鄺洋名主持縣試時(shí)垂垂老矣，仕途絕進(jìn)，采取了明哲保身的策略，現在則是意氣風(fēng)發(fā)準備大有作為。

    理解了出題人的心態(tài)，那作答這兩篇四書(shū)文時(shí)，已經(jīng)不需要去研究?jì)善恼伦置娴囊馑?，只需要把控好主考人內心那股翻騰的巨浪，能用筆下的文章讓他心中的浪濤更大，就算大獲成功。

    如果你寫(xiě)出來(lái)的文章讓其胸臆中的澎湃洶涌勢頭減弱，那就是失敗，如果讓其心情抑郁，大講什么明哲保身的道理，那就是不懂得順應局勢，怎么得高分？

    幾百個(gè)考生到最后只有四十人能通過(guò)，想要在眾多文章中讓一目十行的主考官眼前一亮，才能通過(guò)這一道讓無(wú)數人扼腕嘆息的關(guān)卡。

    迎合主考官的心態(tài)，恰恰是科舉中最難的一環(huán)，許多人終其一生都無(wú)法參透。

    你有才學(xué)也沒(méi)用，筆下天花亂墜，沒(méi)說(shuō)到考官的心眼兒里去，那都是白搭。

    先來(lái)破第一題。

    你主張以仁德治國，還崇尚周易，講究天理循環(huán)，那挺好啊，我就先來(lái)個(gè)天道。

    “天道布施于仁澤，恩得于民心?！?/br>
    看看這破題。

    首先從天道來(lái)說(shuō)，朱浩突然想到《道德經(jīng)》中“天之道損有余而補不足”，稍作修改，就成了天道會(huì )降給有仁澤的君王，君王所得天恩則來(lái)自于民心。

    君王既居于蒼天之下，又在民心之上。

    不讓皇帝居于最高，但也不過(guò)分貶低……只比天低你還想怎樣？有點(diǎn)水則載舟水則覆舟的意思，蘊含君輕民重的思想，恰恰是理學(xué)老學(xué)究最喜歡的論調。

    接下來(lái)，就是講如何布施仁澤的問(wèn)題。

    要布仁，就要悲天憫人，學(xué)學(xué)人家齊宣王，看到殺牛宰羊都會(huì )心生憐憫，殺人那豈不是更加糟糕？

    所以就要先講一下墨家的“非攻”，不打非正義之戰，要以防守為主，就好像這次抵御賊寇的戰事。

    鄺洋名調度地方官兵，配合興王府完成一場(chǎng)大捷，看起來(lái)是造了殺孽，但因為有仁的思想作為指導，所以錯不在你鄺洋名，小小的流血犧牲是為了保證更多百姓的安穩……

    這個(gè)論述方向可說(shuō)是聯(lián)系時(shí)局。

    朱浩實(shí)在想不出這個(gè)大方向上展開(kāi)有什么錯誤……

    ……

    ……

    第二題。

    那就更好說(shuō)了。

    別人只當鄺洋名是在抒發(fā)感懷，認為當下時(shí)局混亂，乃是因朝中有妖孽，勸說(shuō)皇帝遠離jian佞……

    這就涉及一個(gè)問(wèn)題。

    鄺洋名縣試時(shí)表達的主張，是想要把內心的“真情實(shí)感”說(shuō)給皇帝聽(tīng)，或者說(shuō)講給當權者聽(tīng)。

    因為當時(shí)他就要卸任了，前途渺茫，便在卸任前對皇帝表達一番忠心，表明我已察覺(jué)到興王府有不遵禮樂(lè )的惡行，只是沒(méi)有證據不太好表達，我退休后會(huì )好好研究周易，沒(méi)有爭名逐利之心，所以也請陛下您放心，我絕對不會(huì )給朝廷找麻煩。

    但現在情況卻不同……

    平賊中取得大功，鄺洋名已經(jīng)不需要直接致仕，這兩篇文章表達的中心思想，都是說(shuō)給“上司”聽(tīng)的。

    誰(shuí)？

    朝中部堂，那些官職比他高，在他努力下有可能會(huì )被他替代之人。

    為什么要這樣表達？

    因為致仕才需要明哲保身，需要皇帝對自己沒(méi)有猜忌，不要被興王府未來(lái)可能發(fā)生的變故牽累。

    畢竟鄺洋名曾在興王府所在的安陸做過(guò)知州，誰(shuí)敢保以后興王謀逆，會(huì )不會(huì )查到他身上？到時(shí)有人說(shuō)你鄺洋名跟興王府往來(lái)密切怎么辦？關(guān)鍵時(shí)刻就能拿出這篇縣試題目為自己辯解。

    現在鄺洋名不用致仕了，可以繼續當官，那高高在上的皇帝跟一個(gè)下級官員有什么關(guān)系？

    能決定鄺洋名朝中地位之人，不再是皇帝，而是六部大臣以及地方巡撫、藩臺等官員，所以他的話(huà)就是說(shuō)給這些朝中顯貴聽(tīng)的。

    你看，我認為國之將亡朝中必出妖孽，此乃亂國之象，我跟你們的思想是不是高度統一？跟領(lǐng)導一條心，這才是上位的必要條件，我也不講什么五十歲以后學(xué)周易了，我要講以仁治國，掃除朝廷jian佞……

    你當鄺洋名真這么“剛烈”，敢直接諫言皇帝因為你接近jian佞，眼看我大明就要亡了？

    他真的敢跟朝中掌權的諸如錢(qián)寧、江彬之流正面相斗嗎？

    他不敢。

    但他為什么還出這么個(gè)容易給自己招惹來(lái)是非的題目？

    這就涉及到另外一個(gè)問(wèn)題，那就是不同的人看到相同的一段文字，產(chǎn)生的想法自有不同。

    比如說(shuō)朝中以直諫和清正為名的大臣，看到的就是他題目的后半句“國家將亡，必有妖孽”，認為鄺洋名這個(gè)人跟我們一樣剛烈，體察大明之憂(yōu)患，殫心竭慮，跟我們執政如出一轍。

    但皇帝和朝中jian佞呢？

    見(jiàn)到的卻是他題目的前半句“國家將興，必有禎祥”。

    皇帝和那些jian佞會(huì )想，好你個(gè)鄺洋名，這個(gè)馬屁拍得我們很舒服，不錯不錯，要好好重用你，讓你來(lái)跟我們一起享受這盛世王朝，跟我們一起掌權。

    若有人攻訐說(shuō)鄺洋名其實(shí)是在說(shuō)大明將亡？

    開(kāi)玩笑！

    就算皇帝再胡鬧，大明有外患，可在皇帝和那些jian佞眼里能看到這些？他們只能看到國家好的一面，從來(lái)不會(huì )去思考這個(gè)國家要是亡了會(huì )怎樣……

    ……

    ……

    種種跡象表明，鄺洋名不但在科舉出題上是個(gè)高手，琢磨人心方面更是個(gè)高手。

    朱浩想到州衙在剿匪事上前后不一的態(tài)度，還有那晚剿匪戰事取得重大進(jìn)展時(shí)，急著(zhù)出來(lái)?yè)寠Z功勞，說(shuō)明鄺洋名是個(gè)急功近利之人，聽(tīng)不進(jìn)勸誡。

    所以朱浩在兩篇文章中，沒(méi)必要去規勸一個(gè)眼中只有權力，中庸守舊又沒(méi)有太大本事的庸碌官員。

    朱浩發(fā)現，自己參加了鄺洋名主持的兩次科舉考試，見(jiàn)到他出的四道四書(shū)文題目，就幾乎把這個(gè)人參透了。

    這大概就是古人流傳的“半部論語(yǔ)治天下”的由來(lái)。

    把四書(shū)學(xué)完了，我就可以從中了解到一個(gè)人的性格和其政治主張，再反推他喜歡聽(tīng)什么，性格怎樣，再便是如何去迎合……

    大概接受過(guò)系統儒家學(xué)說(shuō)熏陶的官員都喜歡研究別人喜好，而儒家社會(huì )的人情事故就是這么來(lái)的。

    朱浩發(fā)現自己正在變成曾經(jīng)討厭的人……可問(wèn)題是，你身處這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有權力和地位去改變一切，能怎樣呢？

    不隨波逐流？

    那你就是異類(lèi)，必將被時(shí)代洪流淘汰！

    朱浩不由想到勸慰袁汝霖的那番話(huà)，覺(jué)得那也是對自己說(shuō)的，有時(shí)候研究人心，不是自己喜歡，而是要以此來(lái)獲得改變時(shí)代的機會(huì )……

    ……

    ……

    正如唐寅所猜測的那般，朱浩要完成兩篇府試文章，根本用不了一上午。

    唐寅對朱浩的才學(xué)沒(méi)有完整而系統的認識，但有一點(diǎn)他很清楚，那就是朱浩的水平應付安陸府試簡(jiǎn)直是“殺雞用牛刀”。

    可朱浩卻怕陰溝里翻船。

    鬼才知道這種小考會(huì )整出什么幺蛾子來(lái)！

    就比如說(shuō)鄺洋名出題的方向，若是你不能很好地掌握，誰(shuí)明白他現在意氣風(fēng)發(fā)，完全聽(tīng)不進(jìn)去勸？

    如果論述方向錯了，寫(xiě)文章把他逼急了，管你什么才華，文章寫(xiě)得怎樣，直接把你刷下來(lái)沒(méi)商量。

    這也是科舉考試中很多人一直郁郁不得志的原因。

    不是沒(méi)才學(xué)，而是不懂得揣摩人情世故，很多當官的也是這樣……你不能掌控別人的行為，就要揣摩他的想法，對癥下藥。

    當然，揣摩出題人心理也是朱浩學(xué)問(wèn)的一部分。

    這一點(diǎn)唐寅很清楚，所以才對朱浩信任有加。

    朱浩把兩篇文章寫(xiě)到草稿紙上，寫(xiě)完休息時(shí)心想這會(huì )兒唐寅差不多該接到王守仁了吧？

    如果自己趁早交卷出去，便能見(jiàn)到當世另外一名曠世奇人王陽(yáng)明，也是古漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師生都想會(huì )上一會(huì )的當世著(zhù)名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家、軍事家，這位祭祀孔廟的方家比起唐寅來(lái)更讓人期待。

    只是王守仁肯定不會(huì )像唐寅那樣被他掌控，誰(shuí)讓王守仁是朝中重臣，身份和地位都不是他能拿捏的？

    不過(guò)將來(lái)平寧王亂，我倒是可以出謀劃策，或可與其成為忘年交。

    想到這里……

    什么藏鋒、低調，朱浩才不用去管，三下五除二就把草稿紙上的文章謄錄到卷紙上，此時(shí)距離府試開(kāi)考不到一個(gè)時(shí)辰。

    兩個(gè)小時(shí)寫(xiě)出攏共八百字的作文很難嗎？

    特么是在侮辱我一個(gè)具有兩世知識儲備的文學(xué)博士？

    當朱浩舉手表明要交卷時(shí)，把周?chē)难貌詈涂忌o驚到了。

    尤其是考生。

    我們都還沒(méi)下筆呢，這小子已經(jīng)交卷了？

    鬧啥呢？

    “這位小官人，您莫要著(zhù)急，不會(huì )的話(huà)可以仔細思量一番……”

    有衙差過(guò)來(lái)勸說(shuō)。

    之前那個(gè)在朱浩面前低頭的衙差頭目又出現了，一刀柄拍在說(shuō)話(huà)衙差的屁股上：“說(shuō)什么混話(huà)？這位少爺乃是本縣縣試案首，已是秀才老爺，人家沒(méi)才學(xué)能坐在這兒？秀才公，您完成了？”

    “是啊，我今天有事，今兒上午贛南巡撫王中丞到安陸來(lái)，我要陪同陸先生一起前去迎接，這不趕緊把考題做完好去赴約……就這樣吧?！?/br>
    朱浩非常高調。

    高調到周?chē)目忌鷰缀跻卵?/br>
    這小子在胡說(shuō)八道什么？

    巡撫中丞到本縣來(lái)，他說(shuō)要前去迎接？

    這牛吹得怎么這么離譜呢？

    誰(shuí)信？

    反正我不信！