朱浩不由笑了。

    京泓跟他認識久了，潛移默化之下受到很多影響，性格方面轉變尤其明顯，不再像最初時(shí)那么老板著(zhù)臉，孤高自傲，愛(ài)鉆牛角尖，且容不得別人比自己強。

    眼下京泓說(shuō)話(huà)更為直接，有需求就說(shuō)出來(lái)，臉皮不知比從前厚了多少。

    朱浩拍拍京泓肩膀：“咱哥兒倆誰(shuí)跟誰(shuí)？就算你以后在王府沒(méi)地方住，我也保證給你找個(gè)好地方安頓……回頭公孫先生和師娘開(kāi)班授徒的地方，你沒(méi)事也可以去瞧瞧?！?/br>
    京泓點(diǎn)頭：“你還記得我的事就好?！?/br>
    說(shuō)完一扭頭，臉上笑開(kāi)了花。

    ……

    ……

    第二天一早。

    朱浩和京泓一起來(lái)到教室，才等了一會(huì )兒，朱三和陸炳便來(lái)了，朱四緊隨其后，前后腳跟進(jìn)來(lái)的是袁汝霖。

    從這點(diǎn)上，朱浩瞧得出袁宗皋有意讓孫子接近世子，在其于王府逐漸失勢時(shí)，必須得確保孫子能在世子身邊站穩腳跟。

    “新年好，朱浩，你知道嗎？年后我們王府要來(lái)一位新教習?！敝焖囊粊?lái)便湊到朱浩身邊，開(kāi)始兜售他得到的小道消息。

    朱三扁著(zhù)嘴：“眼里只有朱浩，連我這個(gè)jiejie都看不到？”

    朱浩琢磨一下，朱三這是吃味了？

    吃弟弟的醋么？

    “是范學(xué)正嗎？”

    朱浩笑著(zhù)問(wèn)道。

    朱四驚訝地問(wèn)道：“你怎么知道？范學(xué)正乃本州學(xué)正，父王跟我說(shuō)他學(xué)問(wèn)非常好，桃李滿(mǎn)天下，讓我以后好好跟他學(xué)……”

    京泓問(wèn)道：“那陸先生幾時(shí)回來(lái)？”

    “不知道啊?！?/br>
    朱四著(zhù)實(shí)為難，好似在為回答不了這個(gè)問(wèn)題而感到遺憾，“我聽(tīng)說(shuō)，陪同陸先生回江南的侍衛，年后這兩天都陸續回來(lái)了，可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)陸先生跟著(zhù)一道回來(lái)?！?/br>
    朱三糾正：“還叫陸先生呢？人家姓唐?！?/br>
    朱四不耐煩了：“姐，姓唐姓陸，我們知道是誰(shuí)就行了，咬文嚼字有那么重要？”

    “哼！”

    朱三繼續發(fā)小脾氣。

    看這樣子，姐弟二人過(guò)年這段時(shí)間恐怕又發(fā)生了什么事，讓他們之間產(chǎn)生一些不愉快。

    “反正隋教習以后不來(lái)了，嘿嘿?！?/br>
    朱四說(shuō)到這兒，臉上帶著(zhù)壞笑，對隋公言不聲不響便離開(kāi)王府感到幸災樂(lè )禍。

    朱三又開(kāi)口了：“其實(shí)想想，隋先生也挺不錯的，從不糾正我在課堂上開(kāi)小差?！?/br>
    朱四別過(guò)頭，干脆不搭理這個(gè)胡攪蠻纏的jiejie。

    ……

    ……

    開(kāi)學(xué)第一天，先生尚未到位。

    沒(méi)人來(lái)管，反正朱浩也不會(huì )主動(dòng)給幾個(gè)孩子上課，現在他的重心全放在一個(gè)月后的縣試上，以他寫(xiě)文章的造詣來(lái)說(shuō)，要過(guò)縣試不難，但以實(shí)際情況而論……一個(gè)九歲孩子去參加縣試，場(chǎng)外因素比場(chǎng)內因素多多了，尤其是現在縣令換人了的情況下。

    “朱浩，你知道吧？我三姐年后可能就不跟我們一起讀書(shū)了……”

    朱四趁著(zhù)幾個(gè)孩子交頭接耳說(shuō)小話(huà)時(shí)，迅速湊到朱浩跟前，好似說(shuō)秘密一般輕聲道。

    朱浩瞬間明白為何朱三先前會(huì )那么多小脾氣。

    想想也是。

    堂堂王府郡主，過(guò)了年便十周歲，這么大的姑娘開(kāi)始進(jìn)入青春期，還讓她跟幾個(gè)男孩子待一塊兒讀書(shū)，即便是在王府，也顯得不成體統。

    最初朱三假扮世子，才有機會(huì )接受正統的儒家教育，眼下她的課業(yè)明顯跟不上，倒不能說(shuō)朱三笨，只是那些之乎者也的東西對一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)既無(wú)聊，學(xué)起來(lái)又沒(méi)有意義，平時(shí)回去后還要接受《內訓》、《女誡》等這個(gè)時(shí)代女兒家應有的教育。

    課業(yè)自然就跟不上了。

    這時(shí)王府覺(jué)得朱三沒(méi)必要再假冒弟弟的身份，有意讓她回歸郡主應有的生活氛圍……

    這本來(lái)是好事，朱三可以不用每天起早貪黑讀書(shū)，可以睡懶覺(jué)，每天要學(xué)的東西一下子減少很多，自由自在過(guò)完剩下的童年，等著(zhù)嫁人就行……

    可對于朱三這樣本身有一定獨立思想的女孩而言，自己不能跟弟弟一起讀書(shū)，就好像是誰(shuí)虧欠她一般，怎么都覺(jué)得自己受歧視了，而且她非常舍不得學(xué)堂的活躍氣氛。

    朱浩對此沒(méi)有發(fā)表評論。

    總不能跟王府的人說(shuō)，我要開(kāi)女學(xué)，把郡主送到我那兒去讀書(shū)吧！

    ……

    ……

    沒(méi)有先生的課堂才是好課堂。

    前面幾節課全都是自習，快到中午時(shí)，幾個(gè)孩子依然沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習氛圍，連朱浩也只是坐在窗口的位置，瞇眼望著(zhù)窗外春天陽(yáng)光籠罩下暖意洋洋的院子，昏昏欲睡。

    就在此時(shí)。

    門(mén)口傳來(lái)腳步聲。

    “知之為知之，不知為不知……”

    朱三最是精明，讀課文的聲音率先響起。

    然后其余幾個(gè)孩子有樣學(xué)樣，開(kāi)始背誦課文，也是真的背誦，想要照著(zhù)讀……書(shū)要臨時(shí)去翻，來(lái)不及了。

    隨后兩人步入教室，前邊是袁宗皋，后是跟著(zhù)個(gè)老學(xué)究般，正是之前朱浩在州儒學(xué)教諭署見(jiàn)過(guò)的范以寬。

    “停下來(lái)吧?！?/br>
    袁宗皋臉上依然掛著(zhù)老狐貍般的笑容。

    幾個(gè)孩子端坐著(zhù)望向講臺，都裝出一副乖乖聽(tīng)講好學(xué)生的模樣，只有朱浩……看上去依然沒(méi)個(gè)正形，軟垮垮地坐在那兒。

    袁宗皋道：“這位范教授，以后就是王府的新教習，你們學(xué)問(wèn)上有不懂的地方，直接請教他便可?！?/br>
    范以寬在袁宗皋引介時(shí)，挺直了腰桿，掃視教室一眼，狀極威嚴。

    朱四出言問(wèn)道：“袁先生，陸先生幾時(shí)回來(lái)？”

    一句話(huà)等于是駁了范以寬的面子。

    在新教習面前問(wèn)舊教習幾時(shí)回歸，還能更無(wú)禮一些嗎？范以寬臉色瞬間轉冷，先前高傲的姿態(tài)不復存在。

    袁宗皋笑著(zhù)介紹：“這位是興王世子?！?/br>
    范以寬聽(tīng)了頓時(shí)生出一種無(wú)力感，有心發(fā)作，卻因為對方是世子，未來(lái)的興王，自己進(jìn)王府就是為了教這小祖宗的……好像真有跟自己叫板的資格。

    不過(guò)等他目光落到朱四后邊的朱浩身上時(shí)，眼神變得凌厲。

    袁宗皋繼續說(shuō)道：“陸先生……其實(shí)就是唐寅唐伯虎，他年前回姑蘇處理家事，不久就會(huì )回來(lái)……范教授，以后你跟唐伯虎精誠合作，努力教導世子成才?！?/br>
    又是個(gè)讓范以寬感覺(jué)很無(wú)力的消息。

    唐伯虎……

    名氣太大，讓他這個(gè)老學(xué)究有些招架不過(guò)來(lái)。

    自己一介舉人，當個(gè)州學(xué)正已經(jīng)可以出去吹牛逼了，可面對大名鼎鼎的唐伯虎，便不那么夠看了。

    別人不是考不上進(jìn)士，而是沒(méi)法考。

    隨著(zhù)唐伯虎詩(shī)畫(huà)廣為流傳，再加上其傳奇的經(jīng)歷，民間普遍看法是唐伯虎絕對是狀元之才，他范以寬拿什么去比？

    實(shí)在憋屈??！

    “世子，唐教習估摸已在回來(lái)的路上，護送他回鄉的侍衛，比他早啟程幾日，如今已抵達，如此預計唐教習月中便能回王府……你安心讀書(shū)便可?！?/br>
    袁宗皋又對朱四說(shuō)了一句。

    也算是對在場(chǎng)所有孩子一個(gè)交待。

    朱四聽(tīng)了，滿(mǎn)臉喜色，隨后回頭沖著(zhù)朱浩、京泓等人擠了擠眼睛。

    “好了，范學(xué)正，這兩位一個(gè)是在下的孫子，另外一個(gè)是本地錦衣衛千戶(hù)朱家子弟，名叫朱浩，我說(shuō)的下月就要參加童生考的二人，便是他們兩個(gè)！”

    袁宗皋引介了一下。

    袁汝霖迅即站起身，朱浩卻有些猶豫，琢磨要不要起來(lái)，因為范以寬瞪來(lái)的目光中，有點(diǎn)隋公言那股把自己當仇人的感覺(jué)，當下便打定主意。

    罷了罷了！

    既然對方都這樣了，我還起身干嘛？坐在這兒你又不是看不見(jiàn)，四目相對算是我對你的尊重。

    “好了，另外二人，一個(gè)是京泓，還有便是年紀最小的陸炳，他二人課業(yè)進(jìn)度各有不同，就交給你了！”

    袁宗皋看起來(lái)還有要事處理，就這樣把課堂交給范以寬。

    ……

    ……

    袁宗皋一走。

    范以寬立在講臺上，目光首先落在黑板上。

    這東西……

    范以寬端詳了好一會(huì )兒，才清了清嗓子：“先溫故……朱浩，你過(guò)來(lái)！”

    不叫袁汝霖，單叫朱浩，幾個(gè)孩子或回頭、或側目打量，心中都有一股異樣的感覺(jué)，京泓最是緊張……

    這才剛商量好讓這小子照顧我，不會(huì )因為他得罪新教習被趕出王府，以后我在安陸連個(gè)出手相助之人都沒(méi)有吧？

    朱浩跟著(zhù)范以寬走出教室。

    來(lái)到院中站定，范以寬將朱浩上下打量一番，語(yǔ)氣冷漠：“就是你，在儒學(xué)署門(mén)前，對著(zhù)老夫趕出去的學(xué)子，說(shuō)他有進(jìn)學(xué)的潛質(zhì)？”

    我靠！

    你個(gè)老小子，不按套路出牌啊，上來(lái)計較之事，居然是當日在儒學(xué)教諭署門(mén)前發(fā)生的那一幕？

    你是怎么知曉的？

    “是?！?/br>
    朱浩坦然承認。

    范以寬怒道：“你可知如此說(shuō)……會(huì )耽誤他的前途？他出身商賈之家，算術(shù)什么的本還不錯，將來(lái)或可支撐起家業(yè)，就因為你的虛妄之談，會(huì )令他做那無(wú)謂之事！你到底懂不懂禮義廉恥？”

    朱浩琢磨一下。

    這抨擊的方向，好像有點(diǎn)偏啊。

    這會(huì )兒你不應該抨擊我到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，連那年輕儒生的學(xué)問(wèn)幾何都判斷不出？

    直接罵我不懂禮儀廉恥，那意思是說(shuō)，你對我的才學(xué)有一定了解？

    朱浩道：“范學(xué)正，請允許我這么稱(chēng)呼你，既然說(shuō)到那學(xué)子的真實(shí)學(xué)問(wèn)，那我覺(jué)得，當下他的確沒(méi)有進(jìn)學(xué)的能耐，可作為師長(cháng)，將他抨擊得體無(wú)完膚幾欲撞墻而亡就能令其知難而退？難道他就不能知恥而后勇？”

    “你……”

    “而且范學(xué)正，我還真讓人打聽(tīng)過(guò)，他過(guò)了縣試和府試，唯院考沒(méi)過(guò)，基礎還是有的……不如這樣吧，以后我找人栽培和指導一下，或許那小子在院試中就能考過(guò)呢？就算只是個(gè)生員，對于商賈之家子弟來(lái)說(shuō)，是不是已經(jīng)足夠了？”