打發(fā)走公冶菱，朱浩才對關(guān)德召父子講了開(kāi)武戲之事。

    關(guān)德召道：“東家，其實(shí)不急，您有事忙的話(huà)，只管忙您的?！?/br>
    朱浩笑了笑。

    以他打聽(tīng)來(lái)的消息，雖然關(guān)德召父子在戲班上沒(méi)上過(guò)臺，但戲班的人本就客居異鄉，抱團取暖的理念明確，也看到關(guān)家父子的能耐，慢慢便當成自己人，讓二人在戲班中迅速找到歸屬感。

    關(guān)家父子知道投奔戲班的時(shí)間不長(cháng)，又沒(méi)簽賣(mài)身契，憑什么朱浩要傾囊相授？肯定要先隱忍和等待。

    若是上來(lái)就求這求那，反而有失仁義。

    “沒(méi)什么，該教還是要教，之前的《白蛇傳》是在安陸取得一些成績(jì)，但那只是民間小調，不算是真正意義上的戲劇……唱戲就要大開(kāi)大合，不能僅僅用小調的風(fēng)格來(lái)滿(mǎn)足票友，這樣吧，接下來(lái)給你們寫(xiě)的戲本，就是關(guān)二爺的《戰長(cháng)沙》。拿到戲本后，你要多練習唱腔，到時(shí)到角色演繹到位，爭取來(lái)個(gè)滿(mǎn)堂彩?！?/br>
    編新戲，誰(shuí)進(jìn)主演位誰(shuí)又來(lái)當替補，戲班中人人都要爭取。

    進(jìn)主演位意味著(zhù)能學(xué)到更好旳技術(shù)，同時(shí)在戲票、打賞分成上也將占據主動(dòng)。

    于三問(wèn)道：“小東家，這《戰長(cháng)沙》……需要女戲子上臺嗎？”

    問(wèn)題一針見(jiàn)血。

    之前的《白蛇傳》，那是浪漫愛(ài)情故事，以女人為主，而唱《戰長(cháng)沙》，根本就是男人戲，臺上最好一個(gè)女人都不要。

    硬著(zhù)關(guān)德召期待的目光，朱浩笑道：“選角的事回頭我會(huì )定下，各憑本事，不過(guò)主角就在這兒站著(zhù)，沒(méi)必要再選旁人……關(guān)敬小小年紀登臺不妥，不如讓他跟在我身邊，我會(huì )給他安排點(diǎn)別的事情做，比如說(shuō)讀書(shū)啥的，你看如何？”

    “這……全憑東家做主?！?/br>
    關(guān)德召很識相。

    朱浩新戲讓他這個(gè)外人來(lái)當主演，擺明了是讓他挑大梁，而他兒子就算有點(diǎn)本事，但在戲班里想上臺還是太難了，最多是打打雜，跑跑腿。

    如果能讓兒子跟著(zhù)東家讀書(shū)，逃脫當戲子的命運，這對父親來(lái)說(shuō)是求之不得的事情。

    “既然你有此意，那明日我就把戲本送過(guò)來(lái)，戲班這幾日抓緊時(shí)間排練，看情況這次瘟疫已到尾聲，街面上已經(jīng)慢慢開(kāi)始熱鬧起來(lái)，爭取三月煙花時(shí)節，唱一出好戲，再震動(dòng)一次本地梨園……”

    ……

    ……

    戲班的事談完，朱浩本來(lái)要回王府。

    但他還有一件重要的事讓于三做，之前他在上夼村搞的實(shí)驗室，如今他進(jìn)了城，天天都要到興王府上課，實(shí)驗室必須得搬到城里來(lái)，至于上夼村和下夼村的孩子，則選拔優(yōu)秀者進(jìn)城來(lái)跟著(zhù)他讀書(shū)，加上關(guān)敬，這些孩子吃住要在一塊兒。

    同時(shí)朱浩還要興辦工坊，找成年的木工、泥瓦匠、手工匠等等來(lái)為他服務(wù)，并嘗試生產(chǎn)一些化工原料。

    安陸本地，于三人脈很廣，讓他去辦應該不難。

    同時(shí)朱浩讓于三帶上仲叔和其徒弟狗子一起幫他做事，這些都算自己人，至于之前曬鹽的事徹底放下，城外鹽灘就此廢弛。

    安排好一切，朱浩面前只剩下個(gè)關(guān)敬。

    “讓你讀書(shū)樂(lè )不樂(lè )意？”朱浩問(wèn)道。

    關(guān)敬問(wèn)道：“我讀書(shū)……能怎樣？”

    朱浩咧嘴笑道：“考科舉啊……我知道你手上功夫不賴(lài)，你可以應武舉，武舉需要考文試，難道你想一輩子唱戲？”

    關(guān)敬想了想，不由點(diǎn)頭，算是同意了朱浩的說(shuō)法。

    戲子乃三教九流，社會(huì )上屬于下等人，難得有機會(huì )結束漂泊，生活安定下來(lái)，還能跟著(zhù)東家讀書(shū)學(xué)手藝，干嘛不去，非要留在戲班“作踐”自己？

    “可是……需要單獨請先生嗎？”關(guān)敬一臉憧憬。

    朱浩道：“我就是你的先生……當然不是讓你現在就拜我為師，而是等學(xué)到技術(shù)后……”

    “你??？”

    關(guān)敬一臉迷惑。

    “連你爹都不敢小看我，莫非你還不情愿？這么說(shuō)吧，我不但能教你如何唱戲，還能教你讀書(shū)識字，長(cháng)進(jìn)學(xué)問(wèn)，甚至兵書(shū)韜略，只是練武嘛……你得跟你爹學(xué)，如果你讀書(shū)實(shí)在沒(méi)有天賦，也可以考慮做學(xué)徒，到我的工坊學(xué)一門(mén)手藝，以后當個(gè)大師傅，不好嗎？”朱浩為關(guān)敬的人生做出規劃。

    但關(guān)敬明顯不信。

    他跟朱浩相處的時(shí)間不長(cháng)，就算跟著(zhù)戲班跑，朱浩卻不常待戲班，沒(méi)真正見(jiàn)識過(guò)朱浩的本事，只知道眼前這位是自己的少東家，說(shuō)一不二的那種。

    關(guān)敬道：“我跟我爹都跟著(zhù)戲班混口飯吃，你是我的東家，一切都你說(shuō)了算?！睂λ麃?lái)說(shuō)，這種事我爹做主，連我爹都聽(tīng)你的，我沒(méi)得選擇，你說(shuō)怎樣就怎樣。

    對朱浩而言，不管你是主動(dòng)答應，還是被迫答應，只要跟著(zhù)我混就行。

    “好，這兩天村里的孩子就會(huì )進(jìn)城，到時(shí)你們將生活在一起，你就是他們的大師兄，有不聽(tīng)話(huà)的你只管揍……他們來(lái)自?xún)蓚€(gè)村子，到時(shí)我會(huì )告訴你哪些人可以分化瓦解……如果你一個(gè)人打不過(guò)，就叫你爹一起揍，再不聽(tīng)話(huà)我直接把人趕回村……”

    朱浩又有了新規劃。

    他自己不可能每時(shí)每刻都盯著(zhù)這些孩子，那就找個(gè)人幫忙看著(zhù)，如今身邊人中就只有關(guān)敬合適。

    首先是年歲相當，再就是關(guān)敬屬于外來(lái)戶(hù)，在這些村里孩子中間沒(méi)有小團體，再加上手上有功夫，打不過(guò)還能叫來(lái)爹一起打，再合適不過(guò)。

    關(guān)敬聽(tīng)了有些意外，心想這是要干什么見(jiàn)不得人的事？把人叫進(jìn)城里來(lái)，不聽(tīng)話(huà)就打……可我什么也不會(huì )啊，我有什么理由打那些人？

    ……

    ……

    興王府。

    學(xué)舍院。

    上課時(shí)間。

    唐寅下午來(lái)得晚了一些，前面由公孫衣代班。

    此時(shí)唐寅已把朱浩的教案仔細看過(guò)，成竹在胸。

    他講的內容跟朱浩所講基本大同小異。

    這也讓在場(chǎng)的公孫衣和幾個(gè)孩子覺(jué)得，之前朱浩講的東西，應該就是唐寅傳授的，幾乎是一脈相承。

    只有朱浩知道，唐寅屬于臨時(shí)抱佛腳學(xué)一點(diǎn)皮毛，不過(guò)唐寅能在簡(jiǎn)單看過(guò)教案后，就能脫稿宣講，看來(lái)還是有真本事的，至少在記憶力和理解能力上，不是隋公言和公孫衣可比。

    一堂課時(shí)間不長(cháng)，其實(shí)就連唐寅也不知每次應該講多久，教了《孟子》的幾段后，便停了下來(lái)。

    朱三問(wèn)道：“陸先生，我們現在應該背，還是默？”

    京泓則關(guān)切地問(wèn)道：“我們是不是要根據《孟子章句集注》來(lái)寫(xiě)出自己的理解？”

    學(xué)生的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，但唐寅有些吃不消，講完了應該干什么，他沒(méi)教學(xué)經(jīng)驗，哪里知道這些？

    唐寅不愧是經(jīng)歷過(guò)當眾撒尿、大街上裸奔等大場(chǎng)面的人物，這點(diǎn)麻煩對他來(lái)說(shuō)不算什么，笑了笑道：“無(wú)須背默，也無(wú)須寫(xiě)出理解，先把每一句每個(gè)字看上一遍，記住其內容和意義，再有不懂的，可問(wèn)詢(xún)公孫先生，或者直接問(wèn)我，再不行……問(wèn)朱浩，他跟著(zhù)我學(xué)得比較扎實(shí)?！?/br>
    這話(huà)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)錯，但這種一推二六五的作派……朱浩很想說(shuō)，唐伯虎你咋這樣呢？有點(diǎn)擔當好不好？

    ……

    幾個(gè)孩子溫習功課。

    唐寅又把朱浩單獨叫到院子，公孫衣則留在里邊看幾個(gè)孩子讀書(shū)。

    唐寅問(wèn)道：“晌午時(shí)王府有人通知我，接下來(lái)幾天就在這邊教書(shū)便可，回頭會(huì )把學(xué)舍安排到內院去?！?/br>
    朱浩對于在哪兒讀書(shū)不太感冒，其實(shí)這里對他來(lái)說(shuō)更加熟悉，而且距離宿舍近一些，現在他是走讀生，但王府依然留了床位，隨時(shí)可以留宿，被褥和行李什么的他都帶進(jìn)了王府。

    因為王府跟家里消息不對等，他甚至可以夜不歸宿，家里邊會(huì )以為他住在王府，而王府則以為他回了家……如此再好不過(guò)。

    也不會(huì )有什么先生或是什么人非要去家訪(fǎng)，并探究他晚上到底去了哪兒。

    “對了朱浩，你學(xué)那些東西，用了多久？是在認識我之前，還是之后？”

    唐寅以前看朱浩的教案，基本是一目十行看個(gè)意思，今日詳細研究后，發(fā)現里面的內容相當豐富。

    雖然只包含四書(shū)部分，但每一段注解，以及課堂上的說(shuō)辭等等，都有詳盡的記錄，并做了一些應對學(xué)生提問(wèn)的預案。

    再加上字跡工整，筆鋒遒勁扎實(shí)，入木三分，唐寅覺(jué)得，教案應是朱浩背后的高人編寫(xiě)。

    朱浩搖頭：“不記得了?！?/br>
    唐寅原本一臉期待，聽(tīng)到這答案，不由苦笑一下。

    唐寅看著(zhù)遠處：“朱浩，你一個(gè)小孩子，非要守著(zhù)那么多秘密作何？就不能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)？”

    朱浩則不滿(mǎn)道：“陸先生，你說(shuō)你一個(gè)成名的當代文壇大家，非要刨根問(wèn)底，就算真有這么個(gè)人，他在教學(xué)方面有一定天分，但詩(shī)畫(huà)方面能比得過(guò)你？你認識我就夠了，為什么一定要刨根問(wèn)底？”

    “嗯？”

    唐寅打量跟他針?shù)h相對的朱浩。

    突然意識到，朱浩的心智絕對不是一個(gè)八歲孩子應該有的。

    “那你告訴我，那個(gè)人現在就在安陸嗎？”

    唐寅凝視朱浩問(wèn)道。

    朱浩起身，不顧唐寅異樣的目光，轉身便往教室走，甩下兩句：“在，就在你面前，信不信由你！”