緊鎖的眉頭表露著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的詫異，直到兩個(gè)人都走了，周律都沒(méi)能松開(kāi)。 這之后的一段時(shí)間里，周律的余光不自覺(jué)瞟向梁玉樹(shù)，想看看這人到底想什么呢，然而梁玉樹(shù)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，身邊總是一群小姐妹打打鬧鬧，完全就是開(kāi)朗活潑小女生，看不出半分問(wèn)題，甚至連目光都不曾看過(guò)來(lái)。 周律不覺(jué)得她是那種有變態(tài)愛(ài)好的人，然而心里的疑問(wèn)卻也越攢越多。 到底為什么寫(xiě)我呢？她每每看到梁玉樹(shù)的背影，就這樣問(wèn)一句，可是梁玉樹(shù)的目光不會(huì )望過(guò)來(lái)，回答也不會(huì )給她。